资源简介

国土面积 学案
自学目标：
1、结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。
2、能用“万”“亿”,为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。
在比较与改写的活动中,进一步感受大数在现实生活中的应用,同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。
自学重难点：
自学重点：
结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。
自学难点：
能用“万”“亿”,为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。
三、预习提纲：
1、读出第一幅情境图中的四个数。
960000 读作( ) 450000 读作（ ）
1660000 读作（ ） 1220000 读作（ ）
2、试着把这四个数按从大到小的顺序排列好填在书中。
3、比较大数的方法与我们以前的方法是否相同。
4、观察：
（1）把 960000改写成960万的过程，思考：什么变了，什么没变？
（2）把 10000000000改写成100亿的过程，思考：什么变了，什么没变？
5、试着将第一幅情境图中的四个数改写成用“万”作单位的数。
960000 =（ ）万 450000=（ ）万
1660000=（ ）万 1220000=（ ）万
四、自主练习
C层:
1、在○里填入＜、＞或＝
690000○69万 60010○59999
2457010○2475010 3995000○399万
2、把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数
2080000= 万 250300000000= 亿
B层:
1、在62后面填上（ ）个0，就是62万。在24后面填上（ ）个0就是24亿。
2、排排队（从大到小）
608000、60800、806000、80060、600800
A层：用0、1、3、5、6、8、9这七个数字，按要求组成七位数。
1、所组成的七位数中最大的是（ ），最小的是（ ）
检测
1．先填一填，再排一排。
2200000
980000
2220000
2560000
(　　　　 　　)>(　　　　 　　)>(　　　 　　　)>(　　　　 　　)
2．在里填上“>”“<”或“＝”。
603063630063　5677757677
89999999999 999999910000000
100个一百万一亿
15810071580017
3．先分级，再改写成用“万”作单位的数。
30600000＝
9000000＝
2400000＝
10800000＝
4．先分级，再改写成用“亿”作单位的数。
16800000000＝
804000000000＝
50000万＝
5．下面的改写对吗？若不对，请改正。
(1)8000000＝8万(　　)
改正：________________
(2)18000000000＝180(　　)
改正：____________________
6．把下列各数按从小到大的顺序排列。
4400680　4004860　4046800　4406800 4600840

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