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(共18张PPT)
《紫藤萝瀑布》1+X对比阅读课
宗璞笔下的花木
学习目标
壹
对比文本，了解文章内容，梳理作者情感，明确表达主旨
贰
通过比较阅读，找出文章在行文思路、写作手法、表达主旨等处的异同点，了解托物言志的写法特点。
叁
了解比较阅读，学会比较阅读的方法
一
自读，知内容
快速阅读《好一朵木槿花》《报秋》，初步把握文章主要内容，完成表格。
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
内容
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
内容 描写紫藤萝花的繁盛，赞美了生命的蓬勃向上，表达了对苦难、对生命的思考。 通过对一朵木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。 通过对院子里玉簪花开花的描写，对玉簪花生活习性、功效的介绍，赞扬玉簪花拥有一份谦让，拥的一份奉献的精神，让读者领悟到能在飞逝的时间里获得充实，在悠然自得的境界里获得逍遥，也就能领取生活。
二
比较，寻异同
“比较” 是一种重要的阅读方法，先要明确比较什么。比较的内容宽泛、角度多样，可同一事物比较也可不同事物比较，可横向比较也可纵向比较，可一组文章 比较也可文段、语句比较，可从内容比较也可从手法比较。比较的方法主要包括两种:一种是异中求同，指通过甄别、筛选、提炼，找到阅读材料在内容或形式上的共性，从而认识规律；另一种是同中求异，就是通过分析、 解剖、探寻同类阅读材料的相异之处从而找出阅读材料的特点。
请你快速阅读《紫藤萝瀑布》《好一朵木槿花》《报秋》三篇文章，从文章结构、写作手法、表达主旨等方面比较三篇文章有何异同。
完成下列表格。
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
不同之处
相同之处
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
不同之处 行文思路 “我不由得停下脚步“，引出事物，看到紫藤萝花后产生对生命的感悟，心情豁达，“不自觉加快脚步”首尾呼应。 先由对比引出事物，后记叙介绍当时背景，详细描绘后明白不畏艰难的人生真谛。 直接描写玉簪花，中间插入自己的心情感受，最后由兄长的寄词引发感悟。层层对比，引发思考
情感主旨 赞美了生命的蓬勃向上，表达了对苦难、对生命的思考。 一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。 在飞逝的时间里获得充实，在悠然自得的境界里获得逍遥，也就能领取生活。
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
相同之处 行文思路 文章都以作者的心情变化为暗线，从开始的焦虑悲痛到最后的开朗豁达，明白人生真谛，构思精巧。
写作手法 运用比喻、拟人等修辞手法描绘三种花，运用对比写法突出景物特点。
示例：《紫藤萝瀑布》
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”。
运用对比的写作手法，其作用是不仅写出了紫藤萝花的生机盎然，还暗示了紫藤萝花甘于寂寞的个性特征。
对比
眼前的紫藤萝花 记忆中的紫藤萝花
花势 开得多，开得盛 东一穗西一串，稀稀落落
意义 给人启示，使人振作 生活腐化的标志
命运 越长越盛 被拆掉
从以上的对比中，我们可以看出作者感悟到了：花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 （托物言志）
《好一朵木槿花》
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

开篇写了玉簪花、美人蕉、紫薇，用对比衬托的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气的特点，表现出木槿给作者留下的精神震撼。
《报秋》
太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死了”；而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。对比反衬出玉簪花生命力之强。
报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然“报秋”；而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有“不安和焦虑”。这一对比既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人生该有所作为的期待。
朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，是一种消极的人生态度；而作者却从玉簪花的身上悟出“不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动地“领取生活”，这是一种积极的人生态度。此处对比揭示了文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒所处时代与环境的人们应有的人生态度。
以上三层对比，层层推进。作者正是通过对比的手法来结构文章，彰显主旨。
紫藤萝瀑布
示例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
品析：运用比喻的修辞手法将花比喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。（从修辞角度品析）
品析：用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。运用拟人的修辞表现出花的生趣盎然。（从用词角度品析）
比喻拟人
【说明】通过《紫藤萝瀑布》精读课中语言品析的指导，仿照以上示例，寻找描写花的语句，并学会品析语言。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
品析：“雪白的圆鼓鼓的棒槌”运用比喻的修辞手法，将花蕾比作棒槌，形容花蕾的饱满；“探出头来”如同一个个调皮的孩子天真可爱，充满生机活力。
在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
品析：运用比喻的修辞手法，将白花比作白帆，即写出花的形态，又显出动态美，让人感受到花旺盛的生命力。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
品析：运用比喻、拟人的修辞手法，写出了木槿花娇嫩的花瓣努力的开放，“不觉得自己的奇特”突出木槿朴实谦虚的高贵品质。
《报秋》
《好一朵木槿花》
文题 《紫藤萝瀑布》 《好一朵木槿花》 《报秋》
相同之处 行文思路 文章都以作者的心情变化为暗线，从开始的焦虑悲痛到最后的开朗豁达，明白人生真谛，构思精巧。
写作手法 运用比喻、拟人等修辞手法描绘三种花，运用对比写法突出景物特点。
文章写法 此三篇文章皆属写景状物类散文，同用“托物言志”的写法。三篇文章写花时观察周到细致，描绘生动真实，在写景物中饱含情感，又有精要的直接抒情或议论，表现文章中心。
小结：
1.景物的描写细致、生动（运用修辞手法、表现手法等）
2.有线索串联景物（情感变化）
3.有一定的记叙（事件）架构文章
4.有抒情和议论抒发感情、发表观点或点明哲理
托物言志文章构思要点

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