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《背影》同步练习题
一、基础知识
1.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí（　　）　tuí唐（　　）　chóu chú（　　）（　　） pán shān（　　）（　　）
diàn（ ）记 琐屑（　　）　晶莹（　　） 妥（ ）帖
答案:藉 颓 踌躇 蹒跚 惦 xiè yíng tuǒ
2.把下列四字短语填写完整。
①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质 ④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不便
答案：①祸②藉③典④触⑤已⑥诸
3.下列没有错别字的一项是( )
A.情郁于衷 勾留 琐屑 颓唐 B.触目伤怀 踌蹰 掂记 螨跚
C.满院狼藉 橘子 捡定 历害 D.不能自已 赋闲 栅栏 惨淡
答案：D（A.情郁于中B.踌躇 惦记 蹒跚C.拣定 厉害）
4.解释下列加点字：
⑴不能自已___ ⑵颇踌躇___ ⑶拭干眼泪___
⑷触目伤怀____ ⑸变卖典质__ ⑹琐屑____
⑺举箸提笔___ ⑻得行些小费____ ⑼情郁于中___
⑽迂____
答案：⑴停止、控制 ⑵很⑶擦 ⑷心 ⑸抵押 ⑹琐碎 ⑺举筷子⑻需要⑼聚积 ⑽言行守旧，不合时宜
5.根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）
⑴看到后，心里感到悲伤。（ ） ⑵不幸的事接连发生。（ ）
⑶感情聚积在心里得不到发泄。（ ） ⑷言行守旧，不合时宜。（ ）
⑸细小而繁多的事。 ( ) ⑹因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。( )
答案:⑴触目伤怀⑵祸不单行⑶情郁于中⑷迂⑸琐屑⑹蹒跚
6.下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.唉！我不知何时再能与他相见？
B.情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
D.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
答案:A(唉！我不知何时再能与他相见！)
7.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A.我刚被扒手扒了钱包，现在又被开罚单，真是祸不单行啊！
B.近几年来，父亲和我都是各奔东西，家中光景是一年不如一年。
C.回到物是人非的故国,他每每触目伤怀。
D.当有烦恼时，要学会合理的排解，以免情郁于中，伤害身体。
答案：B（各自走各自的路，借指分手。应该用东奔西走）
8.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是___________________________________。
示例：父亲送别时蹒跚的背影。
二、课内语段阅读
阅读下面文字，回答问题。
我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:a“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说:b“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说:c“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.本文的线索是_________________________________。
答案：背影。
2.文段描写父亲背影的句子是___________________________________。
答案：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍
3.“我的泪很快地流下来了”的原因是什么 “我”为什么又赶紧拭干了泪
答案：父亲为“我”买橘，历经艰辛，使“我”感动;既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。
4.作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。
答案：衣着、动作、体态。
5.用简洁的语言概括上述内容。
答案：月台买橘。
6.作者是怎样描写父亲的背影的 为什么写得这样详细
答案：作者描写父亲的背影，先写外貌，再写服饰，然后作动作描写，又用特写镜头精细描写爬月台的动作，还用自己的感情加以烘托。这个背影，在全部故事中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以详写。
7.请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。
答案：词语略、这些词语写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，是对背影的特写，写出了最动情的精彩瞬间最能体现父亲的爱子情深。
8.有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的
答案：我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。
三、课外拓展阅读
阅读朱自清的《儿女》节选，回答问题。
我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢!”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么 我的便是那一类的“幸福的家庭”!每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发 “开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿!”那个说，“大哥不让我!”大哥却说，“小妹打我!”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了;叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及 不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来;或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦;我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的;而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀!”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候!我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说;他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢 ——这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧!可是近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们像我自己呢 这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说，“自然啰。”近来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好;自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。
1.在《背影》中朱自清以儿子身份写父亲，在《儿女》中以父亲身份看儿女。身份不同，真情却同样。通读全文，找出能体现朱自清爱子之情的细节1～2处，并作点品析。
答案：示例：“我给他们调解，说好话。”儿女多，纷争也多，朱自清很耐心。原来父爱也温馨。
2.文中画线句表现了作者怎样的感情
答案：如：对自己的检讨，要努力尽到父亲的责任，教育好子女。
3.《背影》以“背影”为线索，难忘背影—描写背影—思念背影，结构严谨。试着按上述思路，分析本文的结构。
答案：儿女情况——检查自责——目标期望。
4.阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。
⑴朱自清父亲是朱小坡。朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清晰是因为他第一次见到父亲已经13岁;陌生是因为他与父亲在一起只有三年。⑵第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“背影”说成鲁迅。⑶毛泽东在《别了，司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮……”
答案：如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气。
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一、基础知识
1.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí（　　）　tuí唐（　　）　chóu chú（　　）（　　） pán shān（　　）（　　）
diàn（ ）记 琐屑（　　）　晶莹（　　） 妥（ ）帖
2.把下列四字短语填写完整。
①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质 ④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不便
3.下列没有错别字的一项是( )
A.情郁于衷 勾留 琐屑 颓唐 B.触目伤怀 踌蹰 掂记 螨跚
C.满院狼藉 橘子 捡定 历害 D.不能自已 赋闲 栅栏 惨淡
4.解释下列加点字：
⑴不能自已___ ⑵颇踌躇___ ⑶拭干眼泪___
⑷触目伤怀____ ⑸变卖典质__ ⑹琐屑____
⑺举箸提笔___ ⑻得行些小费____ ⑼情郁于中___
⑽迂____
5.根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）
⑴看到后，心里感到悲伤。（ ） ⑵不幸的事接连发生。（ ）
⑶感情聚积在心里得不到发泄。（ ） ⑷言行守旧，不合时宜。（ ）
⑸细小而繁多的事。 ( ) ⑹因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。( )
6.下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.唉！我不知何时再能与他相见？
B.情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
D.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
7.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A.我刚被扒手扒了钱包，现在又被开罚单，真是祸不单行啊！
B.近几年来，父亲和我都是各奔东西，家中光景是一年不如一年。
C.回到物是人非的故国,他每每触目伤怀。
D.当有烦恼时，要学会合理的排解，以免情郁于中，伤害身体。
8.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是___________________________________。
二、课内语段阅读
阅读下面文字，回答问题。
我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:a“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说:b“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说:c“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.本文的线索是_________________________________。
2.文段描写父亲背影的句子是___________________________________。
3.“我的泪很快地流下来了”的原因是什么 “我”为什么又赶紧拭干了泪
4.作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。
5.用简洁的语言概括上述内容。
6.作者是怎样描写父亲的背影的 为什么写得这样详细
7.请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。
8.有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的
三、课外拓展阅读
阅读朱自清的《儿女》节选，回答问题。
我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢!”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么 我的便是那一类的“幸福的家庭”!每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发 “开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿!”那个说，“大哥不让我!”大哥却说，“小妹打我!”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了;叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及 不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来;或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦;我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的;而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀!”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候!我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说;他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢 ——这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧!可是近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们像我自己呢 这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说，“自然啰。”近来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好;自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。
1.在《背影》中朱自清以儿子身份写父亲，在《儿女》中以父亲身份看儿女。身份不同，真情却同样。通读全文，找出能体现朱自清爱子之情的细节1～2处，并作点品析。
2.文中画线句表现了作者怎样的感情
3.《背影》以“背影”为线索，难忘背影—描写背影—思念背影，结构严谨。试着按上述思路，分析本文的结构。
4.阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。
⑴朱自清父亲是朱小坡。朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清晰是因为他第一次见到父亲已经13岁;陌生是因为他与父亲在一起只有三年。⑵第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“背影”说成鲁迅。⑶毛泽东在《别了，司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮……”
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