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(共29张PPT)
化学
第七单元 燃料及其利用
课题 1
燃烧和灭火
第 1 课 时
燃烧的条件 灭火的原理
1、认识燃烧条件和灭火原理 。初步学会灭火器的选
择和使用；
2、能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象；
3、培养学生科学探究的实验能力。
学习目标
古人用火
火箭升空
烧烤
奥运生火
火：文明的
使者
新知导学
【知识回顾】联系日常生活和所学知识，列举你所知道燃烧现象，与同伴们交流这些反应都有什么共同点。
合作解疑一
【想一想】根据燃烧的特征，你能给燃烧下一个定义吗？
燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。
燃烧的定义
归纳总结
提出问题 进行猜想
燃烧需要什么条件？
猜想与假设
猜想与假设1：物质是否可燃
猜想与假设3：可能与点燃或一定的温度有关
猜想与假设2：可能与氧气（或空气）有关
根据提供的药品，设计方案并进行实验
合作解疑二
可燃物燃烧时所需
的最低温度。
通常状况下一些常见物质的着火点
物质 着火点(℃)
白磷 40
红磷 240
木材 250～330
木炭 320～370
无烟煤 700～750
着火点：
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
注意：着火点是物质本身的性质,一般不会改变。
温馨提示
猜想 与 假设 实验方案 现象
结论
1
2
3
将木条和石子分别
放酒精灯上点燃
取蜡烛A、B点燃，将
烧杯罩在蜡烛A上方
取木条和煤块，同
时在酒精灯上点燃
石子不能燃烧，
木条可以燃烧
物质燃烧必须满足
的条件是：可燃物
蜡烛A燃烧一段时间
后熄灭，B继续燃烧
木条燃烧，
煤块难燃烧
燃烧必须与氧气接触
燃烧必须达到
一定的温度
学生活动展示
燃烧这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？
可燃物
着火点
与氧气接触
燃烧的条件
问题再究
可燃物 与氧气接触 达到可燃物的着火点 能否燃烧
试管中 的白磷
试管中 的红磷
水中的 白磷
√
√
√
√
√
√
√
能
不能
不能
探究燃烧条件
实验再究
课本P129装置
改进后的装置
实验改进
——善用之为福 不善用之则为祸
火
你知道吗？
2019年4月15日 法国巴黎圣母院发生火灾，震惊全球。
2020年3月30日四川凉山州西昌发生森林火灾，造成19名消防官员遇难。
你知道吗？
【灭火小能手】如何熄灭一支燃烧的蜡烛呢？看谁灭蜡烛的“鬼”点子多？
蜡烛、火柴、剪刀、镊子、烧杯、湿抹布、水、沙土
你是用什么方法熄灭蜡烛的呢？是破坏了燃烧的哪个条件呢？
灭火的原理
合作解疑三
熄灭蜡烛的方法 能灭火原理
剪去灯芯
罩上烧杯
洒沙子
用水浇灭
吹灭
湿布盖灭
清除可燃物
隔绝氧气或空气
降低温度到着火点以下
降低温度到着火点以下
隔绝氧气或空气
隔绝氧气或空气
分析与思考
原理1
原理2
隔绝氧气或空气
降温至着火点以下
清除可燃物
原理3
注意：破坏燃烧条件之一即可灭火
灭火的原理
归纳总结
泡沫灭火器的原理
思维拓展
【自主阅读】认真阅读P131页内容，学习灭火器的使用方法，它们分别适合扑灭怎样的火灾？
常见灭火器
干粉灭火器
CO2灭火器
水基型灭火器
走进生活
1、生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（　　）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺
C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺
D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
B
课堂练习
2、下列说法错误的是（　　）
A．油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气
B．木材着火用水浇灭，是降低着火点来灭火
C．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物
D．煤块粉碎后燃烧，可以提高燃料的利用率
B
课堂练习
3、毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（　　）
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
D
课堂练习
4、物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（　　）
A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧
B．常温下，红磷在空气中容易自燃
C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点
C
课堂练习
5、如图是一组与燃烧
有关的实验，对下列实验现象的分析
不正确的是（　　）
A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高
B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性
C．实验2集气瓶中水的体积超过，是因为红磷量不足
D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触
C
课堂练习
6、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上，
“火箭”能使木船着火的原因是 。
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是
。
提供热量,使木船的温度达到着火点
移走了可燃物
课堂练习
燃
烧
的
条
件
灭
火
的
原
理
可燃物
氧气
着火点
降低温度到可燃物着火点以下
清除可燃物
隔绝氧气
课堂小结
1、学校什么地方放了哪种灭火器？
2、调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？
3、根据自己家庭周边的环境设计预防火灾的预案？
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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