资源简介

《风来了》名师教案
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、大胆表现对风的感受。
教学方法：
观察比较分析法、小组交流讨论法。
教学准备：
1、教师教具准备：多媒体课件、
2、学生学具准备：画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒、水粉、彩笔。
教学过程：
一、组织教学,检查用具准备情况。
二、导入，迷语禾苗见它弯腰，花儿见它点头。云儿见它让路，小树见它招手。
师：谁来猜猜这打的是什么？生：风。师：风是怎么形成的呢？
师：不错，就是风。孩子们今天风想来和大家交交朋友，大家愿意吗？
生：愿意。
师：看，它来了。出示课题：《风来了》
三、观察学习。
1、教师提问：在自然界中有哪些风？（出示课件：风的种类）
2、学生回答，教师归纳：自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等，听风：学习风的基本知识，通过听来了解风来时物体声音的变化。看风：学习风的基本知识，通过观察来了解风来时物体形状的变化。
互动：请学生上台表演大风来时自己在风中行走的样子。师：你最喜欢哪类风，你会怎么表现？师：现场示范。
四．画风，学习用线条表现风的感觉。
1讲解：线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向；
2．你想怎样来表现风来了呢？
（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。
（2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。
（3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
（4）周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动，天气的变化。
3．观察欣赏反馈：课件出示几幅作品，让学生通过观察认识各种风的表现方法和形式。（课件：反馈指导）
4．作画要求：（课件：作画要求）
a.大胆的表现对风的感受，分组合作，一组一种风。b.使画面中的人和物在风的作用下体现出各种形态。
5．教师巡回指导。
五、交流评析
说一说：学生作品赏析。
1、学生自评：说一说本组是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？
2、学生互评：你认为哪组的作品表现比较好，为什么？
3、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。
六、课后拓展
同学们：风在我们在咱们的生活中虽然会给我们带来一定破坏，但它也有很多的作用（发电、凉衣服、解暑）。身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！
板书设计：
风来了
听风、看风、画风
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