资源简介

(共37张PPT)
我们班四岁了
你还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗
同学们齐心协力，获得行为规范短途竞赛第一名。
同学们一起分享书籍，开启班级阅读的幸福时光。
体育课受伤了，老师和同学都特别关心我。
在同学们的鼓励下，我战胜了自己，完成挑战。
我们顽强拼搏，团结协作，获得学校足球联赛第一名的好成绩。
快乐的班级社会实践活动
同学的关心
集体的团结
老师的关爱
......
我们在集体中一天天进步，一天天成长。
每个班级都有自己的优点，你能说出咱们班棒在哪里吗
我的班级真棒！我爱我的班级！
干净整洁
安静有序
文明有礼
团结互助
......
金无足赤
人无完人
班级存在问题调查表 我发现的问题
问题产生原因
我的解决办法
我是小小观察员
我发现
学习
纪律
卫生
安全
......

怎样解决这些问题呢？
自觉遵守
怎样解决这些问题呢？
自觉遵守
怎样解决这些问题呢？
互相监督
自觉遵守
怎样解决这些问题呢？
互相监督
团结协作
自觉遵守
怎样解决这些问题呢？
互相监督
团结协作
及时总结
奖惩结合
分析班级存在问题，提出建议，积极参与班级建设，是爱班集体的重要表现。
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
观察与发现
我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
观察与发现
红色代表热情，
黄色代表活泼，
绿色代表健康，
蓝色代表宽广，
......
多彩童年，
快乐成长！
观察与发现
我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
你喜欢哪一个班徽？说说你的理由。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
设计班徽的步骤
设计班徽，需要注意哪些？
主题明确，简洁美观
班徽要反映班级文化内涵、奋斗目标
找准班徽与班级特点的关联
注意图案、颜色、布局
设计班徽
资料
资料
资料我们班四岁了
教材分析
本课是道德与法治四年级上册第一单元“与班级共成长”的第一课。本课主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第一个话题，我们班的成长足迹”主要通过引导学生回忆三年多的班级生活，唤起同学们对同学对老师的情感，促进他们更好地融入班集体，增强对班集体的爱。第二个话题“我们班很棒”旨在引导学生发现班级的优点与不足，增强学生的班级的关心，增强主人翁意识。第三个话题“班徽设计大赛”旨在通过制作班徽，促进学生形成共同的奋斗目标，激发学生对班级美好生活的向往。
学情分析
四年级学生已经在学校生活三年多了，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感。但是有些同学缺乏集体意识，缺乏对班集体的理性认识，通过本课的学习，强化学生对班级的热爱之情，促进学生积极主动的关心班级事务，激发学生对班级美好生活的向往，促进学生与班级共成长。
教学目标
1.通过分享故事，感受自己在集体中的成长与快乐，增强爱班级、爱老师、爱同学的情感。
2.通过观察发现，了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献，增强主人翁意识。
3.通过制作班徽，促进班级共同目标的形成，激发对班级美好生活的向往。
教学过程
片头：大家好，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第一课：我们班四岁了。
【谈话导入】
Ppt2：同学们，我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗 我们的教材中呈现了两幅图，我们来一起看一看。
Ppt3有的同学说“记得刚入学时，同学们互不认识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。”
Ppt4有的同学说“最让我兴奋的是建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。”
不知不觉中，我们班已经四岁了。让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事吧。下面我们就一起听听同学们的分享。
一、快乐分享，我与班级共成长
学生分享故事
Ppt5：“一年级刚开学的第一个月，我们班卫生纪律样样行，获得了学校行为规范训练月的短途竞赛第一名，别提多高兴了。”
刚入学一个月就拿到了短途竞赛的第一名，真是了不起的一年级！
Ppt6:“二年级时，班里依依同学的爸爸给班级买了爱心书架，很多同学从家里带来书籍，我们互相借阅，彼此分享，开启了班级阅读的幸福时光。”
同学们在一起阅读的时光真幸福呀！
Ppt:7“记得二年级时，班级社会实践活动，当轮到我去体验项目时，我打心底里有些害怕，同学们都在鼓励我，我最终完成了项目，战胜了自己，同学们都为我喝彩，特别高兴。”
“二年级时，我体育课踢球，和别的同学撞到一起摔伤了，在家里休息了半个月，老师去家里看我，同学每天给我捎学习内容送到家里，等我上学后，同学们都围着我，关心我，照顾我，我心里特别感动。”
你又分享了一起读书的快乐、同学和老师的关心和鼓励，多么美好的二年级呀！
三年级又发生过哪些难忘的事呢？让我们继续听听同学们的分享。
Ppt8“三年级，我带领着班级足球队参加了学校的足球比赛，经过五场的较量，同学们顽强拼搏，相互配合，最终取第一名的好成绩。”
顽强拼搏，相互配合的你们真棒！我们再听听下面这个同学的分享。
Ppt10“每次参加学校组织的社会实践活动，我都激动的睡不着觉。能和同学们一起参加活动，特别高兴。你们瞧，这是我们三年级时去小学社会实践基地的照片，我们在手工课上做出了各种奇特的眼镜，开心极了，这个眼镜我至今珍藏着。”
是呀，一起踢足球比赛、一起组织排练节目，一起参加社会实践活动，三年级的生活真精彩！
Ppt11：刚刚，同学们打开了记忆的大门，分享了班级中的小故事。从同学们的分享中，我们感受到了同学的关心、集体的团结、老师的关爱，三年学习生活的点点滴滴，早已铭刻在每个人的心中，温暖着班集体的每一个人，我们在班集体中一天天进步, 一天天成长。
二、献计献策 ，我与班级共进步
活动一 夸夸我们班
Ppt12：在同学们的共同努力下，我们的班级越来越棒。每个班级都有自己的优点，你能说出咱们班棒在哪里吗 下面我们来一起听听同学们对自己班级的夸赞。
Ppt13：（录音1）我们班卫生做的很干净，人人都有自己的卫生岗，还建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的卫生工作，承担不同的责任。因此，地面总是很清洁，黑板总是擦得很及时。
干净整洁的班级环境让人赏心悦目。
Ppt14：（录音2）我们班同学安静有序，热爱阅读。每到课间休息时，同学们都安安静静的读书，即使有事情需要交流，声音也非常小。教室里没有打斗、大声喧哗的想象，我们每天都沉浸在学习和读书的氛围中。
安静有序，热爱阅读的班级真棒。
ppt15：（录音3）我们班总是被评为文明礼仪班，因为在我们班，每天都有执勤班长。每当轮到我执勤时，我都会早早来到学校，开窗通风，检查路队和红领巾佩戴情况等。
文明有礼是咱们班级的闪光点。
Ppt16：（录音4）我们班同学特别团结，总是积极参加学校组织的各项活动，每次参加运动会、校园科技节等活动时，同学们都互相鼓励，互相学习，团结协作，为班争光。
Ppt17：从同学们对班级的夸赞中，我们进一步了解了班级很多的优点,干净整洁、安静有序、文明有礼、团结互助等等。我们爱这样的班级，我们爱这个大家庭。
活动二 小小观察员
Ppt18：老师分享给大家一句名言警句，金无足赤人无完人。意思是说“没有十全十美的事物”。所以我们的班级也不可能是十全十美的，虽然有很多优点，但是也存在着不足之处。所以，我们要全面的，客观的，看待我们的班级。理性分析，发现班级存在的问题和不足，找到解决办法，才能促进班级更好的成长。
Ppt19：同学们，仔细回想下，我们的班级还存在哪些问题和不足呢？产生问题的主要原因是什么呢？请同学们根据表格提示，进行思考，做一名小小观察员。
班级存在问题调查表
我发现的问题
问题产生的原因
我的解决办法
问题汇总
Ppt20：下面我们一起看看，小观察员都发现了哪些问题。
首先纪律方面:小观察员发现，早上到校后交作业时班里有些乱，课间休息时有打闹的现象，大课间出操整队比较散漫，放学路队拖拉，走得不整齐。
我们再看看卫生方面:有的同学各科的教材用完后不及时收，都摆在桌面上，看起来很乱。有的同学扔垃圾时不能准确的扔到垃圾桶内，导致垃圾桶周围偶尔有垃圾，有的同学桌子下面的地面上有铅笔屑、纸屑，还有的同学放学后的桌椅摆放不整齐，个别同学的书箱有杂物。
学习方面又存在哪些问题呢？个别同学课上听讲不认真，回答问题不积极，书写不工整，还有忘记带作业的情况。
除此之外，安全方面要格外注意。有的同学文具掉落到地上不及时捡，导致路过的同学踩到圆柱的笔上，被滑倒。还有的同学上下楼梯时跑闹，打逗，个别同学从台阶上下来时，一下就下两个台阶。
还有的同学参加班级活动时不积极、不主动等等。
2.反思深化。
Ppt20：同学们，如果我们不重视这些问题，不解决这些问题，时间长了，我们的班级会变成什么样？谁来说一说？对，就像同学们所说的，这些小问题不重视不解决，慢慢的就会变成大问题。比如说，班级的卫生会越来越差，课间喧哗的同学会越来越多，声音会越来越大，我们逐渐失去了干净整洁，安静有序的学习环境。再比如，上下楼梯，放学路队，打打闹闹，拖拖拉拉的，会让我们班级的文明形象大打折扣，还容易发生各种危险。总之各种各样的班级问题，不利于同学们养成良好的行为习惯、卫生习惯，学习习惯，不利于同学们的健康成长。
Ppt21：：班里出现了这些问题该怎样解决呢？下面我们来听一听同学们的想法。
Ppt22：录音1：我觉得要解决这个问题，首先要自觉。每个人都代表着班级形象。如果班级队伍拖拖拉拉，松松散散，给人的第一印象是这个班级很散漫。只有每个同学做好自己该做的事情，遵规守纪，班集体的纪律就会得到保证。
刚刚这位同学强调了自觉遵守的重要性，我们再听听下一位同学的想法。
Ppt23录音2：互相监督，积极参与班级管理也十分重要。班级管理不只是小干部，我们每个人都是班级的主人。
互相监督是不错的办法。
PPT24：录音3：我们每个人都应该团结协作。班级是大家的，每个同学都要积极参与班级活动，积极团结协作，集体的力量是巨大的。
这位同学分享的办法是注意团结协作。我们再听听下一位同学的想法。
Ppt25:录音4：总结评价，奖惩结合。完善奖励方法也十分关键。对于表现好的同学及时奖励，对于存在问题的同学及时批评，帮助并指出存在问题的原因，督促其及时改正，还要观察解决后效果如何。
这位同学的建议是总结评价、奖惩结合。请看，刚刚同学们分享了这么多金点子。为同学们自我反省的勇气点赞，为同学们勇于提出建议，积极参与班级建设点赞。
3.评价总结
Ptt26：同学们，分析班级存在的问题，提出建议，积极参与班级建设是爱班集体的重要表现。相信在大家齐心协力下，我们的班级一定会更加优秀，我们一定能在团结合作的班集体中健康快乐地成长。
三、设计班徽、我与班级共奋斗
活动一 观察发现，了解班徽
Ppt27：同学们，你们知道吗？班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽的设计需要班级同学共同参与。
Ppt28：瞧，四年级的三个班级根据各自班级的特点，分别设计了不同的班徽。下面让我们一起来看看吧。
Ppt29：我们班的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
Ppt30：我们班的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广......多彩童年，快乐成长！
PPT31：我们班的班徽上有个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
Ppt32：同学们，这三个班徽，你喜欢哪一个？并且说说你的理由。我们来听听同学的想法。
有的同学说，我喜欢第一个班徽，因为三个张开双臂的娃娃可爱生动，非常简洁的表达出班级快乐积极的状态。
还有的同学说，我喜欢第三个班徽，因为小螺号的选择很恰当，充分表达了扬帆起航的信心。
同学们都有自己的思考，非常棒！
活动二 自主学习，设计班徽
Ppt33：下面我们就一起学习设计班徽，首先请同学们把教材打开到第7页，我们先来一起了解设计班徽的步骤。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
同学们，设计班徽的步骤你明确了吗？
Ppt34：那么，除了以上内容，设计班徽时还要注意哪些？谁来说一说。
没错，班徽最重要的就是要反映班级文化内涵、奋斗目标，所以设计班徽时，一定要找准班徽与班级特点的关联。除此之外，颜色、图案、布局也十分重要，要主题明确，简洁美观。
Ppt35：同学们，是不是已经迫不及待啦，现在就让我们在优美的音乐声中，开始设计班徽吧。
Ppt36--ppt37：下面我们来分享几组优秀作品，希望能更好的激发同学们的设计的灵感。
课堂小结
同学们，这节课我们回忆了三年来美好而难忘时光,进一步了解了班级的很多优点，发现我们的班级特别棒，当然我们也发现了班级存在的一些问题与不足,并尝试着找到了各种解决问题的办法，为班级的建设与发展献计献策。我们还通过设计班徽表达对班级的爱与憧憬。每个人都为班级的建设和发展努力着，每个人都在班级中茁壮成长着。希望同学们在今后的班级生活中，能够更加热爱我们的班级，用自己的实际行动促进班级的健康发展。
片尾：同学们，这节课就上到这儿，再见！

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