资源简介

《机器人》名师教案
教学目标
知识与技能:了解机器人的相关知识,知道机器人与我们人类有着密切的关系。
过程与方法:知道机器人绘画的简单步骤和方法,了解机器人的外形及功能
情感态度与价值观:激发学生热爱科学的热情,启发学生的想象力与创造性思维。
学情分析
本节课面对的是小学三年级学生,内容设计贴近学生生活,具有很强的趣味性,能让学生在绘画设计的过程中感受到创新的乐趣,通过了解机器人的知识,机器人与人之间的关系,启发学生对科学技术的关注,激发学生热爱科学的热情。
重点难点
教学重点:
了解机器人的种类、特点及功能,利用绘画工具画出一个机器人。
教学难点:
生动的表现机器人的特点和功能。
教学过程
一、新设计
在教学过程的设计中,我积极实践新课程改革理念。激发学生对美的热爱和追求,引导学生认识美、发现美、创造美,发展学生的形象思维能力,学生通过欣赏、思考、交流、创作、评价等活动层层深入,在欣赏中学会思考,在创作中表现自我,提高学习美术的兴趣,能力得到综合发展。
二、教学活动
活动1【导入】机器人
情景导入:
老师:今天,老师给大家带来了一些特别的朋友,大家想不想认识他们
学生:想!
老师:现在就让我们看看他是谁 他在干什么
出示机器人图片(帮人类干活的机器人)
边看边介绍机器人在干什么
老师:机器人朋友本领真强大,能帮我们人类干这么多事情,真是我们人类的好朋友。那么今天这节课,我们就一起来学习机器人。
活动2【讲授】机器人
新授
展示机器人不同形状的图片。
老师:现在我们一起来观看几张机器人的图片,我们要把它们分成两类,应该怎么分
(学生可以同桌讨论)
老师:出示两大类机器人分类图片
1，人行机器人;
2，非人行机器人。
提问:机器人必须是人的样子吗
学生:不一定。
老师:是的,不一定,我们通过刚才的观察,机器人有非人行的样子。
通过上面的学习,我们知道,机器人就是一种可以自动执行工作的机械装置,他可以听从我们的指挥,还可以按照程序来进行活动,帮助我们人类做许多的事情。
我们人类也是非常聪明的,下面我们一起来欣赏我们科学家发明的机器人。
(出示科学家们发明的机器人)
老师:看完科学家发明的机器人,我们小朋友画笔下的机器人也是非常神奇的,我们一起看一看。
老师:既然机器人有这么强大的本领,那我们自己想不想设计一款机器人小帮手呢
学生:想!
三:教师示范指导
老师:那怎么画机器人呢,老师给大家简单示范一个人行机器人的画法步骤,大家认真看。
注意事项:(基本条件:头,身体,四肢。)
活动3【活动】机器人
教师示范指导
老师:那怎么画机器人呢,老师给大家简单示范一个人行机器人的画法步骤,大家认真看。
注意事项:(基本条件:头,身体,四肢。)
那现在准备好的同学就可以自己设计画了。一定要注意满足机器人的最基本条件,想想你画的这个机器人有什么功能。
(教师在教室巡回指导)
活动4【测试】机器人
欣赏学生作品,并进行评价。
老师:我们同学画的特别认真,热情非常高,老师选了个别同学的作品,我们有请他们给大家介绍一下他们画的机器人有什么功能
学生:学生自由发挥。
老师总结:今天,我们同学画的机器人真是酷毙了。老师希望大家努力学习科学知识,长大后发明出真正的机器人。
活动5【作业】机器人
兴趣拓展
老师:看看图片中的机器人是怎么表现出来的
利用废旧物品做的手工作品。
那我们有兴趣的同学课后利用废旧物品,变废为宝,自己动手制作一个机器人。
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