资源简介

2021-2022学年度部编版语文四年级上册15《女娲补天》导学单
【学习目标】
⒈通过学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。
⒉引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。
⒊自学课文生字词，有感情地朗读课文。
【学习重点】
了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。
【学习难点】
引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。
【学习过程】
读生字，查字典或联系上下文理解字意。
轰隆隆: 象声词。
塌下: 倒，下陷。窟窿: 洞，小孔。
山冈: 地面形成高低不平的山脊．
洪水: 指可能酿成灾害的大水。
熄灭: 停止燃烧。
纯青石: 指颜色只有青色的石头。
五彩石: 传说中用来补天的各种颜色的石头。
冶炼: 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
读课文，边读边想: 课文讲的是一件什么事
三、熟读全文
思考题:⒈女娲为什么补天
⒉女娲怎么补天
⒊女娲补好天后，会是什么样的情形呢
四、学习课文第一自然段，解决第一个问题。
1.默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。
从内容想开去: 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢
五、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因
1． 女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
2． 从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
3．小结，为救人们，先做了两件事: 求雨灭火; 造船救人。
六、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题
“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”
( 1) 结合插图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把天补上”。
( 2) 用自己的话说说补天的经过。
七、读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。后来，女娲补好了天，没有了威胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。
课外阅读
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
（1）照样子，写词语。
沉甸甸　 　
（2）写出下列词的近义词。
风俗﹣﹣　 　　满意﹣﹣　 　　招待﹣﹣　 　
（3）选择。
A．疑问句　　B．反问句　　C．设问句
①是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。　 　
②你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？　 　
③我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？　 　
（4）找出文中一个比喻句画上“　 　”，再仿写一句。
……像……
　 　
（5）在这一自然段中，我和妈妈走月亮走了哪些地方？
　 　。

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