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高考政治考试范围及教学建议
课程标准实验版政治考试大纲规定了《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。下面对这些知识进行简要分析，并根据课标内容目标，对复习教学提出一些建议性的要求。
必修1 经济生活
考试范围 教学要求
（一）货币 (1)货币的本质◎商品的基本属性 ◎货币的产生与本质◎货币的基本职能 ◎金属货币与纸币(2)货币的种类与形式◎货币与财富 ◎结算与信用工具 ◎外汇和汇率 了解商品的含义及基本属性，知道商品是价值和使用价值的统一体；理解货币的含义、本质和基本职能，运用货币的本质和基本职能解释有关经济现象；了解纸币含义，理解纸币发行规律，能利用货币流通公式进行简单计算,能准确判断通货膨胀和通货紧缩的经济现象，并知道国家采取的相应政策；知道两种结算方式，了解信用卡、支票等信用工具的功能；了解外汇和汇率，能够判断汇率的变化，能利用汇率进行基本计算，了解汇率变化对一国经济的影响以及保持币值基本稳定的重要意义；树立正确的金钱观。
（二）价格 (1)价格的决定与变动◎价值与价格 ◎价值决定价格 ◎价值规律及其表现形式 ◎供给与需求 ◎影响（均衡）价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响◎价格变动对消费者的影响 ◎价格变动对生产的影响◎价格变动对需求量的影响 理解价值与价格的含义以及二者的关系，理解供求关系影响价格，能够运用上述观点分析商品价格波动的现象；理解商品的价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率等因素之间的关系，能据此进行基本的计算，理解生产者和社会提高劳动生产率的现实意义；理解价值规律的基本内容及表现形式，据此分析相关经济现象；结合生活实际，理解价格变动对消费者、需求量和生产经营的影响。
（三）消费 (1)消费及其类型◎影响消费的因素 ◎消费类型 ◎消费结构(2)树立正确的消费观◎消费心理 ◎消费行为 结合生活实际，理解影响消费水平的主要因素；了解并准确判断不同的消费类型；理解消费结构及恩格尔系数，能据此分析一个国家或地区的生活水平及变化；了解并准确判断消费心理和消费行为，践行正确的消费原则。
（四）生产与经济制度 (1)生产与消费◎生产决定消费 ◎消费对生产的反作用 ◎发展生产的意义(2)我国的基本经济制度◎公有制为主体 ◎国有经济及其主导作用 ◎多种所有制经济共同发展 理解生产与消费的关系，能够据此对相关经济现象、国家政策加以分析；立足中国国情，理解大力发展生产力的意义，明确怎样发展生产力；了解并能判断我国现阶段的主要经济成份，理解国有经济的主导作用；理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，结合实际阐明实行这一制度的原因和意义。
（五）企业与劳动者 (1)生产的微观主体一一企业◎现代企业的组织形式 ◎公司的类型 ◎公司的组织形式 ◎公司经营与公司发展 ◎企业兼并与企业破产(2)劳动者◎劳动与就业 ◎劳动光荣 ◎树立正确的择业观念 ◎维护劳动者权益 了解企业的含义、公司的含义、类型和组织形式，知道公司的基本特征、组织机构及各自的职责；结合典型案例，理解影响公司经营发展的主要因素，理解兼并和破产的现实意义；了解劳动和就业的意义；树立劳动光荣的意识和正确的择业观念；知道并准确判断劳动者的劳动权利，掌握维护劳动者权益的手段和途径，正确处理劳动者权利和义务的关系。
（六）投资与融资 (1)商业银行◎利息、利率与本金 ◎储蓄存款 ◎中国商业银行体系 ◎商业银行的业务(2)投资◎投资收益与投资风险 ◎股票 ◎债券 ◎商业保险(3)融资 了解储蓄存款的含义，明确利息、利率与本金的关系并能够进行基本的计算；了解我国商业银行体系及其主要业务；比较储蓄、股票、债券、商业保险的异同，准确把握投资收益与投资风险的关系，提高投资理财的能力；知道广义融资包括资金的融入和融出，狭义融资指资金的融入。
（七）个人收入的分配(1)分配制度◎生产决定分配 ◎按劳分配及其作用 ◎我国多种分配方式并存(2)效率与公平◎收入分配方式对效率、公平的影响◎提高效率、促进公平 立足国情，理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性及其现实意义；结合实际，理解按劳分配的基本内容、原因和意义；了解并能准确判断按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配的形式；理解收入分配公平的主要表现和意义，说明并例举促进收入分配公平的举措；深刻理解公平与效率的关系，树立效率和公平意识。
（八）国家收入的分配 (1)财政收入与支出◎财政收入的构成 ◎税收与财政的关系 ◎影响财政收入的因素 ◎财政支出 ◎财政支出的构成◎财政收支平衡(2)财政的作用◎财政与基础设施工程 ◎财政与宏观调控 ◎财政与人民生活保障 分别了解财政收入和财政支出的含义及其构成；结合生活实际，理解影响财政收入的主要因素；了解并能准确判断一定时期内国家财政收支状况，知道财政收支平衡是最理想的财政状况；结合典型事例，理解国家财政在经济生活中的作用。
（九）征税与纳税 (1)税收及其种类◎税收 ◎税收的基本特征 ◎税收的种类 ◎税收的作用(2)依法纳税◎纳税人◎负税人◎依法纳税 了解税收的含义、基本特征、我国税收的性质及主要税种的作用，并能进行基本的计算；能够归纳出税收是组织财政收入的基本形式，是国家调节经济的重要杠杆；能够区分纳税人和负税人，理解依法纳税是公民的基本义务，树立依法诚信纳税的意识。
（十）社会主义市场经济 (1)市场经济基本原理◎市场与计划 ◎市场调节及其弊端 ◎市场配置资源 ◎市场秩序(2)社会主义市场经济◎社会主义市场经济的基本特征 ◎宏观调控 了解市场与计划是资源配置的两种基本手段，知道市场经济的含义；结合生活实际，理解市场配置资源的机制，以及市场调节固有的弊端；结合生活实际，理解规范市场秩序的必要性和措施；结合典型事例，理解社会主义市场经济的基本特征；结合典型事例，解析国家宏观调控的目标、手段，说明国家宏观调控的重要意义。
（十一）科学发展观和小康社会的经济建设 (1)全面建设小康社会的经济目标◎小康社会 ◎经济建设的要求(2)促进国民经济又好又快发展◎科学发展观◎经济持续协调发展 比较总体小康和全面小康的特点；了解全面建设小康社会的经济目标；结合典型事例，深刻理解科学发展观的内涵，自觉树立科学发展观；结合生活实际，理解促进国民经济又好又快发展的主要措施。
（十二）经济全球化与对外开放 (1)经济全球化◎经济全球化及其表现 ◎跨国公司 ◎经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作◎对外开放 ◎国际经济组织 ◎国际经济合作◎“引进来”与“走出去”相结合的战略 结合典型事例，了解经济全球化的含义、表现及跨国公司对经济全球化发挥的作用；结合生活实际，辩证分析经济全球化的影响；了解世界贸易组织的原则和作用，知道其他有较大影响力的国际经济组织；结合具体事例，了解我国积极开展国际经济合作、不断提高开放型经济水平的状况；结合生活实际，理解我国对外开放的基本国策，明确实施“引进来”与“走出去”相结合的战略是我国对外开放新阶段的重大举措。
必修2 政治生活
考试范围 教学要求
（一）公民的政治生活 (1)我国的国家性质◎宪法对我国国家性质的规定 ◎人民民主专政的本质与特点 ◎人民民主的广泛性和真实性◎人民民主专政是正义的事情 ◎我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务◎我国公民享有的政治权利 ◎我国公民必须履行的政治义务 ◎我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式◎我国的选举制度及选举方式 ◎公民参与民主决策的多种方式 ◎公民直接参与民主决策的意义◎我国的村民自治与城市居民自治及其意义◎我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道 ◎公民要负责地行使民主监督权利 结合生活实际，理解我国的国家性质；结合实际，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性的特点；结合具体事例，理解坚持人民民主专政的必要性，知道新时期坚持人民民主专政的新要求，归纳出人民民主专政是正义的事情；我国政府尊重和保障人权；理解并能够准确辨别我国公民的政治权利和义务；结合典型事例，理解我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容，珍惜公民权利，自觉履行义务，正确参与政治生活。结合实际，了解我国的选举制度及选举方式，能准确判断各种选举方式及其特点；结合我国选举制度发展历程，理解影响选举方式的因素；结合具体事例，理解并准确判断公民参与民主决策的方式，懂得公民直接参与民主决策的现实意义；结合实际，了解我国的村民自治和城市居民自治及其意义；结合实例，了解我国公民的民主监督权，理解实行民主监督的合法渠道，学会负责地行使民主监督权利。
（二）我国的政府 (1)我国政府的职能和责任◎我国政府的主要职能◎我国政府的作用 ◎我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督◎政府依法行政的意义和要求 ◎提高政府依法行政的水平 ◎对政府权力进行制约和监督的意义◎我国行政监督体系(3)政府的权威◎政府的权威及其体现◎我国政府权威的来源和树立 结合典型事例，理解并准确判断、分析我国政府的主要职能；结合生活实际，了解我国政府的作用，懂得我们的政府是便民利民的政府；结合具体事例，理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。结合具体事例，理解政府依法行政的含义、意义和要求，分析提高政府依法行政水平的必要性和措施；结合具体事例，理解对政府权力进行制约和监督的必要性和现实意义，懂得要靠民主和法制建立健全制约和监督机制；结合生活实际，了解我国行政监督体系；了解政府的权威及体现，懂得我国政府权威的来源，能够例举政府树立权威的举措。
（三）发展社会主义民主政治 (1)我国的人民代表大会制度◎人民代表大会及其常设机关的法律地位 ◎人民代表大会的职权 ◎人民代表的产生◎人民代表的职责 ◎人民代表大会制度的基本内容 ◎人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度◎中国共产党领导和执政地位的确立 ◎中国共产党的性质、宗旨和指导思想 ◎不断完善中国共产党的领导方式和执政方式◎中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策◎我国是统一的多民族国家 ◎我国处理民族关系的基本原则◎我国民族区域自治的法制化进程 ◎我国的民族区域自治制度 ◎我国民族区域自治制度的优越性◎我国的宗教政策 理解人民代表大会及其常设机关的法律地位，明确人大是国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督；结合政治生活现象，理解并准确判断人民代表大会的职权；结合生活实际，了解人民代表由民主选举产生，人民代表的权利和义务；立足我国国情，理解人民代表大会制度的基本内容、组织和活动的最重要特点及其优越性。结合中国近代史，了解中国共产党领导和执政地位的确立；结合生活实际，理解中国共产党的性质、宗旨、领导方式和指导思想；结合具体事例，理解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义，懂得依法执政是中国共产党执政的基本方式；结合生活实际，理解并全面把握我国政党制度的基本内容和优越性。知道统一的多民族国家是我国的重要国情之一；结合具体事例，理解并准确判断我国处理民族关系的基本原则；结合生活实际，理解我国处理民族关系的基本政策——民族区域自治制度的含义、核心内容及优越性，了解我国民族区域自治的法制化进程；理解宗教信仰自由政策的含义和基本内容；理解发展社会主义民主政治，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。
（四）当代国际社会 (1)国际社会的成员◎主权国家 ◎国际组织 ◎联合国(2)处理国际关系的决定性因素◎国际关系及其决定因素◎维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势◎时代的主题 ◎世界多极化在曲折中发展 ◎中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策◎我国外交政策的基本目标、宗旨和立场◎我国对外关系的基本准则◎我国的外交成就及其原因◎我国的和平发展道路 知道并能判断主权国家的基本要素、权利和义务；了解国际组织的含义，能够判断国际组织的类型，结合实例说明国际组织的作用；结合典型事例，了解联合国的宗旨、原则及其在国际社会中发挥的作用；结合具体事例，理解国际关系及其决定因素，懂得维护我国的国家利益。知道和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作成为时代潮流；结合国际形势，明确世界多极化在曲折中发展的趋势；结合具体事例，了解中国政府关于建立国际新秩序的主张；结合典型事例，理解当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量；结合实例，理解并准确阐释我国外交政策的基本目标、宗旨和基本立场，理解和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则；知道中国的和平发展道路，分析我国取得外交成就的原因。
必修3 文化生活
考试范围 教学要求
（一）文化与生活 (1)文化与社会◎文化的内涵与特点 ◎文化的形式 ◎文化的社会作用 ◎文化与经济、政治的关系 ◎文化与综合国力(2)文化对人的影响◎文化对人影响的表现◎文化对人影响的特点◎丰富精神世界，促进全面发展 结合生活实际，了解文化的内涵、特点与形式：结合实例，理解文化与经济、政治的关系，懂得文化的社会作用具有两重性；结合实例，理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，必须不断提高国家文化软实力。结合生活实际，了解文化对人影响的具体表现；理解并能具体分析文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点；结合具体事例，理解并说明文化对塑造人生的重要作用。
（二）文化传承与创新 (1)文化的多样性与文化传播◎世界文化多样性的表现 ◎世界文化与民族文化的关系 ◎尊重文化多样性的意义 ◎文化传播的多种途径◎现代文化传播手段的特点 ◎推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展◎传统文化的特点及其影响 ◎对待传统文化的正确态度 ◎影响文化发展的主要因素◎文化继承与发展的关系(3)文化创新◎文化创新的源泉和动力 ◎文化创新的意义 ◎创新与继承的关系 ◎创新与借鉴、融合◎坚持文化创新的正确方向 了解世界文化多样性的表现；结合具体实例，理解世界文化与民族文化的关系，明确文化是民族的，又是世界的；结合实际，理解尊重文化多样性的必要性和重要性，树立对待文化多样性的正确态度，遵循各民族文化一律平等的原则；结合文化发展的历程，了解文化传播的多种途径和现代文化传播手段的特点；结合实际，理解加强文化交流的意义，做传播中华文化的使者。了解传统文化的形式、特点及影响；树立对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。结合实际，分析文化继承与发展的关系；结合具体事例，了解影响文化发展的主要因素，说明教育在文化传承中的作用。结合实际，理解社会实践是文化创新的源泉和动力，分析说明文化创新的现实意义；结合具体文化现象，理解文化创新与继承的关系，理解文化创新与借鉴、融合的关系，树立对待传统文化和外来文化的正确态度；归纳实现文化创新的正确途径，坚持文化创新的正确方向。
（三）中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化◎中华文化源远流长、博大精深 ◎中华文化的包容性 ◎中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神◎中华民族精神的基本内涵 ◎中华民族精神的核心 ◎民族精神的时代特征 ◎弘扬和培育民族精神的途径和意义 立足我国国情，了解中华文化源远流长、博大精深的特征及其表现；结合具体的文化现象，理解中华文化的包容性及其现实意义；结合生活实际，了解中华文化是中国各族人民共同创造的，例举促进中华文化繁荣的举措。结合实际，理解中华民族精神的基本内涵，理解爱国主义是中华民族精神的核心，知道新时期爱国主义的主题；结合实例，了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬，说明弘扬和培育民族精神的意义和途径。
（四）发展中国特色社会主义文化 (1)走进文化生活◎文化市场与传媒商业化的影响 ◎发展大众文化的要求 ◎如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣◎如何看待传统文化和外来文化 ◎发展先进文化的指导思想和要求 ◎建设社会主义核心价值体系◎建设和谐文化，培育文明风尚(3)社会主义精神文明建设◎社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 ◎思想道德建设在文化建设中的地位◎社会主义思想道德建设的主要内容 ◎社会主义荣辱观与公民道德基本规范◎思想道德修养与科学文化修养 结合实际，了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响及其原因；理解我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；比较落后文化与腐朽文化危害以及对待二者的正确态度。理解在当代中国发展先进文化的内涵、根本目标，明确坚持先进文化前进方向的意义；树立正确对待中华民族传统文化与世界外来文化的态度；理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义；知道建设和谐文化，培育文明风尚的意义和措施。了解社会主义精神文明建设的根本任务与发展先进文化的根本目标是一致的，理解发展教育、科学和文化事业的重要性。知道思想道德建设在文化建设中的地位及其主要内容；了解社会主义荣辱观和我国公民的基本道德规范，知道树立社会主义荣辱观的现实意义；结合典型事例，分析思想道德修养与科学文化修养的关系。
必修4 生活与哲学
考试范围 教学要求
（一）生活智慧与时代精神 (1)哲学是什么◎哲学与世界观和方法论 ◎哲学与其他学科的关系 ◎哲学与时代精神 ◎哲学的作用(2）哲学基本问题◎哲学基本问题的内容 ◎思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 (3)唯物主义及其形态◎古代朴素唯物主义的特点◎近代形而上学唯物主义的特点◎辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态◎主观唯心主义◎客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果 理解哲学是系统化理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一；准确分析哲学与具体科学的关系；了解哲学与生活的关系，懂得真正的哲学是自己时代精神的精华，能指导人们正确地认识和改造世界。理解哲学的基本问题及其两方面内容；了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者为本原的问题；结合实例，理解并准确判断唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；结合实例，理解并准确判断唯心主义的基本观点及其两种基本形态。结合世界近代史，了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；结合生活实际，理解马克思主义哲学的基本特征；立足中国国情，了解马克思主义中国化的重大理论成果。
（二）探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念◎自然界的物质性◎人类社会的物质性(2)哲学的运动概念◎运动和物质的关系 ◎绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律◎规律的概念 ◎规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识◎意识的起源 ◎意识的生理基础 ◎意识的内容与形式(5)意识的能动作用◎意识能动性的特点 ◎意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用◎尊重客观规律与发挥主观能动性 ◎一切从实际出发，实事求是(7)实践◎实践的概念 ◎实践的特点(8)实践是认识的基础◎实践是认识的来源 ◎实践是认识的动力 ◎实践是检验真理的唯一标准 ◎实践是认识的目的(9)真理◎真理的客观性 ◎真理的具体性 ◎真理的条件性 ◎真理和谬误(10)认识过程◎认识的反复性 ◎认识的无限性 结合自然和社会生活实际，理解哲学的物质概念，懂得世界的真正统一性就在于物质性；结合生活实际，理解哲学的运动概念，准确阐释物质与运动的辩证关系，懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一；结合生活实际，理解规律的含义，分析规律的客观性与普遍性。结合生活实际，理解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能；结合实例，理解意识是客观存在的反映，准确揭示意识的本质，知道意识的形式是主观的，内容是客观的；结合实例，理解并学会运用物质与意识的辩证关系原理；结合实例，理解并学会运用尊重客观规律与发挥主观能动性是的辩证关系原理；自觉坚持一切从实际出发，实事求是。结合生活实际，理解实践的基本含义和特点；结合实例，理解并学会运用实践是认识的基础原理；结合实例，理解真理的含义，懂得真理具有客观性、具体性、条件性等特征，正确分析真理和谬误的关系；结合实例，理解认识具有反复性、无限性的特点，坚持在实践中不断追求和发展真理。
（三）思想方法与创新意识 (1)唯物辩证法◎唯物辩证法的总特征 ◎唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观◎联系的普遍性 ◎联系的客观性 ◎联系的多样性(3)用联系的观点看问题◎整体和部分的关系 ◎系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观◎发展的概念 ◎发展的前进性与曲折性 ◎发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念◎矛盾的同一性和斗争性 ◎矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题◎主要矛盾和次要矛盾的关系 ◎矛盾的主要方面和次要方面的关系 ◎具体问题具体分析◎马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观◎辩证否定 ◎形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识◎辩证法的革命批判精神与创新意识 ◎创新的社会作用 知道联系的观点是唯物辩证法的一个总特征；结合实例，理解联系的含义及其特点，坚持用联系的观点看问题；结合实例，分析说明整体与部分的辩证关系及其指导意义，坚持整体与部分的统一；结合实例，理解并运用系统优化的方法分析解决问题。知道发展是唯物辩证法的一个总特征；结合实例，理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；结合实例，理解事物的发展是前进性和曲折性的统一；结合实例，理解并准确判断量变和质变，分析说明量变与质变的辩证关系及其指导意义。知道矛盾观点是唯物辩证法的实质与核心；结合实例，理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义及其关系；理解矛盾普遍性和特殊性的含义、二者的辩证关系及其指导意义，坚持马克思主义普遍原理与中国实际相结合；结合实例，理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，学会运用两点论和重点论相统一的认识方法；坚持具体问题具体分析的原则解决实际问题；结合实例，理解辩证否定的含义及实质，坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观，树立革命批判精神与创新意识； 结合生活实际，理解创新的社会作用。
（四）认识社会与价值选择 (1)社会存在与社会意识◎社会存在决定社会意识◎社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系◎物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础◎生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势◎社会发展的实现方式◎社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者◎人民群众的概念◎人民群众创造历史的作用◎群众观点和群众路线(6)人生价值◎价值和价值观◎价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择◎价值判断与价值选择的客观依据◎价值判断与价值选择的社会历史性◎价值判断与价值选择的阶级性◎价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现◎价值的实现方式◎个人价值与社会价值的统一 结合生活实际，理解社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，准确理解运用社会存在与社会意识的辩证关系原理；了解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；运用生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析解决社会问题；知道社会历史发展的总趋势是前进的，理解在社会基本矛盾的不断解决中实现社会发展；理解社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的、改革是社会主义的自我完善和发展；了解人民群众的概念，结合生活实际，理解人民群众是历史的创造者，自觉坚持群众观点和群众路线。了解哲学意义上的价值和价值观；懂得人生价值的内涵与评价；结合实例，理解价值观的导向作用；理解价值判断和价值选择的客观依据及其社会历史性与阶级性；理解产生价值冲突的原因，明确价值判断和价值选择的标准；坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值。

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