资源简介

第十课　建设美好祖国
第一框　关心国家发展
教学目标
情感、态度和价值观目标：感受国家巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
能力目标：能够全面认识国家取得的巨大成就，能用发展的眼光看待我国建设中的问题，并积极建言献策。
知识目标：了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
教学重难点
教学重点：为国家的发展成就而自豪。
教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。
教学过程
一、创设情境　导入新课
多媒体播放神舟十二号相关视频及材料：
　
2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在长征2F运载火箭的托举下，以一往无前之势冲入澄澈霄汉。随后，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，并完成太阳翼展开。这是中国载人航天史上由中国人书写的又一壮举，标志中国空间站建造任务再次向前迈出了一大步。6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。
教师过渡：每一位中华儿女都为祖国取得的辉煌成就感到骄傲与自豪，同时也应该肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。今天就让我们一起来学习第十课《建设美好祖国》，一起来《关心国家发展》吧。
二、师生互动　探究新知
探究一　为祖国成就感到自豪
1．阅读教材P105“探究与分享”。
思考：结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
提示：百姓生活发生了很大变化。原来穿衣颜色单一，而现在衣服五颜六色，追求时尚；原来人们只是吃饱，而现在追求吃好、讲究营养；原来人们骑自行车，而现在多是电动车、小轿车；城乡人居环境明显改善，旅游成为一种生活时尚。
2．引导学生阅读教材P105内容并出示如表表格，了解我国在各方面取得的伟大成就。
(1)在社会生活方面取得的成就：
出行方式 飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行
文化生活 异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活
政治生活 听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明
衣食住行用 我们的衣食住行用条件也更加充分
　　(2)在国家建设方面取得的成就：
经济方面 我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体
政治方面 民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障
文化方面 文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机
科技方面 科技创新成就斐然
社会保障方面 一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高
国防和军队建设方面 国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献
综合国力方面 综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色
探究二　对未来充满信心
1．阅读教材P106“探究与分享”。
思考：(1)你认为食品安全问题有哪些？
(2)在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？
提示：(1)肉及肉制品、乳及乳制品让百姓不放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节让百姓不放心。
(2)加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。
知识拓展：目前我国食品安全状况并不乐观：农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。
2．组织教学活动：你还知道我国目前存在哪些问题？国家是怎样解决的？
提示：课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及采取的措施。可由小组代表发言。
3．多媒体播放《中国的脱贫智慧》及材料：
在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记庄严宣告：“经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9 899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！”
“这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣！”习近平总书记高度概括了脱贫攻坚战取得全面胜利的伟大历史意义和时代意义。忆往昔，贫困是困扰中华民族几千年的心中痛；看今朝，绝对贫困问题取得圆满解决；望未来，红红火火的好日子正映入眼帘。脱贫攻坚，从谋划到实施，再到收获胜利硕果，一路走来，纵千辛万苦，但中国共产党人的初心和使命始终如一，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，从而才有了今天的历史性跨越。
思考：通过视频和材料，你有哪些感想？
学生之间相互讨论交流，谈感想。
教师讲述：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
板书设计
教学反思
本课时内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。在讲授新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及采取的措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。我觉得布置这一任务时应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，实现情感、态度和价值观目标。

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