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(共27张PPT)
第八课 探问生命
第四单元 生命的思考
第1课时 生命可以永恒吗
学习目标
1.生命的特点？
2.如何正确对待死亡？
3.怎样理解生命有接续？
大家都看过《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
你知道最长的生命有多长吗？
孔子世家谱（2500多年前至今）
合 作 探 究
中国中医学者李庆远，1933年去世时256岁。中国贵州的龚来发，1996年去世时147岁；四川青城山采药道人李青莲去世时154岁；伊朗老妇穆赫辛，1997年161岁；日本有个叫满平的，长寿242岁，妻 221岁，儿196岁，儿媳193岁，孙子151岁，孙媳138岁。以上证明，人活到百岁、甚至二百岁已成就，无可非议。
战争年代
粮食短缺
疼痛分娩
罹患重病
养育不易
环境恶劣
生命不易 学会感恩
小结：生命来之不易
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
小结：生命是独特的
独特生命 成就非凡
我的专属生命时光轴
壮年
中年
老年
婴儿
儿童
少年/青年
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”
——罗曼罗兰
“花有重开日，人无再少年。”
——陈著（宋）
小结：生命是不可逆的
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
今天是____年__月__日，
我的生命已用____天，
我的生命只剩下_______天。
活在当下 珍爱生命
小结：生命也是短暂的
“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”
自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？
在《西游记》中有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。真的可以长生不老吗？
群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以千年万年地活下去吗？
小结：万物有律，向死而生。每个人生
命发展的自然规律不可抗拒。
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。
⑤万物有律，向死而生。每个人生命发展的自然规律不可抗拒。
死亡是人生不可避免的归宿，要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。
1.生命的特点：
（为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？）
注：从生命特点来说，生命不是永恒的。
2.如何正确看待死亡？
野生动物
课堂笔记2.如何正确看待死亡 P91
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
第二板块
生命有接续
大家听过亲子鉴定吗？
DNA（脱氧核糖核酸）是生物遗传信息的载体。科学研究表明，父母会把各自一半的DNA遗传给孩子，孩子是父母各自一半DNA的结合体。
（1） 在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。
生命有接续
我又当爸爸了！
我们家后继有人啦！
我“升级”了！
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
技术
地域的传承
文化
中华民族的延续
民族
民族友好关系的传承
家族生命的传承
（2）生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”
的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关
系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
生命有接续
3.怎样理解（为什么说）“生命有接续”？
①在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。【身体】
②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。【家庭、民族、人类】
③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。【自然生命、社会生命、精神生命】
注：从生命接续来看，生命是永恒的。
课堂小结
生命可以永恒吗
生命
有时尽
生命
有接续
1.生命的特点
2.如何正确看待死亡
3.怎样理解（为什么说)“生命有接续”？
生命不是永恒的
生命是永恒的
课堂练习
1.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是短暂的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
2.我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明( )
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
B
课堂练习
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。下列关于生命的位置与使命认识正确的是( )
①司机：珍爱生命，遵守交通规则
②学生：遵守纪律，努力学习知识
③教师：爱岗敬业，关爱学生
④商人：利益为先，以次充好
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
课堂练习

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