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第十课 数据可视化 教学设计
1教学目标
1、 通过图表呈现素材的相关数据，熟悉创建图表、设置图表的方法，学会根据需求合理选择图表类型。
2、 通过观察、分析、预测图表信息，理解数据可视化在数据处理过程中的作用，学会利用图表正确表达观点，树立正确的信息社会价值观。
2重点难点
★教学重点：创建图表
★教学难点：设置图表
3教学过程
1、 导入
同学们先观看两张图片，一张可视化数据，一张没有可视化的数据，分析两张图片，哪个看起来更好理解，更直观。
数据表中的数据虽然整齐有序，但是数据间的关系并非一目了然，数据可视化可以直观的反映数据间的关系，帮助人们获取数据中的信息、解释数据间的规律、形成观点或意见等。
二、新课讲授
1、选择合适的图表：
不同图表的作用和意义。
柱形图：常用于呈现数据大小
折线图：常用于呈现数据趋势
饼图：常用于呈现数据占比
2.回顾知识点：
练习公式和函数的使用，将三个素材中数据进行处理，方便图表的制作。
注意：公式和函数的相同点都是要先单击单元格，目的是选择数据最后放置的位置。
绝对引用的用法。
3、设计布局图表：
注意：
（1）插入图表前，必须要先选中需要处理的数据，某些不连续的数据，需要按住Ctrl键选择。
（2）插入图表后，需要为图表插入数据标签
（3）图表标题的设置
三、总结
1.公式和函数的使用方法和注意事项
2.图表插入的方法和数据标签的添加
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共6张PPT)
第10课
数据可视化
十八岁的刚哥
2
数据表中数据虽然整齐有序，但数据间的关系并非一目了然。
如果要对让它更直观的反应数据间的关系，就需要制作合适的图表
情景融入
选择合适的图表
根据不同的数据呈现需求选择合适的图表，是制作图表的重要基础。
柱形图：常用于呈现数据大小
折线图：常用于呈现数据趋势
饼图： 常用于呈现数据占比
制作图表
4
公式和函数的应用
相同点：都应先点击单元格，告诉电脑最终数据的存放处。
不通点：公式需要依次输入等于号、单元格地址、运算符、常量
函数需要点击fx选择需要的函数，选择需要处理的数据
图表的制作：
1.需要选择制作图表的数据
2.根据需要插入相应的图表
3.图表的美化操作
5
操作
依次制作
饼图、
柱形图、
折线图
自己先动手解决，
实在不会的再观看视频
谢谢观看！城乡青少年心理健康总体水平
健康状况
区 域 健康 欠佳 严重 区域总人数
城市 711 65 31 807
农村 595 55 31 681
各状态总人数
各状态总人数占城市乡村总人数比例
任务要求;
1.合并居中单元格A1：E1，并将标题文字“城乡青少年心理健康总体水平”字体设置为黑体，12号。
2.计算“各状态总人数”，将结果填入单元格B5：E5
3.计算“各状态总人数占城市乡村总人数比例”（=各状态总人数/总人数即E5），将结果填入单元格B6：D6中，并用百分数显示，保留一位小数。
4.根据单元格B2：D2和B6：D6数据，建立饼图，修改标题名称为“城乡青少年心理健康总体水平”，设置数据标签姓名 数学 英语 科学 社会 语文 总分 平均分
吴帅波 108 103 128 69 36
李佳媛 113 99 136 57 96
方豪宸 112 98 137 68 91
李家辉 116 107 134 61 94
胡韶琨 101 99 132 65 99
张婉婷 113 101 136 67 97
俞潇璨 103 106 137 62 96
朱程帆 102 88 135 67 100
王若飞 101 94 136 73 96
郭家诚 109 104 126 68 100
马静波 99 94 125 72 98
徐帅 100 55 131 67 60
何一珂 102 96 132 73 96
李凌翀 105 84 132 68 94
蔡钰莱 113 100 132 69 90
韦子扬 107 96 139 60 95
徐利强 102 91 134 67 98
徐郅睿 113 96 122 59 99
岳巨鑫 38 15 101 40 50
陈新尧 116 94 128 67 91
吴欣怡 106 107 126 70 99
张江泽 112 91 129 67 96
厉嘉琪 101 108 126 70 98
卢震寰 103 99 132 59 95
厉金浩 106 95 139 66 94
杜卓凡 101 98 138 67 96
韦雨诗 110 99 122 63 102
葛俊俊 107 87 117 68 97
徐恺 105 92 116 66 94
金江昊 109 82 128 69 96
郭佳丽 102 107 128 68 99
朱宇杰 106 113 138 66 10
何哲锐 103 94 137 60 94
陈一蓓 102 97 132 67 102
陈天亮 106 7 135 64 98
单彥俊 102 110 131 69 101
蔡静逸 99 112 130 66 102
王莎丽 108 100 119 64 99
舒珊珊 95 99 126 68 100
任务要求：
1.用函数或公式填充G2：H40单元格
2.在第一行上方插入一行，合并单元格A1：H1，并输入标题：“期中成绩表”，居中对齐，设置标题字体为：黑体，18号
3.将成绩表的数据按总分由高到低排序，根据前五名同学的姓名与语文、数学、英语、科学、社会的分数数据，建立簇状柱形图，设置标题为前五名学生成绩，设置每门课数据标签序号 月份 铁路客运量 公路客运量 水路客运量 民航客运量 总客运量
1 1月 24564 109657 1589 4647
2 2月 26081 125604 2205 4843
3 3月 27612 118811 2197 5140
4 4月 28900 111583 2431 5074
5 5月 26827 111376 2521 5013
6 6月 27834 109273 2427 4938
7 7月 32276 114868 2533 5378
8 8月 34340 116609 3057 5657
9 9月 28253 114700 2453 5029
任务要求：
1.在第一行上方插入一行，合并单元格A1：G1，输入标题“某地区旅客运输量统计表”，字体设置为黑体，16号
2.用公式计算“总客运量”
3.根据月份和总客运量建立折线图，标题设置为“某地区旅客运输量统计表”，添加数据标签

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