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第5课 社会主义市场经济
【多媒体展示】：1992年初邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市
场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”
【学生讨论】：邓小平讲话说明了什么？
【教师讲评】：市场经济是资源的配置方式，资本主义可以用，社会主义也可以用，但市场经济所从属的社会制度是不同的，资本主义市场经济是与资本主义制度结合在一起的，社会主义市场经济是与社会主义制度结合在一起的，那么与资本主义国家市场经济相比，我国社会主义市场经济又有那些不同之处？即有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
【课首案例】：
分小组讨论案例后边的习题：
1、 东莞经济是如何崛起的？
2、 社会主义市场经济为东莞提供了哪些动力因素？
3、 如何看待东莞在全球金融危机中面临的机遇和挑战？
学生积极投入讨论
一、走进社会主义市场经济
（1） 市场配置资源
1、什么是市场？商品交换的场所和商品交换关系的总和。分两种
【多媒体展示】：各种商场集市的图片以及网络购物图，引导学生共同分析总结
有形市场——商品交换的固定场所，也叫狭义市场（举例说明）
无形市场——没有固定交易场所的市场 （举例说明）
【想一想】：有市场存在是不是就可以称为市场经济？
【教师提问】：市场是如何配置资源的？
复习价值规律的作用？通过价格、供求、竞争的作用。
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
供不应求 生产缩小 获利减少 价格下降
2、市场经济
【教师活动】：指导学生学习教材，归纳市场经济的内涵
市场经济是在商品经济发展到一定阶段的产物。
市场经济随着市场交换范围和交换内容的扩大，社会经济生活全面市场化，市场配置资源的功能在社会范围内得到了充分发展
【学生活动】：讨论思考：市场经济和商品经济比较有什么不同？
【教师点评】：
联系：商品经济是市场经济的产生前提，市场经济是商品经济的进一步发展。
区别：（1）产生时间不同。（2）含义不同。（3）作用领域不同。
3、市场经济的一般特征
【教师活动】：把学生分小组讨论分析，归纳总结市场经济的一般特征
平等性：
（1）含义：是指市场经济活动参加者之间的关系是平等的，是市场经济的前提。
（2）依据：价值规律要求等价交换
（3）要求：地位平等、交易平等
竞争性：（1）含义：是指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。是市场经济的准则
（2）原因：商品价格在竞争中形成，是商品交换进行的前提，
（3）认识：一分为二
【学生活动】讨论分析，交流认识
第一：积极方面：是市场经济运行的必要条件：形成压力、提高效率、优胜劣汰、优化资源配置
第二：负面影响：盲目竞争导致资源浪费和垄断，从而不利于资源的优化配置
（4）怎样开展竞争：坚持公平、合理；防止负面影响
【想一想】：
（1）某企业降价的目的是什么？竞争是市场经济的特征，该企业为了在竞争中获得更多的市场占有率而降价。
（2）如何评价某些企业的降价行为？
【教师点评】：
第一：如果该企业劳动生产率提高了，生产成本下降，那么这种竞争会有利于该企业获利；第二：率先降价的企业必须技术和规模上的优势；
第三：对其他企业形成压力、提高效率、优胜劣汰、优化资源配置；
第四：促进本行业的发展，对经济发展和社会进步有利；
第五：降价对消费者有利。
法制性：
【想一想】：篮球比赛为什么要有规则？市场经济中如果没有规则会产生什么后果？
（1）含义：是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行，是市场经济的保证
（2）作用：协调、处理矛盾；维护公平竞争
（3）要求：学法、懂法、守法、用法
开放性：
【分析漫画】：多媒体上的漫画“打假”
【学生活动】：认真思考，分析论证，
这是一种什么现象？自我封闭、相互封锁的地方保护主义
它有什么危害？不利于商品流通，不利于资源的合理利用，也不利于自身的发展
它违背了市场经济的哪个特征？市场不是相互封闭的，开放性。
【教师点评】：四个特征的关系：
相互联系，相互制约。平等是基础，法制是平等和竞争的保证，也是平等的体现 。而开放性是平等、竞争充分展开的前提，也是法制发挥作用的社会条件。
【教师提问】：市场经济还有没有弱点和缺陷呢？
阅读教材P50，请同学结合实例分析课本教材
得出市场经济存在的弱点和缺陷：自发性、盲目性、滞后性（多媒体展示图片资料和实例分析）
（2） 社会主义市场经济的基本特征
【多媒体展示】：书本P51材料
天气冷了，如果能在教室里装上空调，那该多好呀！假如让你代表我们班级去购买一台空调，你会选择什么品牌的？（学生列举，调动学生学习兴趣）
到2004年，我国空调产量已超过3000万台。空调行业既有国有企业、集体企业，也有私营企业、中外合资企业。各种所有制企业在市场上各显神通。销量位居前列的主要是国有企业和集体企业。
1、材料反映出我国市场经济什么特征？
2、有人认为市场经济只能以私有制为基础，这种看法误区何在？
【学生讨论】：
从空调行业中的所有制构成中公有制占主体，反映出我国市场经济的基本标志。
市场经济是一种资源配置方式，市场经济资本主义可以有，社会主义也可以有。关键是看其从属的社会制度的性质。
【教师点拨】：资本主义市场经济建立在资本主义生产资料私有制基础上，而我国的市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的。
【多媒体展示】：我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，这就决定了社会主义市场经济以公有制为主体的基本特征。
【多媒体展示】：特征一：坚持公有制主体地位（基本标志）
【学生讨论】：农民增收问题
税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、2006年全面取消农业税、2005年政府财政支农3000亿等。
1、 国家采取这些措施目的是什么？（学生讨论回答）
2、 这些措施反映出我国市场经济的什么特征？
【教师提示】：这些措施反映出我国市场经济是以共同富裕为根本目标的。
【多媒体展示】：特征二：以共同富裕为根本目标。（根本目标）
【多媒体展示】：
资本主义市场经济：生产资料私有制为基础 两极分化
社会主义市场经济：生产资料公有制为基础 先富带动后富 共同富裕
【教师强调】：注意点：
1、 共同富裕不等于同时富裕、同步富裕。
2、 实现共同富裕的途径：允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
3、 适当的贫富差距是不可避免的。
我国政府千方百计增加农民收入，就是国家通过宏观调控缩小收入差距、逐步实现共同富裕这一根本目标的必然要求。
【多媒体展示】：
西气东输工程：年供气120亿方，全长4000公里，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海，工程总投资1200亿元人民币。
西电东送工程：大规模实施始于2000年。根据规划，2001年到2010年，总投资规模就将达5265亿元以上。
还有青藏铁路（262亿元）、南水北调第一期（1548亿元）
【提出问题】：我国为什么能进行这些巨大的工程？
【学生活动】：积极思考，发表见解（略）
【教师点拨】：公有制能集中力量办大事，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。
【多媒体展示】特征三：能够实行强有力的宏观调控。（内在要求）
二、国家的宏观调控
【教师活动】：请同学们想一想，社会主义国家为什么能够实行强有力的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？
看书本P52页资料，回答国家为什么要进行宏观调控？
（一）社会主义市场经济进行宏观调控的必要性。
【教师提问】：市场调节是不是万能的？学生回忆市场调节的弊端回答
可以弥补市场调节的不足：自发性、盲目性、滞后性
[活动平台] 聚焦房地产市场
目标：了解房地产市场的发展状况，理解国家对房地产业采取了的宏观调控措施，对宏观调控的手段和目标有更直观的认识。
步骤：课前分四组，通过网上查找，采访相关者等方式将影响房价的因素和国家采取的措施写成交流稿，讨论对房价的看法和对国家宏观调控措施的认识；自由发言，教师总结评价。
（二）宏观调控的主要目标和手段
1、宏观调控的含义：宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
2、我国宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
【举例分析】：教材55页资料。结合自己的感受分析宏观调控的主要目标。
3、宏观调控的主要手段
【举例分析】：
前年，我国一些地区遭遇突如其来的“禽流感”，禽类养殖户损失惨重。国家采取了对疫区封锁、对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治，并规定任何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。
请结合材料说明在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中，我国政府分别采取了哪些措施？
【学生活动】：讨论分析
【教师总结】：
经济手段：对疫区养殖户进行经济补贴
法律手段：对违反规定者追究法律责任
行政手段：对疫区进行封锁
【多媒体展示】：
①经济手段
含义：经济手段就是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
【教师引导】：请同学们想一想，国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？
【学生活动】：积极思考、发言。货币政策、财政政策、税收政策等，最常用的是财政政策和货币政策。
【教师引导】：国家的计划，如“十五计划”、“十一五规划”等。
②法律手段
含义：是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
表现：
A．通过经济立法，规范经济活动参加者的行为；
B．通过经济司法，保证各种经济合同以及经济政策的执行，打击各种经济违法犯罪行为。
③行政手段。
含义：是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施来调节和管理经济的手段。
【教师讲评】：
由此可见，宏观调控三个手段是各有所长、各具特色、相互联系、相互补充的。国家在进行宏观调控时如何正确运用这些手段呢？
国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
[课堂小结]
这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识，知道了社会主义市场经济的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。大家要重点掌握社会主义市场经济的基本特征和国家宏观调控的手段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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