资源简介

【学习目标】
1、知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
2、能力目标：搜集父母对家庭贡献的具体事例，了解父母之爱，逐渐形成对父母的正确评价并能用正确的方式表达对父母的感情。
3、情感态度价值观目标：使学生体会父母之爱的无私与伟大；感受家庭带给自己的温暖，激发自己爱家的情感，学会感激父母。
【学习重点】感受家庭的温暖
【学习难点】学会用正确的方式表达对父母的爱
（认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）
自主学习，整体感知
1、我们为什么要爱自己的家？
2、父母对子女之爱的表现？
3、父母要承担抚养教育子女的义务的原因？
4、我们能感受家的那些温暖？
（二） 深入探究，巩固提升
1、我与家庭的关系
活动1：请各个学习小组认真学习、讨论课本P8的材料，共同完成三方面的问题，然后各小组派代表发言：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。在你的家庭生活经历中印象最深的一件事是什么？父母当时是什么样做的？通过这件事给你有什么启示？
2、无私的爱
活动2：结合P8-9表格，各小组交流、讨论一下，派代表发言：说说家人对自己家庭的主要贡献？大胆地夸夸自己的父母，讲给同学听。同学们听后有什么感受？
3、父母对未成年子女的义务
活动3：请同学们认真阅读课本P10“相关链接”的内容，各小组思考、讨论三个问题，然后派代表发言：
秀怡的父母可以不抚养秀怡吗？为什么？
父母不尽抚养义务有什么后果？
假如你是秀怡，你会怎样做？
4、感受家的温暖
活动4：各小组交流讨论：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”如何这句话理解？举例说明
5、把你最想对父母说的话写出来：________________________________
【课堂小结】：
【当堂训练】
一、单项选择题：
1、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为 （ ）
A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德
B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务
C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活
D、是他家的私事，别人无权干涉
2、我国《宪法》规定：成年子女有 。 （ ）
A、要求父母抚养的义务 B、赡养扶助父母的义务
C、向父母提供抚养费的义务 D、和父母一同生活的义务
3、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明 （ ）
A.家就是有居住的地方
B.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地
C.家就是寄托感情的地方
D.家是束缚个人发展的地方
二、材料分析题：
小芳是一个13岁的女孩，在以前，她是父母的掌上明珠，过着幸福美满的生活。现在，由于感情问题父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小芳不闻不问；小芳找到生母，生母却说：你已经判给了爸爸，与我没有关系，以后别再来找我。小芳整天以泪洗面，不知今后如何面对生活。
1、小芳父母的做法对吗？请说明理由。
2、假如你是小芳，你该怎么办？

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