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苏教版（2017版）三年级上册科学知识点整理
1单元认识空气
1.我们周围空着的空间并不是真空着的，而是充满着（ 空气）。
2.空气占据着一定的（空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性）。
3.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫……
4.空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状），都是透明的。
5.空气是（有质量的），实验时可以用（电子天平）帮助我们测量。
6.使用电子天平时要将它放在（水平桌面）上，然后打开电源，按一下“（归零）”按钮，确保在称量之前显示“（0）”。
7.17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。
8.在接近地面处，（1升空气）的质量约为（1.29克），相当于（3枚回形针）的质量。
9.热气球是利用热空气（上升）的原理制作的。
10. 热空气（向上）流动，冷空气（向下）流动。
11.空气总是在（循环运动的），空气的流动形成（风）。
2单元研究土壤
1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。
2.我知道土壤中的小动物有（蚂蚁）、（蚯蚓）、（屎壳郎）……
3.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到土壤变（湿）了，说明土壤里有（水分）。
4.把土块放入水中，开始你看到有（气泡）冒出来，说明土壤中有（空气）。
5.搅拌以后，你看到水（变浑浊），静置一段时间后，沉淀物分成（三）层，水底上层颗粒是（黏土），下层颗粒是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
6.土壤中的大颗粒为（沙粒），中颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
7.土壤分成三类，（沙质土）、（黏土）、（壤土）。
8.用放大镜看：沙质土颗粒更（大），黏质土颜色更（深）。
用手捻一捻：（沙质土）颗粒更硬，而（黏质土）更细腻。
和点水握一握：黏质土（能）握撑团，沙质土（不能）握成团。
加点水搓一搓：（黏质土）能搓成条。
9.在比较渗水性的实验中，渗水性更好的是（沙质土），最差的（黏质土）。
10.沙质土适宜生长的植物：（芝麻、花生、仙人球……）
黏质土适宜生长的植物：（荷花、芦苇、水稻……）
壤土适宜生长的植物：（蚕豆、苹果树……）
11.（表层土）的养分很丰富，（下层土）供给植物的养分少多了。
12.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（腐殖质），腐殖质是供（植物）生长的肥料。
13.土壤是（人类）和（动植物）共同的家园。
14.人们常常用（种植绿肥）、（施农家肥）、（收集落叶）等办法改良土壤。
15.土壤为动植物生长提供（养料）、（水分），
为动植物生存提供（栖息地）。
土壤与人类生存所需要的（粮食）、（蔬菜）等食物息息相关。
16.今天的土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。
17.水土流失模拟实验结论：植被能够防止水土流失。
18.破坏土壤的行为有（喷洒农药）、（砍伐森林）、（开窑烧转）、（开山毁琳）。
19.保护土壤的几条建议：植树造林 轮作休耕 修筑梯田 减少使用化肥 保护蚯蚓
3单元固体和液体
1.自然界中的物体以（固体）、（液体）、（气体）三种形式存在。
2.固体有确定的（形状）、（体积）和（质量）。
3.同样大小的积木块可以用拆分后数积木数量的方法；
粉末堆用尺测量杯中粉末的高度；
玩偶用盐或沙子填埋，比较玩偶与盐的总体积。
4.固体在受外力的作用下可以改变原来的（形状）和（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变。
5.液体没有固定的（形状），但有确定的（体积）和（质量）。
6.飘动的烟和流动的沙不是液体，它们是固体。
7.量筒的使用方法：略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒；
读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
8.静置的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。
人们用水平面的原理制作了（水平仪）。
9. 水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量由重到轻依次是：油＜水＜牛奶＜蜂蜜
水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量按流动由快到慢依次是：水＜牛奶＜油＜蜂蜜
10. 固体混合前后质量(不变)，体积（改变）。
11. 黄豆、绿豆和玉米粉用不同孔径的网筛分离
木屑和铁屑用沉浮或磁铁分离
红糖和沙子用水先溶解蒸发分离
12.盐在书中溶解的快慢与（温度）和（搅拌）有关。
13.使沉在杯底无法溶解的盐和糖的方法有（加热）、（搅拌）、
（加水）。
14.物质能溶于水的量有一定的限度，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
15.用（过滤）的方法分离不容物；用（蒸发）的方法分离溶解物。
4单元地球上的水资源
1.河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
2.自然界的地下水总量约占淡水总量的（30﹪），(雨水和积雪融水)是地下水的主演来源。
3.（井）是人们提取地下水的主要装置。
4. (利用雨水补充地下水资源)是最经济的方法。
5.既方便雨天人们姓周，又能让雨水极可能地渗透到地下的方案：可以铺设可渗水的小瓷砖，中间有小孔； 道路中间稍高，两侧低一点； 铺设新型透水路面材料
6. 地球上海洋面积约为（3.62亿平方千米），约占地球表面的（70.8﹪），海水约占地球水资源总量的（97.2﹪）。
90﹪以上的海洋生物生活在（浅海），除了生物资源外，海洋还隐藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以(海洋)被称为（人类资源宝库）。
7.海洋不同于湖泊的地方：海水是咸水，湖泊大多是淡水；海洋面积很大，湖泊相对较小；海洋资源相对于湖泊更丰富；海洋比湖泊更深。
8.生活中，水可以用来（洗衣服）、（做饭）、（拖地）、（浇花）、（洗车）……
9.水的用途：（农田灌溉）、（河道运输）、（工业用水）、（生活清洁）、（水产养殖）等。
10.缺水对人们的生产生活有什么影响：农田不能灌溉； 船不能正常航行； 工厂不能生产产品； 不能洗衣、做饭、洗车； 不能冲厕所、养鱼养虾……
11. 人们想到了各种节约用水的方法：（农田滴灌）、（循环用水）、（使用节水产品）等。
12.家庭中有哪些节水措施：洗脸刷牙不用流水；用完水关紧水龙头；用大桶收集废水；淘米水用来做卫生； 收集洗菜水用来冲厕所、拖地
5单元人的呼吸和消化
1. 呼吸一次是指（人呼出气体，吸入气体一次）。成年人每分钟大约（16-20）次。
2.用澄清石灰水检测我们呼出的气体，结果发现：（石灰水变浑浊），说明呼出的是（二氧化碳）。
2.鼻腔里有（纤毛）和（黏液），对吸入的空气有（过滤、加温、加湿）作用。
3.咽与（鼻腔、口腔、喉）相通。咽喉对吸入的空气有温湿度（调节和清洁）作用。
4.气管和支气管连接着（喉与肺），有（清除异物、调节空气温湿度和防御）等功能。
5.肺在胸腔内，分左肺和右肺，呼吸时，我们吸进富含氧气的（空气），呼出体内的（二氧化碳），（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.人、马匹、大树等动植物呼吸都需要（氧气），产生（二氧化碳）， 但植物的（光合作用）却可以大量吸收（二氧化碳），释放（氧气）。
7.人运动后呼吸会（加快）.
8.人一次能呼出的最大气体量就是（肺活量）。 小学生的肺活量不应低于（1000毫升），成年人的肺活量（一般在2500～4000毫升），有些运动员的肺活量可达（6000毫升以上）。 肺活量大的人，身体供氧能力强。
9.吸烟严重危害人的（脑）、（心脏）、（胃）、（肝脏）等器官，尤其是（肺）。
10. 健康人的肺是（暗黑色），吸烟人的肺是（棕黑色）。
11.保护呼吸器官的方法有（空气不良时戴口罩）、（经常开窗透气）、（不吸烟，远离二手烟）、（经常用淡盐水漱口）、（积极参加体育运动）等。
12.食物的旅行线路：（口腔→咽部→食道→胃→小肠→大肠）。
口腔：将食物磨碎，与唾液混合
咽部：吞咽食物
食道：传达食物至胃
胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养
小肠：完成消化吸收
大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便
肛门：将粪便排出体外
肝脏：产生胆汁
胆囊：储存胆汁
13.消化道是通过（蠕动）的方法使食物前进的。
14.（肠道）是人类最大的消化器官，成人肠道的长度约为身长的4.5倍。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫（营养素）。
16. 人体所需要的七大营养素是（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）、（水）和（膳食纤维）
17.米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的（糖类），可供给我们（能量），支持我们活动。
18. 油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们能量，保持我们的（体温），但不能多吃。
19. 鱼、肉、蛋、奶、豆类食物类食物含有丰富的（蛋白质），是我们必需的营养素。
20. 蔬菜、水果类食物含有丰富的（维生素和无机盐），是我们保持健康不可缺少的食物。
21.（水）是人体最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
22.粮食、蔬菜、豆类食物含有大量的（膳食纤维），可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。
23.碘酒是（淀粉）的探测器，把它滴到含有淀粉的食物上会变成（蓝）色。
专项学习
1.（工程师）是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。
2.（土木工程师）设计并监督高速公路、桥梁、房屋等建筑物施工。
3.（航天工程师）设计和开发航天飞机、国际空间等飞行棋器
4.（机械工程师）设计的产品种类很多，从简单的物品到复杂的机器。
5.（电子工程师）设计电视机、计算机、集成电路等产品的电子系统。
6.工程活动的六个环节是（明确问题）、（前期研究）、（设计方案）、（制作模型）、（测试改进）、（展示交流）。
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