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(共39张PPT)
第四课　社会生活讲道德
4.1 尊重他人
自学指导
1、什么是尊重他人？
2、为什么要尊重他人？
（1）尊重他人带给个体的影响
（2）尊重他人带给社会的影响
3、如何尊重他人？
一、尊重是交往的起点
什么是尊重？
尊重即尊敬、重视。
尊重他人的人格、权利
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
这些图片说明了一个什么问题？
李克强总理与环卫工作握手
林丹与李宗伟惺惺相惜
为什么要尊重他人？尊重他人的意义
马斯洛的需要层次理论
社会上所有的人都有一种对于自尊、自重和来自他人尊重的需要或欲望。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重他人给个体带来什么影响？
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
不尊重他人给个体带来什么影响？
得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。
活动(二)　尊重使社会生活和谐融洽
合作探究
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对读者的唯一要求是洗干净手
对此，人们有不同看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
你如何看待上述观点？
为什么杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆？
合作探究
小结：
(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。
如果禁止入内，会对社会产生什么影响
①不利于获得别人的尊重
②不利于人际交往
③不利于形成良好的社会风气
④不利于社会的和谐
二、尊重从我做起
践行尊重 我有锦囊
以小组为单位，任选一幅图片，分析其情境、原因，给出本小组关于尊重他人的锦囊妙计，小组代表发言。
情境一
我们小组的具体做法是 ？
关于尊重他人，我们给出的锦囊妙计是
___________________
积极关注、重视他人。
情境 二
我们小组的具体做法是 ？
关于尊重他人，我们给出的锦囊妙计是
___________________
平等对待他人。
情境 三
关于尊重他人，我们给出的锦囊妙计是
___________________
学会换位思考。
我们小组的具体做法是 ？
情境 四
关于尊重他人，我们给出的锦囊妙计是
___________________
学会欣赏他人。
我们小组的具体做法是 ？
积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
学校为姚俊鹏改造无障碍宿舍，考虑到姚俊鹏的身体状况中国药科大学为他及家人开辟了绿色通道，帮助他更方便地完成报到手续学校还特地为姚俊鹏改造了无障碍宿舍：两张单人床木质独立书桌，无障碍卫生间这超出了姚俊鹏家人的预想“非常非常满意学校做得非常周到”。
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
我尊重哪些自立自强的人。
无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。
我特别尊重言而有信的人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
探究与分享
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
平等对待他人
平等对待他人。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
知法明权
一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片：
这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
我们要学会换位思考。
材料探究
己所不欲，勿施于人。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
孔子
学会换位思考
漫画探究
学会欣赏他人
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人；
②平等对待他人；
③学会换位思考；
④学会欣赏他人。
知识归纳
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
我尊重那些自立自强的人。
无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他。
我特别尊重言而有信的人。
你觉得我们应该尊重哪些人？
是不是只有像他们这样的名人、伟人才值得我们尊重？
聂海胜
马龙
每个岗位都有存在的价值，每个平凡的人都值得被尊重，我们对平凡工作的认可和尊重，也将会是激励他人坚持下去的动力。
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。—[法]蒙田
平等的人格应该受到同样的尊重。
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
知识拓展
书籍
自己
尊重是交往的起点
（为什么）
尊重从我做起
（怎么做）
尊重他人
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
每个人都希望得到他人和社会的尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
课堂小结
１．毛姆曾说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的原动力”。这说明 （ ）
A.每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。
B.自尊是促使人奋发向上的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
C.自尊的人知荣辱，讲自爱。
D.自尊的人最看重自己的人格。
B
课堂练习
3.一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机前进行操作。农民工说，他的鞋太脏了，会弄脏地面，不想给保安带来不必要的麻烦。保安对农民工说：“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”从农民工与保安的对话中，理解不正确的是(　 　)
A.互相尊重，互相理解
B.社会歧视，人人不平等
C.换位思考，为别人着想
D.与人为善，温暖心窝
B
4．快递员剐蹭轿车被扇耳光，保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、打人，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此我们可以得出(　　)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　②他人侵犯自己的利益时，可以采取一切措施反击　③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利　④每个人都是有尊严的个体，都希望得到别人和社会的尊重，不尊重别人就是不尊重自己
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
D

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