资源简介

(共29张PPT)
说说我们的学校
学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
你最喜欢校园里的哪个地方呢？为什么喜欢这里呢？
小花园中乐趣多
我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树,就像我的老朋友。其中,我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子,周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子,它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫,软软的蚯蚓,排着队的小蚂蚁,还有一蹦一跳的蚂蚱……有时候我会放一块小饼干,引得蚂蚁来抢,可热闹了。
小亭子下面有一条石头缝,这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条,放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶,按照老师教的方法做成书签。
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!
同学们，故事中的主人公为什么喜欢小花园？
同学们，校园中还有哪些地方留下了你的足迹？把你在那里发生的小故事写下来，和身边的人说说吧。
我最喜欢学校的小能手试验田，在这里留下了我的足迹。
在试验田里，我们班种的是土豆。食堂阿姨把切好的土豆交给我们，在老师的指导下，我们在试验田亲手种下了土豆。
一有时间我们就去试验田看看发芽了吗？该浇水了吗？当我看到泥土里钻出嫩绿的小芽儿，我都高兴得跳了起来。我们总会讨论：长得好的秧苗是谁种的呀？地下的土豆长得有多大啦？
老师还指导我们去整理土豆秧苗。我小心地握着秧苗，像是呵护着心爱的宝贝，心想：小土豆，快长大吧！终于到了收获土豆的时候，我们可开心了，小心翼翼地搓掉土豆上的泥土，捧在自己的手里。虽然土豆有点小，但这也是我们劳动的成果呀！
你最想了解学校哪些方面的情况呢？
学校的建校时间、历史变迁等。
学校现在的面积、建筑、师生人数等。
学校取得的荣誉。
学校开展过的有意思的活动。
还有……
小贴士
1.看看学校的荣誉墙。
2.采访熟悉学校发展变化的老师。
3.向老校友了解情况。
4.可以查看介绍学校的相关图册。
5.如果学校有校史馆，可以到校史馆中参观了解。
6.如果家人了解学校的情况，也可以采访家人。
小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
2.调查过程要注意礼貌和安全。
3.在调查的过程中做好记录。
4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
在调查的过程中，还要注意些什么呢？
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门吗？
我在操场捡到一件外套，该交给谁？
你能告诉大家怎么找到这些职能部门吗？
学会看校园示意图或指示牌很重要。
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
请你回忆一下，你曾经找过学校的哪些部门，帮你解决过哪些问题。
小贴士
1.画平面示意图要标清东南西北。
2.可以先把主要的建筑物或景物画出来，再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
同学们也来绘制一张自己学校的平面示意图吧。说说我们的学校
教材分析：
《说说我们的学校》是统编版道德与法治小学三年级上册第四课。本课旨在引导学生深入了解学校的历史和发展变化，了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感，并能够绘制学校及周边区域简单的平面图。本课共有四个话题，分别是“我最喜欢的校园一角”“我们的学校不简单”“有了事情找哪里？”和“一起画张平面示意图”。
学情分析：
三年级的学生在学校里的活动范围、活动方式发生着变化，他们不再事事寻求老师的帮助，他们既可以通过自己的观察、了解来独立处理，也可以以小组为单位进行简单的分工合作。
教学目标：
1.通过回忆、交流最喜欢的学校一角，表达对学校的喜爱之情。
2.通过小组合作、调查、整理等活动，了解学校的历史和发展变化，增进对学校的喜爱和归属感。
3.通过解决问题、调查、回忆等活动，了解学校各个部门的基本职能，知道在学校遇到事情可以去哪里处理。
4.通过观看视频等活动，学习绘制学校简单的平面图。
教学过程：
一.谈话导入，引入主题
同学们，大家好
同学们，我们已经在学校生活了两年多，在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了我们学习的乐园，也成为了我们成长的摇篮！幻灯片1：这节课就让我们一起来《说说我们的学校》。
二.探究主题
我们的足迹
幻灯片2：同学们，我们来看看下面这三位同学分别喜欢学校的什么地方？
录音1：学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
录音2：乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
录音3：教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
从这三位同学的介绍中，我们不仅知道了他们喜欢什么地方，还知道了他们喜欢这些地方的原因，感受到了他们对学校的喜爱之情。我们在校园里快乐地学习和生活，校园的各个角落也都留下了我们的足迹。
幻灯片3：你最喜欢校园的哪个地方呢？为什么喜欢这里呢？同学们和身边的人说说吧。下面我们听听这些同学的介绍。
幻灯片4：录音4：我最喜欢学校的楹联阁。在这里，我不仅学习到了，有关楹联的很多知识，还感受到了中华文化的博大精深。
幻灯片5：录音5：我最喜欢学校的操场。我们可以在操场上跑步、跳高、做游戏，操场是我们锻炼和玩耍的好地方。
幻灯片6：我最喜欢学校的图书馆。我们学校的图书馆里有各种各样的书籍.在图书馆里，我们可以安静地看书，让自己的课外知识更加丰富。
师：在大家的交流中，老师听出了同学们非常喜欢自己的学校，校园的每个角落都留下了你们美好的回忆。听到大家的介绍，有一位同学也想和大家交流她最喜欢的校园一角，和她在这里发生的有趣的故事。
幻灯片7：录音6：小花园中乐趣多
我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树,就像我的老朋友。其中,我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子,周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
幻灯片8：我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子,它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫,软软的蚯蚓,排着队的小蚂蚁,还有一蹦一跳的蚂蚱……有时候我会放一小块饼干,引得蚂蚁来抢,可热闹了。
幻灯片9：小亭子下面有一条石头缝,这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条,放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶,按照老师教的方法做成书签。
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!
幻灯片10：师：同学们，故事中的主人公为什么喜欢小花园？
是因为小花园中的动物、植物给她和她的朋友们带来了的快乐，小花园里还有她和好朋友的秘密。我们不仅知道了这位同学在学校的小花园中发生的有趣的故事，还感受到了她对学校的热爱之情。
幻灯片11：同学们，校园中还有哪些地方留下了你的足迹？把你在那里发生的小故事写下来，和身边的人说说吧。
幻灯片12：播放录音：小能手试验田
我最喜欢学校的小能手试验田，在这里留下了我的足迹。
在试验田里，我们班种的是土豆。食堂阿姨把切好的土豆交给我们，在老师的指导下，我们在试验田亲手种下了土豆。
幻灯片13：一有时间我们就去试验田看看发芽了吗？该浇水了吗？当我看到泥土里钻出嫩绿的小芽儿，我都高兴得跳了起来。我们总会讨论：长得好的秧苗是谁种的呀？地下的土豆长得有多大啦？
幻灯片14：老师还指导我们去整理土豆秧苗。我小心地握着秧苗，像是呵护着心爱的宝贝，心想：小土豆，快长大吧！终于到了收获土豆的时候，我们可开心了，小心翼翼地搓掉土豆上的泥土，捧在自己的手里。虽然土豆有点小，但这也是我们劳动的成果呀！
【设计意图：通过回忆、交流最喜欢的学校一角，表达对学校的喜爱之情。范例的运用，让学生明确了表达的方式，先说明喜欢地方，再说明喜欢的原因。】
我们的学校不简单
幻灯片15：师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。你最想了解学校哪些方面的情况呢？
我想了解学校的建校时间、历史变迁等。
我想了解学校现在的面积、建筑、师生人数等。
我想了解学校取得的荣誉。
我想了解学校开展过的有意思的活动。
可能还有的同学想了解其他方面。
幻灯片16：师：看来，大家对学校的历史和发展变化都很关心。我们确定好了要调查的内容，那我们可以用什么方法来了解学校的这些情况呢？老师为大家送上小贴士。
小贴士：看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学校发展变化的老师。
向老校友了解情况。
除此之外，我们还可以查看介绍学校的相关图册。 如果学校有校史馆，我们可以到校史馆中参观了解。
如果家人了解学校的情况，也可以采访家人。
同学们课后可以小组合作，从这些想了解的内容中，选择一个问题，运用合适的方法，开展调查活动。
幻灯片17：我们确定了要调查的内容，明确了要使用的调查方法，那我们在调查的过程中，（补充小贴士）还要注意些什么呢？
小贴士：每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
调查过程要注意礼貌和安全。
在调查的过程中做好记录。
将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
下面就请其他班的三位同学，为我们介绍一下他们组的调查结果。边听边想，这三组同学，他们调查了学校的哪个方面，调查结果又是怎样的呢？
幻灯片18：录音：我们组了解的是学校的建校时间和历史变迁。我们是通过查看学校简介知道的。咸水沽第四小学，始创于1983年，现有36个教学班，1400多名学生，一百多名教职工。2012年10月，搬入新校舍。学校建筑面积11152平方米，具有现代一流的教学设施。
能够在这么美丽、充满现代化气息的学校里上学，我非常开心。
幻灯片19：录音7：我们调查的内容是学校取得的荣誉。
我们是通过观看学校的荣誉展示柜知道的。
通过调查我们知道了学校取得的荣誉有，区级小学质量先进单位、大课间活动优秀单位、中小学健康教育工作先进单位，法治示范校、校园艺术节优秀组织奖等等。
（感受）看到学校取得了这么多的荣誉，我们非常自豪，今后我们也要多为学校争光。
幻灯片20：录音8：我们调查的内容是学校都开展了哪些活动。我们是通过采访学校德育处主任知道的。通过调查，我们知道学校开展了很多活动，如一年级开笔礼、开学首日礼、安全演练、法治教育、环保T台秀、楹联诵读等丰富多彩的活动。
今后我们也要多参加学校的活动。参加学校开展的各项活动，不仅可以锻炼我们的能力，还可以让我们受到各方面的教育。
师：听了大家的汇报，感觉到我们的学校还真不简单呢。大家是不是更喜欢我们学校了！课后我们也学着这三组同学的方法，完成本组的调查报告单，去深入地了解学校的历史和发展变化吧。
【设计意图：通过小组合作、调查、整理等活动，了解学校的历史和发展变化，增进对学校的喜爱和归属感。学生对自己感兴趣的内容进行调查，激发学生的主人翁意识。】
（三）有了事情找哪里
学校就是我们的家，有着优美的校园环境、浓郁的文化氛围，除此之外，学校还有很多的部门，为我们提供各种服务，帮助我们更好地学习和成长。
幻灯片21：师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门吗？
配图出示：　
幻灯片22：　①如果同学的胳膊弄破了，到哪里去包扎呢？胳膊弄破了，我们要到卫生室，让卫生老师为我们消毒、包扎。
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？教室的门锁坏了，我们要到总务处报备，他们会安排专人来修理。
幻灯片23：③我想借几本书看，去哪里借？学校的图书室，为我们提供了丰富的图书，我们可以到那里借阅自己喜欢看的图书。
④我在操场捡到一件外套，该交给谁？在操场捡到外套，我们可以送到德育处，德育处老师会想办法找到外套的失主。
除此之外，学校中还有校长室、教务处、心理咨询室等部门。
幻灯片24：师：那你能告诉大家怎么找到这些职能部门吗？
幻灯片25： 1.我们可以通过看办公室门口的牌子，找到相关部门，我们要做会观察的有心人。
2.我们可以通过询问老师或其他同学找到相关部门，老师和同学们都乐意帮忙。
3.我们可以通过看校园示意图或指示牌找到相关部门，学会看校园示意图或指示牌很重要。
师：通过前面的学习，我们了解了学校一些部门的职能，也知道了如何找到这些部门。请你回忆一下，你曾经找过学校的哪些部门，帮你解决过哪些问题。
录音9：有一次，我上完体育课，回到教室时想起来我把校服落在了操场上。我马上返回操场去寻找校服，可是没有找到。我到学校德育处，和德育处主任说明情况后，主任帮我在学校进行了广播。没过多长时间，校服就被捡到的同学送到了德育处。我非常感谢德育处老师和送回衣服的同学。
录音10：有一次，在操场活动的时候，我不小心摔倒了，膝盖磕破了。同学们把我送到学校卫生室，卫生老师为我消毒、包扎。我也很感谢老师和同学们。
通过大家的交流,我们知道了在学校里遇到问题，可以找相应的部门解决，这样有助于我们在学校里健康快乐地成长。　
【设计意图：学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。】
　（四)一起画张平面图
幻灯26：师：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切。画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
幻灯片27：
同学们，下面我们一起来学习如何绘制学校平面示意图。
我们绘制的是王浩同学所在学校的平面示意图。
我们在一张纸上画出一个长方形，代表学校。
先确定方向，一般情况下，平面图的上方为北，下方为南，左边为西，右边为东。
王浩所在学校的大门口朝南。学校北边有教学楼，西面有操场，东面有篮球场。
除了教学楼、操场和篮球场，王浩的学校里还有其他建筑物和景物，我们可以用梯形表示国旗台，圆形表示花坛，半圆形表示篮球架，这个形状表示大门。这些就是平面图中的图例。再把这些图形画在图中相应位置上。
一张简单的学校平面示意图就绘制完了。
幻灯片28：绘制平面示意图时，我们需要注意哪些方面呢？这是送给大家的“小贴士”
小贴士
1.画平面示意图要标清东南西北。
2.可以先把主要的建筑物或景物画出来，再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
同学们也来动手绘制一张自己学校的平面图吧。
【设计意图：学生掌握绘制示意图的方法，进一步激发学生了解学校的热情和热爱学校的情感。】
师：同学们，通过这节课的学习，相信大家更加了解和热爱我们的学校。你们就是校园的小主人，老师祝愿你们在美丽的校园中快乐学习、茁壮成长！
这节课，我们上到这里，同学们，下课。
板书： 说说我们的学校
我喜欢的校园一角
我们的学校不简单
有了事情找哪里
画张平面示意图

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