资源简介

第四单元 骄人祖先 灿烂文化
古代科技 耀我中华
课题 独具特色的古代科学 课时
设计者 使用者
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先 灿烂文化》中“古代科技、耀我中华”的第二课“独具特色的古代科学”。旨在让学生了解我国的中医药学等内容，知道中国对世界科学技术的伟大贡献。
独具特色的古代科学
教学目标
知识目标： 知道古代科学的贡献，特别是了解我国的中医药学对世界的贡献。过程与方法：通过资料收集、小组活动、材料交流等形式让学生知道我国古代科学的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。 情感态度价值观： 让学生知道我国古代医药学等的发展达到了世界领先水平，对世界做出了伟大贡献，我们要以中华民族而自豪，以屠呦呦这样当代伟大的科学家为榜样，好好学习、为国家做贡献。
教学重难点
重点：了解中国中医药学的伟大贡献。 难点：中医药学对世界的贡献，让学生以中国古代科学而自豪。
教法学法
教法：讲解法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备： 准备多媒体课件、素材。学生准备：搜集有关古代科学的资料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 同学们，大家好。欢迎来到道德与法治苏老师的微课堂。中华民族有着上下五千年的历史，在灿烂的历史宝库中，充满着我们祖先宝贵的智慧，今天让我们继续学习“古代科技、耀我中华”的第二课“独具特色的古代科学” 学生自由阅读课题 开门见山，导入新课
二、讲授新课 （1）了解中医1、在独具特色的古代科学中，居于首位的是我们的中医药学。生活中我们经常能够看到中药和西药，老师找到了一些常见的药物，你帮助这位同学区分中药和西药吗？想一想你是如何进行判断的？看来同学们都能够根据自己的经验判断出中药和西药。那么生活中，你或者家人使用过中药吗？你或者你的家人看过中医吗？请和同桌互相说一说和中医药有关的经历。老师带领大家阅读小资料：小资料：两千多年前，神医扁鹊在总结前人经验的基础上，发明了“望、闻、问、切”诊断疾病的方法，解除了无数人的病痛。望:观察五官气色、状态;闻:通过听觉和嗅党，收集与疾病有关的信息;问:详细询问病的来龙去脉;切:是切脉的意思，通过脉象研究病情。语文书中我们学习过扁鹊治病，在课文中他仅通过观察就能判断疾病，在古代人类科学技术不发达的时候，人们用中医诊治疾病，那么你还知道哪些治疗方法属于中医？（看针灸等图片）中医疗法当中，一把把草药、一根根银针、一个个火罐往往就能解除病痛。中药安全、副作用少；对肝肾刺激小；中医外疗法对胃肠道无损伤。在里约奥运会上，美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择找火罐疗法来调节身体状况、充分感受这一古老中医疗法的奇妙。这是老师找到的外国人用中医看病的图片，我们传统中医不仅治疗中国人，还治疗外国人，正如习近平爷爷提到的，我们要构建人类命运共同体，为全世界人民解除病痛。那么你有什么感受呢？5、我国传统的中医药学从他的产生到今天为止解决了无数人的病痛，拯救了无数人的生命，那么为什么中医有这么好的优势？那是因为中国历史上有很多著名医学家，他们做出了突出的贡献，因此我们现在才能拥有这么好的中医技术。课前大家已经搜集了很多资料，那么现在四人小组互相分享一下自己准备的资料，看看医学家们都做出了哪些贡献？自古以来，中医诊治疾病的方式都是多元的。在当代，通过不断发挥中医药的特色与优势，综合运用针灸、推拿、拔火罐、汤药等多种传统治疗手段并结合各种现代诊疗手段，从而减轻疾病给病人带来的痛苦，这是中医给我们当代医学发展提供的指导。6、刚才的家分享的是我国古代的医学家，在当代也有一位伟大的女科学家，她就是屠呦呦，他研制出了青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。我们中医不仅历史悠久，而且中医是传承了几千年的文化，治愈了无数的病人，中医已经走出了国门，中医药学是世界医学宝库的瑰宝，是中国元素的代表，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。学习完中医文化，作为中国人，你的感受如何？7、下面我们一起学习习近平爷爷对中医药工作作出的重要指示习近平爷爷对中医药工作作出重要指示指出，中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。新中国成立以来，我国中医药事业取得显著成就，为增进人民健康作出了重要贡献。习近平爷爷强调，要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化，坚持中西医并重，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，推动中医药事业和产业高质量发展，推动中医药走向世界，充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。我们应该谨遵习近平爷爷的教导，学习、传承、发扬我们祖先留给我们的中医药学，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 学生根据包装的成分判断中药还是西药，进行汇报 学生谈自己的经历，同桌2人合作谈谈对你的启发。2-3名学生汇报自己知道的中医治疗方法饮水思源，让学生体会古代著名医学家做出的突出的贡献学生谈感受学生聆听并思考 让学生参与活动，分辨中药和西药。学生结合自身实际谈，激发学生思考让学生了解中医药学让学生体会中国中医的世界贡献，中国智慧 让学生对当代我国中医产生自豪感
三、课堂小结 本节课我们主要学习了中国古代在中医药学方面巨大的成就，这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。作为中国人感到自豪、骄傲，我们要好好学习中医文化，我国古代的科学技术，学习中国特色社会主义文化，继承、发扬中国特色社会主义文化。
作业设计 1、到家附近的中医院或药房实地了解中医药学。
板书设计 独具特色的古代科学 中医药学：针灸、推拿、拔火罐
教学反思

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