资源简介

我们班四岁了
教材分析
本课是道德与法治四年级上册第一单元“与班级共成长”的第一课。本课主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第一个话题，我们班的成长足迹”主要通过引导学生回忆三年多的班级生活，唤起同学们对同学对老师的情感，促进他们更好地融入班集体，增强对班集体的爱。第二个话题“我们班很棒”旨在引导学生发现班级的优点与不足，增强学生的班级的关心，增强主人翁意识。第三个话题“班徽设计大赛”旨在通过制作班徽，促进学生形成共同的奋斗目标，激发学生对班级美好生活的向往。
学情分析
四年级学生已经在学校生活三年多了，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感。但是有些同学缺乏集体意识，缺乏对班集体的理性认识，通过本课的学习，强化学生对班级的热爱之情，促进学生积极主动的关心班级事务，激发学生对班级美好生活的向往，促进学生与班级共成长。
教学目标
1.通过分享故事，感受自己在集体中的成长与快乐，增强爱班级、爱老师、爱同学的情感。
2.通过观察发现，了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献，增强主人翁意识。
3.通过制作班徽，促进班级共同目标的形成，激发对班级美好生活的向往。
教学过程
大家好，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第一课：我们班四岁了。
【谈话导入】
同学们，我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗 我们的教材中呈现了两幅图，我们来一起看一看。
有的同学说“记得刚入学时，同学们互不认识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。”
有的同学说“最让我兴奋的是建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。”
不知不觉中，我们班已经四岁了。让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事吧。下面我们就一起听听同学们的分享。
一、快乐分享，我与班级共成长
学生分享故事
“一年级刚开学的第一个月，我们班卫生纪律样样行，获得了学校行为规范训练月的短途竞赛第一名，别提多高兴了。”
刚入学一个月就拿到了短途竞赛的第一名，真是了不起的一年级！
“二年级时，班里依依同学的爸爸给班级买了爱心书架，很多同学从家里带来书籍，我们互相借阅，彼此分享，开启了班级阅读的幸福时光。”
同学们在一起阅读的时光真幸福呀！
“记得二年级时，班级社会实践活动，当轮到我去体验项目时，我打心底里有些害怕，同学们都在鼓励我，我最终完成了项目，战胜了自己，同学们都为我喝彩，特别高兴。”
“二年级时，我体育课踢球，和别的同学撞到一起摔伤了，在家里休息了半个月，老师去家里看我，同学每天给我捎学习内容送到家里，等我上学后，同学们都围着我，关心我，照顾我，我心里特别感动。”
你又分享了一起读书的快乐、同学和老师的关心和鼓励，多么美好的二年级呀！
三年级又发生过哪些难忘的事呢？让我们继续听听同学们的分享。
“三年级，我带领着班级足球队参加了学校的足球比赛，经过五场的较量，同学们顽强拼搏，相互配合，最终取第一名的好成绩。”
顽强拼搏，相互配合的你们真棒！我们再听听下面这个同学的分享。
“每次参加学校组织的社会实践活动，我都激动的睡不着觉。能和同学们一起参加活动，特别高兴。你们瞧，这是我们三年级时去小学社会实践基地的照片，我们在手工课上做出了各种奇特的眼镜，开心极了，这个眼镜我至今珍藏着。”
是呀，一起踢足球比赛、一起组织排练节目，一起参加社会实践活动，三年级的生活真精彩！
刚刚，同学们打开了记忆的大门，分享了班级中的小故事。从同学们的分享中，我们感受到了同学的关心、集体的团结、老师的关爱，三年学习生活的点点滴滴，早已铭刻在每个人的心中，温暖着班集体的每一个人，我们在班集体中一天天进步, 一天天成长。
二、献计献策 ，我与班级共进步
活动一 夸夸我们班
在同学们的共同努力下，我们的班级越来越棒。每个班级都有自己的优点，你能说出咱们班棒在哪里吗 下面我们来一起听听同学们对自己班级的夸赞。
（录音1）我们班卫生做的很干净，人人都有自己的卫生岗，还建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的卫生工作，承担不同的责任。因此，地面总是很清洁，黑板总是擦得很及时。
干净整洁的班级环境让人赏心悦目。
（录音2）我们班同学安静有序，热爱阅读。每到课间休息时，同学们都安安静静的读书，即使有事情需要交流，声音也非常小。教室里没有打斗、大声喧哗的想象，我们每天都沉浸在学习和读书的氛围中。
安静有序，热爱阅读的班级真棒。
（录音3）我们班总是被评为文明礼仪班，因为在我们班，每天都有执勤班长。每当轮到我执勤时，我都会早早来到学校，开窗通风，检查路队和红领巾佩戴情况等。
文明有礼是咱们班级的闪光点。
（录音4）我们班同学特别团结，总是积极参加学校组织的各项活动，每次参加运动会、校园科技节等活动时，同学们都互相鼓励，互相学习，团结协作，为班争光。
从同学们对班级的夸赞中，我们进一步了解了班级很多的优点,干净整洁、安静有序、文明有礼、团结互助等等。我们爱这样的班级，我们爱这个大家庭。
活动二 小小观察员
老师分享给大家一句名言警句，金无足赤人无完人。意思是说“没有十全十美的事物”。所以我们的班级也不可能是十全十美的，虽然有很多优点，但是也存在着不足之处。所以，我们要全面的，客观的，看待我们的班级。理性分析，发现班级存在的问题和不足，找到解决办法，才能促进班级更好的成长。
同学们，仔细回想下，我们的班级还存在哪些问题和不足呢？产生问题的主要原因是什么呢？请同学们根据表格提示，进行思考，做一名小小观察员。
班级存在问题调查表
我发现的问题
问题产生的原因
我的解决办法
问题汇总
下面我们一起看看，小观察员都发现了哪些问题。
首先纪律方面:小观察员发现，早上到校后交作业时班里有些乱，课间休息时有打闹的现象，大课间出操整队比较散漫，放学路队拖拉，走得不整齐。
我们再看看卫生方面:有的同学各科的教材用完后不及时收，都摆在桌面上，看起来很乱。有的同学扔垃圾时不能准确的扔到垃圾桶内，导致垃圾桶周围偶尔有垃圾，有的同学桌子下面的地面上有铅笔屑、纸屑，还有的同学放学后的桌椅摆放不整齐，个别同学的书箱有杂物。
学习方面又存在哪些问题呢？个别同学课上听讲不认真，回答问题不积极，书写不工整，还有忘记带作业的情况。
除此之外，安全方面要格外注意。有的同学文具掉落到地上不及时捡，导致路过的同学踩到圆柱的笔上，被滑倒。还有的同学上下楼梯时跑闹，打逗，个别同学从台阶上下来时，一下就下两个台阶。
还有的同学参加班级活动时不积极、不主动等等。
2.反思深化。
同学们，如果我们不重视这些问题，不解决这些问题，时间长了，我们的班级会变成什么样？谁来说一说？对，就像同学们所说的，这些小问题不重视不解决，慢慢的就会变成大问题。比如说，班级的卫生会越来越差，课间喧哗的同学会越来越多，声音会越来越大，我们逐渐失去了干净整洁，安静有序的学习环境。再比如，上下楼梯，放学路队，打打闹闹，拖拖拉拉的，会让我们班级的文明形象大打折扣，还容易发生各种危险。总之各种各样的班级问题，不利于同学们养成良好的行为习惯、卫生习惯，学习习惯，不利于同学们的健康成长。
班里出现了这些问题该怎样解决呢？下面我们来听一听同学们的想法。
录音1：我觉得要解决这个问题，首先要自觉。每个人都代表着班级形象。如果班级队伍拖拖拉拉，松松散散，给人的第一印象是这个班级很散漫。只有每个同学做好自己该做的事情，遵规守纪，班集体的纪律就会得到保证。
刚刚这位同学强调了自觉遵守的重要性，我们再听听下一位同学的想法。
录音2：互相监督，积极参与班级管理也十分重要。班级管理不只是小干部，我们每个人都是班级的主人。
互相监督是不错的办法。
录音3：我们每个人都应该团结协作。班级是大家的，每个同学都要积极参与班级活动，积极团结协作，集体的力量是巨大的。
这位同学分享的办法是注意团结协作。我们再听听下一位同学的想法。
录音4：总结评价，奖惩结合。完善奖励方法也十分关键。对于表现好的同学及时奖励，对于存在问题的同学及时批评，帮助并指出存在问题的原因，督促其及时改正，还要观察解决后效果如何。
这位同学的建议是总结评价、奖惩结合。请看，刚刚同学们分享了这么多金点子。为同学们自我反省的勇气点赞，为同学们勇于提出建议，积极参与班级建设点赞。
3.评价总结
同学们，分析班级存在的问题，提出建议，积极参与班级建设是爱班集体的重要表现。相信在大家齐心协力下，我们的班级一定会更加优秀，我们一定能在团结合作的班集体中健康快乐地成长。
三、设计班徽、我与班级共奋斗
活动一 观察发现，了解班徽
同学们，你们知道吗？班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽的设计需要班级同学共同参与。
瞧，四年级的三个班级根据各自班级的特点，分别设计了不同的班徽。下面让我们一起来看看吧。
我们班的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
我们班的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广......多彩童年，快乐成长！
我们班的班徽上有个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
同学们，这三个班徽，你喜欢哪一个？并且说说你的理由。我们来听听同学的想法。
有的同学说，我喜欢第一个班徽，因为三个张开双臂的娃娃可爱生动，非常简洁的表达出班级快乐积极的状态。
还有的同学说，我喜欢第三个班徽，因为小螺号的选择很恰当，充分表达了扬帆起航的信心。
同学们都有自己的思考，非常棒！
活动二 自主学习，设计班徽
下面我们就一起学习设计班徽，首先请同学们把教材打开到第7页，我们先来一起了解设计班徽的步骤。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
同学们，设计班徽的步骤你明确了吗？
那么，除了以上内容，设计班徽时还要注意哪些？谁来说一说。
没错，班徽最重要的就是要反映班级文化内涵、奋斗目标，所以设计班徽时，一定要找准班徽与班级特点的关联。除此之外，颜色、图案、布局也十分重要，要主题明确，简洁美观。
同学们，是不是已经迫不及待啦，现在就让我们在优美的音乐声中，开始设计班徽吧。
下面我们来分享几组优秀作品，希望能更好的激发同学们的设计的灵感。
课堂小结
同学们，这节课我们回忆了三年来美好而难忘时光,进一步了解了班级的很多优点，发现我们的班级特别棒，当然我们也发现了班级存在的一些问题与不足,并尝试着找到了各种解决问题的办法，为班级的建设与发展献计献策。我们还通过设计班徽表达对班级的爱与憧憬。每个人都为班级的建设和发展努力着，每个人都在班级中茁壮成长着。希望同学们在今后的班级生活中，能够更加热爱我们的班级，用自己的实际行动促进班级的健康发展。
同学们，这节课就上到这儿，再见！

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