资源简介 (共27张PPT)人教版 九年级上第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律新课引入生日宴会中，蜡烛越烧越短。化学反应后，物质的质量是不是减少了？通过准确测量，发现金属生锈后质量变大。化学反应后，物质的质量是不是增加了？反应前反应物的质量反应后生成物的质量提出问题[进行猜想]反应前各物质的质量总和反应后各物质的质量总和反应前各物质的质量总和与反应后各物质的质量总和之间存在什么关系呢？让我们用实验和智慧来求证吧实验1锥形瓶内红磷燃烧的现象气球的变化情况化学反应前后质量的变化情况010203注意观察探究实验一红磷燃烧前后物质的总质量是否相等？实验探究——红磷燃烧前后质量的测定实验现象 红磷燃烧放热，产生大量 ；气球_____________；反应的符号表达式 质量关系 m1_____m2，反应前后总质量___________ 磷 + 氧气 五氧化二磷P O2 P2O5点燃白烟先变大后变小红磷燃烧放热，锥形瓶内气压增大，气球变大；燃烧消耗氧气，冷却后气压减小，气球变小。=不变防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂交流讨论1、锥形瓶底部的细沙的作用是什么？2、玻璃管接触红磷的目的：_________引燃红磷平衡气压，防止橡胶塞被冲开；实验前实验中实验后玻璃管上为何系上一小气球 交流讨论气球的作用：铁钉的变化情况化学反应前后质量的变化情况0102注意观察铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定探究实验二铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁FeCuSO4CuFeSO4铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验现象反应的符号表达式 质量关系 m1_____m2，反应前后总质量___________ 铁钉表面覆盖一层红色物质；溶液由蓝色变成浅绿色；=不变注意:铁钉在空气中会缓慢氧化（会生锈），因此实验前要用砂纸打磨。仪器参加反应的所有物质未参加反应的所有物质参加反应的各物质质量总和仪器生成的所有物质未参加反应的所有物质生成的各物质质量总和分析上述两个实验方案的实验结果，你能得到什么结论？探究结论二、质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。关键词：2、化学反应：1、参 加：指真正参加反应的物质质量，反应物剩余、催化剂质量除外；只适用于化学变化，不解释物理变化；3、质量：只强调“质量”，不包括“体积”等其他方面的守恒；4、总和：不能漏掉气体、沉淀物质问题1：10g氯化钠溶解在90g水中，形成100g氯化钠溶液，它符合质量守恒定律”这句话对吗？问题2：已知10g硫与10g氧气恰好完全反应，现将10g硫与15g氧气点燃充分反应后，生成二氧化硫的质量为25g ，符合质量守恒定律吗？巩固练习只适用于化学变化，不解释物理变化反应物剩余量除外, 15g氧气参加反应为10g，有5g剩余，只能生成20g二氧化硫问题3：3g碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 11g，有＿＿g氧气参加反应。若现在3g碳和10g氧气反应能生成13g二氧化碳吗？8巩固练习实验 5-1实验现象质量关系 反应的表达式 碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的测定盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水HCl Na2CO3 NaCl CO2 H2O① 产生大量气泡；反应前物质的称量质量 反应后物质的称量质量② 反应后，天平不平衡；>质量变小：反应生成的CO2气体逸散到空气中了。如何改进呢？→密闭容器实验 5-2实验现象质量关系 反应的表达式 镁带燃烧反应前后质量的测定镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体反应前物质的称量质量 反应后物质的称量质量镁 + 氧气 氧化镁Mg O2 MgO点燃<为何没观察到质量守恒定律（产生误差原因）：没有称到氧气的质量。坩埚钳上残留一部分氧化镁。实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。开放体系密闭体系如果用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律要在密闭体系中进行反应前反应后反应前反应后反应前反应后Mg + O2 MgO点燃Na2CO3+HCl NaCl+H2O+CO2P + O2 P2O5点燃质量守恒定律的微观解释模型栏符号栏2H2O2O + 4HO2 + 2H2分成原子重新组合新分子分子以水的电解为例聚集新物质质量守恒定律的实质原子种类数目质量不变元素种类质量不变分子种类变物质种类变（微观）（宏观）课堂小结1.化学反应中反应物的总质量＝生成物的总质量如不等，考虑反应前后气体有没称量。2.质量守恒的实质：原子的种类、数目和质量都不变。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5.1 碳酸钠和盐酸反应前后质量的测定.mp4 5.1 红磷燃烧前后质量的测定.mp4 5.1 铁钉和硫酸铜反应前后质量的测定.mp4 5.1 镁在空气中燃烧前后质量的测定.mp4 5.1质量守恒定律第一课时（九年级化学人教版上册）.pptx
资源列表
