资源简介

(共29张PPT)
提高学生物理成绩的方法和策略
铜仁市第五中学 曾敏
一、知识点梳理
“预习案”包括：
1.每个章节需掌握的知识；
2.作图题的画法；
3.简答题的规范答题；
4.实验、及实验的注意事项；
5.易错点、易考点的归纳；
6.解题技巧等等。
有效的知识点梳理能够让学生对知识点的记忆更加有序
预习案的作用是：
1、作为预习案时，学生每次在完成预习案的时候都能自觉地翻看课本，无形中促进了孩子对所学知识，包括课后的阅读部分进行了预习。将不懂之处进行标注，使学生在上课时，对不懂之处重点听讲。
2.知识梳理能让学生清楚的知道每个知识点的用途，以及它们之间的内在联系.
3.能帮助学生准确把握重点、难点知识，加深对各个知识点的理解和应用.
4.通过知识梳理，能够把一段时间所学零散的知识点串联起来，形成系统，加深理解。
5.方便复习、巩固。（重点查看红笔标注的地方）
6.方便同学们之间的互助学习，共同提高。
二、善于归纳总结
（一）归纳总结是在常规课堂上让学生事半功倍的一种手段。
（二）授课时，应及时的归纳总结。
1.四点定位画电路图
2.解答电学题目的一般步骤
（1）分析电路的串、并关系
a.将短路、断路、电压表所在的电路视为不存在，根据电流的流向进行分析
b.明确电表的测量对象
（2）根据串并联电路的特点找到隐含的物理量
（3）找出等量关系建立方程式进行解答
3.电压表测量对象的判断
第一种：去源法，把电源所在的电路视为不存在，再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表测量的就是那部分电路的电压。
第二种：滑线法：电压表两端沿着连接的导线滑动到用电器或电源两端。（能跨过的元件：开关、电流表。不能跨过元件：电源、用电器、电压表。）
第三种：在明确电路的串并关系后，将所有的电压表用手遮住，判断第一个电压表的测量对象，就把第一个露出了，其余仍旧遮住。再看露出的电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表测量的就是那部分电路的电压。
电压表测量对象举例
例1.如图5 所示电路 ，电源是串联的两节干电池，当开关S合上后，电压表示数为1.6V,则L1两端电压是 V，L2两端电压是 V；S断开时，电压表示数为 V。（依据去源法 ）
1.6
1.4
3
例2、如图，当开关S闭合时，电压表V1 测量
两端的电压，V2 测量 两端的电压，V3 测量 两端的电压。如果它们的读数分别用U1、 U2 、U3 表示，则：当U1 = 6V，U2 = 2V时，U3 =
V。若电源电压为6伏，开关S断开时，电压表V1的示数为 V，电压表V2的示数为 V，电压表V3的示数为 V 。
图1
电压表测量对象举例
电源
L1
L2
4
6
0
6
4.凸透镜成像规律小结
1）一倍焦距内外分 ，二倍焦距内外分 、实像位于透镜 侧、虚像位于透镜 侧。
2）凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近时，所成的像越 ，光屏离凸透镜越 。物体离凸透镜越远，所成的像越 ，光屏离凸透镜越 。物越近，像越 ，像越 ；物越远，像越 ，像越 。
3）凸透镜成虚像时，物体离凸透镜越近时，所成的像越 。
4）凸透镜成缩小的实像时，物距 相距；成放大的实像时，物距 相距；成等大的实像
凸透镜成像规律运用
例1．某同学拍毕业合影后，想拍一张单身像。摄影师应采取的方法是（ ）
A．照相机靠近同学，同时镜头往后缩，离胶片近些
B．照相机靠近同学，同时镜头往前伸，离胶片远些
C．照相机远离同学，同时镜头往后缩，离胶片近些
D．照相机远离同学，同时镜头往前伸，离胶片远些
B
凸透镜成像规律运用
例2．小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像。则（ ）
A．得到的像是正立缩小的实像
B．得到的像是倒立放大的实像
C．把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小
D．把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏
C
5.相关物理现象的解释
（1）用惯性解释惯性现象：明确 。明确什
么时候发生的变化。物体原来处于 ，发
生变化时，物体由于 ，将保持 的运动状
态 ，所以发生惯性现象。
问题：为什么坐在行驶的汽车上的人，汽车突然刹车，人为什么会向前倾倒？
刹车前，人与汽车一起向 运动，刹车时，人
的脚随汽车一起静止下来，人的上身由于 ，
将保持 的状态不变，继续向 运动，
所以会向前倾倒。
（2）有关大气压现象的解释
a.找出处于两种不同环境中的大气。
b.判断涉及到的两种不同环境中的大气哪一面发生了变化。
c.比较涉及到的两种不同环境中的大气的大小。
例：自来水笔吸墨水时，只要把笔胆上的弹簧片按几下，墨水就被吸到橡皮管里去了，为什么？
解释：把笔胆上的弹簧片按几下，排除笔胆内的空气，使笔胆内的气压 外界大气压，外界大气压把墨水 了笔胆。
（3）巧用浮沉条件解决问题：
当物体质量相等时，用所处的状态判断浮力的大小。
当物体体积相等时，用F浮=ρ液gV排判断浮力的大小
例1．如图所示为体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没
在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的
浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是：(　　)
A．F甲＞F乙＞F丙
B．F甲＜F乙＜F丙
C．F甲＝F乙＝F丙
D．F甲＝F乙＞F丙
C
（3）巧用浮沉条件解决问题：
当物体质量相等时，用所处的状态判断浮力的大小。
当物体体积相等时，用F浮=ρ液gV排判断浮力的大小
例2：将体积相同的三个实心小球，分别放入
盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的位置
如图所示，若三个小球所受的浮力分别用FA、
FB、FC表示，则它们的大小关系是 ________；
FA FB FC
（3）巧用浮沉条件解决问题：
当物体质量相等时，用所处的状态判断浮力的大小。
当物体体积相等时，用F浮=ρ液gV排判断浮力的大小
例3．如图所示为质量相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是：(　　)
A．F甲＞F乙＞F丙
B．F甲＜F乙＜F丙
C．F甲＝F乙＝F丙
D．F甲＝F乙＞F丙
A
（4）巧解压强题
a.求固体的压力、压强，先求压力后求压强。求液体的压力、压强，先求压强后求压力
b.是分担还是帮助。
例:如图所示，A、B是两个上面开口、容积相同的杯子，其重力都是2牛顿，两杯中装满水时，深度相同都为h，下面正确的说法是：（ ）
A.B杯底部所受的压强比A杯大
B.A杯底部所受的压强比B杯大
C.由于底面积不同，A杯底部所受到的压力一定大于B杯底部所受的压力
D.两者所受到的压力相同，因为液体的重力都是一样的，与底面积无关
C
（5）判断静摩擦力大小
由物体所处的状态分析
例：体育课上有爬绳索和爬滑杆两种运动，体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬得快，小明爬绳索，小华爬滑杆。两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（ ）
A．若小华爬杆和小明爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些
B．小华爬杆时手的握力比小明爬绳时手的握力小
C．小华爬杆时受到的摩擦力和小明爬绳时受到的摩擦力一样大
D．小明爬绳时所受的重力和手拉绳的力是一对平衡力
C
（6）二力平衡的两个力的判断：
关键看是否作用在同一物体上。
例1.吊在天花板上静止不动的电灯，受到彼此平衡的两个力是：（ ）
A.电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力
B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
D.电线受到的重力和电灯对电线的拉力
B
（8）二力平衡的两个力的判断：
关键看是否作用在同一物体上。
例2.如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。下列说法正确的是（ ）
A.蚂蚁受到重力和地面对蚂蚁的支持力，是一对平衡力
B.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支
持力，这是一对平衡力
C.果实受到重力和蚂蚁对果实的支持
力，是一对相互作用力
D. 果实能够静止，是因为蚂蚁对它的
支持力大于果实受到的重力
B
三、用形象生动的语言描述物理规律、物理现象
用形象生动的语言描述物理规律、物理现象，让学生用浅显的生活经验做铺垫，来进行概念自我建构，让学生理解得更深刻、记忆得更牢固．
四、补充一些小实验
实验一：在做凸透镜成像的实验补充实验
实验二：在进行电路故障判断时，补充实验
五、社会热点
社会热点：
热点一：世界首条新能源空铁
热点二：世纪最大太空望远镜竣工
热点三：“深海勇士”号，中国第二台深海载人潜水器
热点四：港珠澳大桥正式通车
热点五 ：天舟一号发射升空
热点六：中国国产航母
热点七：国产大飞机C919
热点八：5G第五代移动通信技术
热点九：中国南海可燃冰试采获得成功
热点十：一带一路
热点十一：中国首次年度火箭发射数量位居全球第一
热点十二：“洞察号”火星探测器成功着陆
热点十三：新能源汽车
热点十四：2018 年“地球一小时”
热点十五：水母耳风暴预测仪
热点十六：嫦娥四号
磁悬浮列车、西气东输、青藏铁路、航天事业、交通规则、新型高
分子材料、城市热岛效应等。
六、查缺补漏
查缺补漏：把学生平时练习、单元测验、期中考试等等练习中，学生曾经做过但是出错的题，老师讲解后，将其抽出来。
也可以是学生当时还不太明白的一类题型、一个知识点、一种解题技巧；与其他重点、易错点、易考点整理在一起。作为下一次的作业，或周考试题。
七、面改作业
作图、计算题、简答题、中考说明，采用面批面改的方法。
1.让学生明确自己的问题所在
2.及时发现问题，及时纠正了错误。
3.融洽师生关系，激发学生学习兴趣。
八、周周检测，力求做到周周清
1.所谓“周周清”即在一周结束后，针对一周所
学内容出一份测试题，进行测试、分析每次考试情
况，了解自己一周的教学效果，掌握学生知识缺陷、
能力缺陷，给下一步的教学提供参考，使下一阶段
教学做到心中有数、有的放矢。
2.根据学生的掌握情况，进行分类指导，开展分
层次教学，确定一帮一辅助的学生名单。
八、周周检测，力求做到周周清
“周周清”试题的命题原则有五点：
1.面向全体学生
2.有一定知识覆盖面
3.要体现知识层次的不同要求
4.对知识难点要反复重现、强化理解记忆
5.要有一定量的思维训练度，能反映学生解
决问题的能力。
九、中考复习
1.明确中考物理命题的趋向
2.采用三轮复习法
第一轮：紧扣课本，夯实基础
实施办法：学生回归课本；学生完成复习案；课堂梳理；
完成相应的中考复习资料；查缺补漏、难点、易错点突破。
第二轮：把握重点，专题复习
实施办法，将物理试题6套订在一起为一轮，一个星期
一轮。比如星期一全做选择题；星期二全做填空题；以此
类推一个星期完成一轮。（根据具体时间完成1-3轮）
第三轮：仿真模拟，体验中考
实施办法：1.中考说明；2.查缺补漏试卷。
谢谢大家

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