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2020-2021学年四川省成都市双流区一年级（上）期末语文试卷
一、字词欢乐园
1．（5分）找出淘气的词语宝宝。 （请在听到的词语下面画“ ”）
森林 昨天 学校 时候 明月 发芽 远近
旁边 学生 朋友 到处 诗人 医院 美丽
春天 以前 很久 众多 青草 写字 上课
参加
　 　
2．（16分）看拼音写词语。
dōng xi　 　 xiǎo dāo　 　 zì jǐ　 　 tóng xué　 　
xià yǔ　 　 míng tiān　 　 yuè yá　 　 shū běn　 　
3．（4分）给带点字选择正确读音。
（1）大树旁边的地（dì de）　 　里种了许多花生。
（2）雪人大肚子一挺，他顽皮地（dì de）　 　说：“我就是冬天。”
（3）没有花草的地方开出了红的花，长（zhǎng cháng）　 　出了绿的草。
（4）猴子的尾巴长（zhǎng cháng）　 　。
4．（6分）写反义词。
多﹣﹣　 　 东﹣﹣　 　 来﹣﹣　 　
前﹣﹣　 　 黑﹣﹣　 　 反﹣﹣　 　
5．（8分）比一比，再组词。
同　 　 月　 　 刀　 　 果　 　
问　 　 用　 　 力　 　 里　 　
6．（6分）选择正确的量词填空（填序号）。
①头 ②朵 ③只 ④颗 ⑤条 ⑥个
一　 　猫 一　 　牛 一　 　鱼 一　 　桃 一　 　枣 一　 　花
7．（10分）加一加，组成新字，再组词。
例：日+生→（星） 日+月→　 　 田+力→　 　
小+土→　 　 加分：　 　+　 　→　 　 　 　+　 　→　 　
8．（10分）照样子写一写。（不会写的字可以用拼音代替）
例：（圆圆的） 荷叶 　 　星星 　 　月儿
　 　草芽 加分：　 　 　 　
二、句子大转盘
9．（4分）我会连成一句话。（只写序号哦!）
（1）①小猴子②早操③做④在草地上
　 　
（2）①爸爸②今天③的④生日⑤是
　 　
10．（8分）照样子写句子。
（1）乌鸦把小石子放到瓶子里。
　 　把　 　放到　 　。
　 　把　 　放到　 　。
（2）有时候，我希望自己不要长大。
有时候，我希望　 　。
有时候，　 　希望　 　。
11．（4分）我会用标点符号，为下列句子选择正确的标点符号。
，。！？
（1）早上　 　我背着书包去学校　 　
（2）广场上的人真多啊　 　
（3）到底什么时候才天亮呢　 　
12．（10分）连线。
前人栽树 种豆得豆
锄禾日当午 后人乘凉
又疑瑶台镜 汗滴禾下土
春去花还在 飞在青云端
种瓜得瓜 人来鸟不惊
物虽小 贻亲羞
亲所好 力为具
德有伤 勿私藏
父母命 应勿缓
父母呼 行勿懒
三、轻松阅读台
13．（2分）课外学习收获多。（填一填，不会写的字可以用拼音）
这学期我们读了很多有趣的书。在《逃家小兔》一书中，我认识了　 　的小兔子，　 　的兔妈妈。
14．（17分）读短文，答问题。
外婆家的竹林
外婆家的屋后有一片小竹林，我每次到外婆家去，都要到小竹林里去玩玩。
小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的，很光滑。
几只小鸟在竹林里一会儿飞来，一会儿飞去，很快活地叽叽喳喳唱着歌。一阵风吹来，竹林里马上发出沙沙沙的声音，那是竹林在唱着快乐的歌。
（1）短文一共有　 　 个自然段，第三自然段一共有　 　 句话。
（2）“快”的笔顺是　 　，共　 　画，第二画是　 　。
（3）从文中找出下列词语的反义词。
①粗﹣﹣　 　
②弯曲﹣﹣　 　
（4）用“ ”画出描写竹子和竹竿样子的句子。
（5）还有谁会来到小竹林？他会在这干什么呢？
　 　
四、快乐写话园（不会的字可用拼音代替）
15．（10分）仔细观察图画，看看是什么时间，什么地点，小朋友在干什么？把你观察到的用一两句话写下来。可能会用到的词语提示：游泳、沙滩、海洋、贝壳
2020-2021学年四川省成都市双流区一年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、字词欢乐园
1．【分析】略
【解答】略
【点评】略
2．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
东西 小刀 自己 同学
下雨 明天 月牙 书本
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
3．【分析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。
【解答】地：[dì]地球表面的土壤：土～．田～．～政。～主。[de]结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。故（1）选“dì”，（2）选“de”。
长：[cháng]两点之间的距离大（跟“短”相对）这条路很长。[zhǎng]生长；成长：杨树～得快。这孩子～得真胖。故（3）选“zhǎng”，（4）选“cháng”。
故答案为：
（1）dì；
（2）de；
（3）zhǎng；
（4）cháng。
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。
4．【分析】考查了写反义词的能力，反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】多：指数量大，与“少”相对。其反义词是“少”。东：方向，太阳出升的一边，与“西”相对。其反义词是“西”。来：指从别的地方到说话人所在的地方（跟“去”相对）。其反义词是“去”。
前：指空间，人面所向的一面；与“后”相对。其反义词是“后”。黑：指像煤或墨的颜色（跟“白”相对）。其反义词是“白”。反：指颠倒的；方 向相背的。与“正”相对。其反义词是“正”。
故答案为：
少 西 去
后 白 正
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“同”与“问”，音不同，部首不同，义不同。同：一起的意思。可组词“一同”。问：表示疑问的意思。可组词“问询”。
【解答】故答案为：
一同 日月 小刀 水果
问询 用处 力气 里面
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
6．【分析】考查了填写量词。认真观察所给名词，根据平时的生活经验积累写出合适的量词即可。
【解答】故答案为：
③①⑤⑥④②
【点评】平时要多阅读，多积累，作答时才能厚积薄发。
7．【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累将熟悉的两个字组新字即可，如：“日”加“月”组成“明”。
【解答】故答案为：
明 男 尘
小 大 尖 人 人 从
【点评】本题是小学生应该重点掌握的知识，主要考查学生根据熟字加熟字变新字的能力，同时更是对学生识字量和阅读量的一个检验，需要平时多阅读多积累。
8．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“闪闪的星星”。
故答案为：
闪闪的 弯弯的
绿绿的 漂亮的衣服 灿烂的阳光
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
二、句子大转盘
9．【分析】考查了连词成句，要求用题干所给出的词语连成一句通顺话，连成的话中不能扩出额外的词，也不能减少词语，连成的句子还要通顺，句意表达明确，完整。
【解答】（1）小猴子在草地上做早操。
（2）今天是爸爸的生日。
故答案为：
（1）①④③②。
（2）②⑤①③④。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
10．【分析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句是“谁把什么放到哪”，仿写时注意。
（2）例句是“谁希望怎样”，仿写时注意。
故答案为：
（1）我 书 书包里；
妈妈 菜 桌子上；
（2）快点长大；
我 不要被任何事情打败。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
11．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）“早上，我背着书包去学校”一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
（2）“广场上的人真多啊”表达了强烈的感情，加感叹号。
（3）“到底什么时候才天亮呢”表达了疑问的语气，后面加问号。
故答案为：
（1）早上，我背着书包去学校。
（2）广场上的人真多啊！
（3）到底什么时候才天亮呢？
【点评】感叹号主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。它表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶等。
12．【分析】考查了课文的背诵及课外阅读，要做到熟背、会默。
【解答】“前人栽树，后人乘凉。”谚语，比喻前人做事，后人受益或前人为后人造福。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”出自唐代诗人李绅的《悯农》。
“又疑瑶台镜，飞在青云端。”出自唐代诗人李白的《古朗月行》。
“春去花还在，人来鸟不惊。”出自唐代诗人王维的《画》。
“种瓜得瓜，种豆得豆。”意思是种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。或是付出了什么，便会得到相应的回报。
“物虽小，勿私藏。”“亲所好，力为具。”“德有伤，贻亲羞。”“父母命，行勿懒。”“父母呼，应勿缓。”出自《弟子规》。
故答案为：
前人栽树﹣﹣后人乘凉
锄禾日当午﹣﹣汗滴禾下土
又疑瑶台镜﹣﹣飞在青云端
春去花还在﹣﹣人来鸟不惊
种瓜得瓜﹣﹣种豆得豆
物虽小﹣﹣勿私藏
亲所好﹣﹣力为具
德有伤﹣﹣贻亲羞
父母命﹣﹣行勿懒
父母呼﹣﹣应勿缓
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
三、轻松阅读台
13．【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】《逃家小兔》是2008年由明天出版社出版的一本图书，作者是（美）赫德。该书讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。结合做内容可知，《逃家小兔》一书中，我认识了淘气的小兔子，慈爱的兔妈妈。
故答案为：
淘气 慈爱
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
14．【分析】本段主要描写的是外婆家屋后有一片小竹林，竹林里的竹子高大挺拔，是“我”和小鸟们的乐园。体现了作者对家乡的热爱和对大自然的喜爱之情。
【解答】（1）考查了对文段的理解。本文共有3个自然段。第三自然段共有两句话，第一句话描写了竹林中的快活小鸟。第二句话描写了风吹过竹林时发出的声音。
（2）考查了字的笔画。“快”的笔顺是：点、点、竖、竖折、横、撇、捺，共7笔，第二画是“点”。
（3）考查写反义词的能力。①粗：横剖面大。反义词“细”。②弯曲：不直。反义词“笔直”。
（4）考查了对句子的理解。“小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的，很光滑”这句话描写出了小竹林中竹子的样子和竹竿的样子。
（5）考查了对文段内容的拓展理解。小竹林中的竹子笔直挺拔，小鸟在林中欢唱，风儿吹过小竹林发出快乐的歌声。小朋友们来到竹林中，他们在竹林里玩耍，玩得可高兴了！
故答案为：
（1）3 2；
（2）点、点、竖、竖折、横、撇、捺 7 点；
（3）①细；②弯曲；
（4）小竹林里的竹子有粗有细，但都长得笔直挺拔，一节节的竹竿上像用蜡涂过似的，很光滑。
（5）小朋友们来到竹林，他们在竹林里玩耍，玩得可高兴了！
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
四、快乐写话园（不会的字可用拼音代替）
15．【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话。语句要通顺，有条理。
故答案为：
在一个晴朗的来日子源里，我们一家去了海滩。海滩上有：贝壳、海星、螃蟹……海边有很多小朋友，有的堆沙堡，有的拾贝壳，远处有漂亮的大船。
我收集了很多贝壳和海星。我在海里打水飘，可好玩了。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。

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