资源简介

奇妙的化学
设计者：高而中学 张虎
学习目标
1. 在生活情境中感受化学的重要性。
2. 认识并掌握物理变化、化学变化。
3. 初步建立宏观和微观相联系的思维方式。
教学过程
自主学习、合作探究：
问题一：化学改变了世界
问题二：神奇的化学变化
定义：化学变化：
物理变化：
思考：（1）物理变化和化学变化的根本区别是什么？
（2）物理变化中，物质本身不变，那么它变了什么呢？
（3）炸弹爆炸和轮胎爆炸本质上是否一致？
（4）物质的三态变化属于物理变化还是化学变化？
（5）发生物理变化时是否同时发生化学变化？发生化学变化时是否同时发生物理变化？
跟踪训练：判断下述变化是物理变化还是化学变化？
⑴冰块消融； ⑵铁块拉成铁丝； ⑶钢铁生锈；
⑷水变成水蒸气； ⑸苹果腐烂； ⑹木材做成课桌；
问题三：观察化学变化的现象
实验 现象
点燃镁条
向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞
向锌粒中滴加稀硫酸
向少量硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
思考：（1）化学变化中常常伴随着哪些现象？
（2）是否可以通过这些现象来判断是否是化学变化？
（3）化学变化不但 ，还会伴随着 。
问题四：构成物质的基本微粒 、 、 。
所有的分子都是由 构成。
物质都是由 组成。
（补充元素符号）
当堂测试：
物理变化和化学变化判断依据： 。
化学变化，举例 ，
物理变化，举例 。
2．物质发生化学变化时，一定有（ ）
A．颜色变化 B．发光发热
C．新物质生成 D．固态变成气态
3．生活中发生的下列变化，属于化学变化的是 （ ）
A．滴水成冰 B．石蜡熔化 C．粮食酿酒 D．汽油挥发
4．下列过程中，属于化学变化的是（ ）
5．在下面的变化过程中，只有一个变化与其他变化的本质是不同的，该变化是（ ）
A．钢铁生锈 B．纸张燃烧 C．牛奶变酸 D．干冰升华
6．下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A.米饭变馊 B.火药爆炸 C.湿衣服晾干 D.铁锅生锈
教学反思

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