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《古诗三首》知识归类
会认字：
径 斜 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 挑
会写字：
寒 径 斜 霜 赠 刘 盖 菊 残 君 橙 送 挑
多音字：
tiāo（挑选）（挑水）
挑
tiǎo（挑战）（挑拨）
重点词：
听写词语：寒山 石径 霜叶 君须记 橙黄
重点句：
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（诗意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云飘浮的地方，居然还有人家。赏析：“斜”和“远”相互照应，写出了山势的高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾的动态美，体现了山的高。）
2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（诗意：不禁停下车来，因为太喜欢看这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。赏析：诗的第四句是全诗的中心，写出了生机盎然的深秋景色，给人以美的享受和精神上的鼓舞。）
3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲霜的花枝。赏析：这两句诗以荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末冬初的特征。后一句赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。）
4.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。赏析：这两句以橙子金黄与橘子青绿，把秋末冬初的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。）
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。赏析：梧桐叶、寒意、秋风，给人萧条肃杀之感，往往容易勾起游子的思乡之情。）
6.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（诗意：我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。赏析：诗人通过想象勾起自己对故乡和童年的回忆，可见他虽然身在异地，但心早已回到了故乡。）
背诵：
背诵课文，默写《山行》。
主题：
这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。
《山行》：描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》：苏轼赠给好友刘景文的诗，勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。
《夜书所见》：诗人通过对秋风、落叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己在秋夜里思念家乡的情感。
写法：
寓情于景，借景抒情。示例：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

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