资源简介

第二单元《公民的基本权利和义务》
第一课时 公民的基本权利
课程背景
【教材分析】
本课是部编版道德与法治六年级上册第二单元“我们是公民”第四课《公民的基本权利和义务》的第一课时，主要介绍了宪法规定的公民基本权利，让学生了解自己拥有哪些基本权利，同时了解权利行使的规则，树立依法维权、正确行使权利的意识，并清楚权利是有界限的，行使权利时不能滥用。
【学情分析】
小学六年级的学生具备初步的权利观念，知道自己的权利是受保护的，但未行成成熟的公民权利观念。因此，增强学生行使权利意识的同时，树立维护国家、社会和他人合法权利和利益，不能滥用权利的意识。本课教学注重从学生的已有经验出发，通过一些图片、短视频、新闻热点等，分层设置探究问题，层层递进，组织学生活动，引导学生充分讨论。
教学目标
【情感态度与价值观目标】树立权利意识，遵守权利界限。
【能力目标】能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。
【知识目标】认识公民的基本权利。
【核心素养】了解宪法规定的公民享有的基本权利，提高自身的权利意识，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
三、教学重难点
【重点】树立权利意识，遵守权利界限。
【难点】知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
四、教学过程
板块一：看视频，知权利
师：同学们好，很高兴能在这里和大家一起学习。上课前，咱们来看一段小视频。（视频来自：央视网 新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓）
（PPT出示《宪法》图片，播放习主席向宪法宣誓的视频，2分钟）这是习近平总书记在新当选国家主席、中央军委主席时，向宪法宣誓的视频，你能结合之前学过的知识，谈谈对宪法的了解吗？
师：是的，宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
PPT出示：公民的基本权利
那么，什么是公民的基本权利？请同学们在书上找找吧！(停顿5秒，播放录音，PPT出示)谁能分享一下？
师：我们日常生活中，会遇到哪些困难，又会涉及到哪些基本权利呢？
【设计意图】
通过神圣而庄严的宪法宣誓仪式导入课题，将书本知识与现实生活结合得更紧密，强化学生的法律意识，让学生了解宪法是国家的根本法，是公民基本权利的保障书。这样系统的介绍容易使学生形成一个较为系统的公民权利知识。
板块二：听故事，探新知
一、小故事，深分析（PPT出示图+录音）
师：孟家琪、梁思源、沈一诺三个同学正在聊天，听一听他们的聊天内容，同学可以按暂停键，跟小组同学合作，查找宪法第二章的规定，看看涉及到了公民的哪项基本权利？并将序号写在空格中。
1、休息权
师：（出示图1）孟家琪一家为什么事而烦恼？这个事例涉及到什么权利？
师：看来，同学们的维权意识很强。
2、平等权
师:同学们的维权意识很强。（出示图2）那梁思源的姐姐什么权利被侵犯了？
3、物质帮助权
师:（出示图3）沈一诺的爷爷因为什么而开心？
二、小总结，促延伸
1、师：（PPT出示）同学们，休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的——基本权利。同学们，你们知道吗？（PPT出示知识窗）
2、师：那么中华人民共和国公民还享有哪些基本权利呢？请同学们翻开书本33页，把相关的法律和相对应的基本权利用线连起来吧。（停顿10秒，出示答案）
3、接下来，让我们结合生活，认识更多的权利吧。（情境答题）
（1）我们每天按时到校上学，享有____权。（受教育权）
（2）向学校领导提出建议，体现享有____。（建议权）
（3）妈妈被选举为地方人民代表，体现她享有 ____权。（选举权与被选举权）
（4）爸爸在一家上市公司工作，体现爸爸享有____权。（劳动权）
（5）爷爷去世了，爸爸继承了他的财产，爸爸享有____权。（继承权）
4、（看视频）下面我们玩一个猜猜猜的游戏，我们看两个小视频，猜猜我们享有什么权利。（建议权，选举权与被选举权）
【设计意图】
让学生了解宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民公民享有广泛的权利。
板块三：学案例，知界限
学案例，知界限
是的，在基本权利面前，人人平等。那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢？请阅读教材P34《林博远邻居装修事件》。PPT出示3个同学的看法。高叔叔有装修自家房子的权利，别人真的无权干涉吗？
小总结，固所学
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道，我国(宪)法规定和保障公民（基本权利）；我国公民基本权利十分广泛，涵盖了政治、经济、社会、文化、教育等多项领域。同时，权利是有（界限）的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（国家）的、（社会）的、（集体）的利益和其他（公民）的合法的（自由）和（权利）。因此，我们在行使权利的时候，（不能滥用）权利。我们每个公民都有自己的权利和义务。
课后练，深印象
以小组为单位搜集公民基本权利在生活中得到落实的实例，做成表格，并谈一谈你对这些权利得到落实的感受。
今天的课程就到这啦!同学们，再见！
【设计意图】
利用学生生活中常见的一个侵权案例，向学生普及权利意识，即使是最亲近的人也不可以侵犯自己的合法权利。公民的基本权利受法律保护。这是对所学知识的一个巩固和再认识。
板块四：简板书，显重点
公民的基本权利和义务
——公民的基本权利
广泛 界限
公民的基本权利

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