资源简介

《演电视》教学设计
教学目标：
1、通过引导使孩子学会观察生活，进行热爱生活的思想教育。
2、培养学生团结合作的精神。
3、通过工艺制作培养孩子们的组织能力、逻辑思维能力、动手能力以及对色彩的感知能力，以提高学生的审美能力。
教学重难点：
重点：完成电视机的策划、制作、表演过程。
难点：在策划过程中需要决定：电视机的样式、材料、工具以及电视节目的内容。制作过程中的尺寸把握。
课前准备：
教师：示范作品、纸盒（或大信封）、图画纸、彩色纸、彩色铅笔、胶水、剪刀、尺子等。
学生：纸盒（或大信封）、图画纸、彩色纸、彩色铅笔、胶水、剪刀、尺子等。
教学过程：
一、组织教学，简单评价上节课的作业
二、导入新课
1、你家的电视是什么样子的？
你想象中电视是什么样子的？
2、幻灯播放多种电视机的外型，并做简单介绍。
三、讲授新课
第一环节：
1、提问：如果让你做个纸电视，那么你将会借助什么物品来制作？（讨论回答）
2、展示示范作品。（一个用纸盒制作的电视机外型）
第二环节：
1、提问：你回用什么形式来演示你的电视节目的内容？（讨论回答）
2、展示电视节目的内容。（长条的绘画纸绘画出的连环画故事）
第三环节：
按座位分组，四人一小组选定组长，要求每个小组合作制做出一个小电视并演示节目。
第四环节：
小组讨论，由组长负责。
1、决定电视机的外型、素材。（画出草图）
2、决定节目内容（内容健康、向上），表现形式。（定出题目）
3、最后由小组长向大家介绍本组讨论结果。总结出需要带什么材料，并分配给组员任务。教师随时提醒制作方法。
四、讨论小结
表扬组织较好的小组，强调各组制作课上必须携带的工具。
五、学习制作
1、看课本、欣赏分析书中的作品及制作过程。（复习本组的讨论结果）
2、小组长分配任务，开始制作。教师巡回指导学生制作。在此过程中不断展示作的比较精细的作品。
六、课堂小结
1、各小组展示自己的作品。
2、学生做总体的评价，并体会自己在这次活动中学到了什么。
3、教师简单评议。
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