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课题二《溶解度》（第2课时）
教学过程：
【实验探究】如何比较氯化钠、硝酸钾的溶解性大小？
提示性问题：
（1）用一杯冷水和一杯热水分别溶解氯化钠和硝酸钾，行不行？
（2）用一杯水和一盆水分别溶解，行不行？
（3）是否要达到饱和状态？100克水能溶解1克氯化钠也能溶解1克硝酸钾，能否说明氯化钠、硝酸钾的溶解性相同？
【点拨总结】要比较二者溶解性的大小，必须在：（1）水温相同（2）水的体积相同（3）达到饱和状态时才能比较
【点拨】用溶解度来定量表示物质溶解能力的大小
若把溶剂的量规定为100 g，则某温度下100 g溶剂中最多溶解的溶质的质量为这种溶质在这个温度下的溶解度。
【溶解度定义】
【思考1】理解固体溶解度定义时需考虑哪几个要素？
【投影展示】
①定温②100 g溶剂③饱和状态④溶解溶质质量，四个要素缺一不可
【思考2】溶解度表示什么含义？
如：氯化钠在20℃时的溶解度是36g，其含义是什么？
【投影展示】
其含义是：在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠,溶液达到饱和。
或者说：在20℃时，100g水中最多可溶解36g氯化钠
【思考3】影响固体溶解度的因素是什么？
学生回答后，小结：
外因：温度 内因：溶质的性质溶剂的性质
（二）溶解度和溶解性的关系
【自学】课本P36中间资料
【点拨】此时溶解度对应的温度是20 C
【跟踪训练】
1、判断下列说法是否正确，并指明错误原因。
　①50gA物质溶于100g水中刚好形成饱和溶液，则该物质溶解度为50g
　②20 ℃ 50gB物质溶于水中，刚好形成100g饱和溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50g。
　③20 ℃ 50gC物质溶于100g水中，形成150g溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50g。
　④20 ℃ 50gD物质溶于100g水中恰好形成饱和溶液，则20 ℃时该物质溶解度为50。
【点拨】用实验的方法可以测出不同物质在同一温度时的溶解度，也可测出同一物质在不同温度时的溶解度 ，怎样表示物质的溶解度？
（三）溶解度的表示方法：
【投影展示】
（1）列表法 （2）溶解度曲线 投影展示几种固体物质的溶解度曲线。
【交流讨论】
1、溶解度曲线上的每一个点表示什么含义？
2、不同物质溶解度曲线的交点表示什么意义？
3、溶解度曲线有哪些应用？
4、影响固体溶解度的主要因素是什么？表现在哪些方面？
学生交流讨论后，小组总结发言
【投影展示】
气体溶解度
【讨论】1、天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进行呼吸？
天气闷热时，温度高，压强小，水中溶解的氧气少
课本P38讨论题
【点拨】这些现象都与气体的溶解度有关
定义
自学课本课本P38有关内容
影响气体溶解度的因素
根据以上讨论题和生活中的一些现象，说明影响气体溶解度的因素有哪些？
学生回答后，小结
【投影展示】影响气体溶解度的因素：
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。
气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。
【巩固练习】
1. 增大二氧化碳在水中溶解度的方法（ ）
A. 升温增压； B. 升温减压； C. 降温增压； D. 降温减压。
2.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气④二氧化碳 溶解度随温度的升高而增大的是（ ）
A.①② B.③④ C.①③④ D.只有①
(
0
10
10
20
t
1
t
2
A
C
B
温度
溶解度
/g
M
N
P
Q
)3.据图填空
（1）物质C的溶解性为_____
（2）M点表示____________
（3）在5℃时A、B、C溶解度大小_____
（4）要使P点所示的A溶液变成饱和溶液的方法__________
（5）要使Q点所示的C溶液变成饱和溶液的方法__________
【梳理所学，盘点收获】
通过这节课的学习，你学到了什么？看谁说得好
【投影】小结
1

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