资源简介

3.2《与世界深度互动》教案
章节名称（课题） 第三课 与世界紧相连第二框 与世界深度互动 计划课时 1课时
授课时间
导学案 1. 中国对世界的影响体现在哪些方面？2. 怎样做到兼收并蓄、交流互鉴？3. 为什么要兼收并蓄、交流互鉴？
学情分析 中国对世界的影响有很多生动的素材，学生在生活中也有所耳闻，因此第一目教学难度较小。主要是帮助学生加深印象条理化中国对世界的影响。第二目和第一课时的文化之间联系密切，文化和文明之间的联系需要帮助学生理解。另外如何兼收并蓄实现文明的互鉴是第二目的教学重点。
教学目标 情感态度价值观目标 1. 增强对国家和民族的自信心、自豪感。2. 看到不同文明的价值，尊重不同文明，学习借鉴其优秀成果。
能力目标 1. 通过身边的现象，或视频中的现象，分析得出中国在文化、经济、世界格局等方面对世界的影响。2. 通过交流分享中国发展中学习借鉴的其他文明成果，了解文明互鉴的重要性。
知识目标 1. 知道中国文化对世界的影响越来越大。并理解其背后的原因。2. 知道中国为世界经济增长注入新的活力，了解其产生作用的方式。3. 知道并理解中国对世界格局产生的积极影响。4. 理解文明互鉴的意义，知道中国的发展需要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
教学重点及难点 教学重点 中国的影响
教学难点 兼收并蓄 交流互鉴。
教学方法 视频归纳、经验分享、材料阅读分析
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
课前三分钟 十九届六中全会精神
导入新课 【导入】播放视频：中国入世20年成绩单师：今天是中国加入世贸组织20周年。二十年来中国取得了哪些成绩呢？今天就让我们一起来看看这份成绩单。设问：中国入世20年的成绩单说明什么？生：略师：世界影响中国，中国也影响着世界。中国与世界紧密联系、深度互动。今天我们就来学习第三课的第二框 与世界深度互动【设计意图】入世20年间中国取得的成绩可以充分说明，中国离不开世界，世界也离不开中国。
讲解新课 一、中国的影响师：中国对世界的影响体现在哪些方面呢？我们可以通过一个侧面来看看。【活动一】探究与分享：全球各地欢庆中国新年设问：1.你怎么看待这一现象？生：略师：第一问如何看待，就是谈认识，可以从是什么，为什么层面展开。师：全球各地庆祝中国年（现象）说明中国文化对世界对影响越来越大。随着中的发展，外国人有更多的机会，也有更强烈的愿望接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。 2.你还知道哪些在国际上比较受欢迎的中华文化元素？生：略师：中国的饮食文化、儒家思想、书画艺术等【设计意图】通过第一问设问不仅让学生理解中国文化的影响，也掌握一种题型的答题技巧。第二个问题是在掌握影响的基础上，再进行举例，以巩固理解。 过渡：中国对世界还有怎样的影响呢？我们通过一本曾经的畅销书来感受一下。 【活动二】感受中国在经济上对世界的影响材料一：介绍一本书：离开中国制造的一年——一个美国家庭的生活历险2004年的圣诞节，美国人萨拉忽然发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。与此同时，家里的鞋、袜子、玩具、台灯也统统来自中国。面对此情此景，她不禁想到：如果没有中国产品，美国人还能否生存下去？于是萨拉突发奇想，决定从2005年1月1日起，带领全家开始尝试一年不买中国产品的日子。 全书按实践顺序讲述了这场有趣却又充满挫折的真实历险，最终在2006年的元旦，萨拉全家很高兴地与“中国制造”重修旧好。设问：离开中国制造的生活充满挫折说明了什么？生：略师：在经济全球化时代，中国制造为世界提供了物美价廉，丰富多样的生活用品，是全世界的福利。除此之外，中国对世界经济还有怎样的影响呢？我们通过视频来了解一下。 材料二：介绍一种发展模式：工业园视频欣赏：“一带一路”之东方工业园 材料三：数据设问：综上，中国在经济方面对世界有怎样的影响？生：略师：经济方面：为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。物美价廉、丰富多样的生活用品；更多更好的技术和设备对外投资——把握发展机遇 【设计意图】：让学生感受中国制造、中国技术、中国资本等的力量，感受中国为世界经济注入新的活力。 【活动三】驳斥“中国威胁论”师：你听说过中国威胁论吗？什么是中国威胁论？生：略师：最开始，西方一些国家认为中国人太勤劳，太能工作，威胁到了他们的工作机会。随着中国国民经济的总量越来越大，在国防投入也越来越多，先进的武器装备越来越多。有人认为中国比欧美的体制和发展模式更有效，中国将取而代之他们的世界地位，并产生军事、经济上的威胁，这就是新的“中国威胁论”。 设问：请你运用所学知识，对所谓的“中国威胁论”进行反驳？生：略师：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系的民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 过渡：中国在对世界文化、经济、以及格局都有重要的影响，那么世界对中国又有怎样的影响呢？ 二、兼收并蓄 交流互鉴【活动四】P37探究与分享设问：1.以上文明成果分别属于哪个国家？2.我国在发展过程中学习借鉴了哪些不同文明的成果？生：略提示：第二问可以引导学生阅读教材后面的内容，加以启发。教师小结：五四运动陈独秀说，只有德先生、赛先生才能救中国。现代西方的工业制度、医学技术等对中国的影响都很大。所以我们说，中国能够快速发展，与学习和借鉴了其他文明的积极成果是分不开的，因此，我们还要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。【设计意图】通过列举中国发展中借鉴的其他文明成果，让学生理解中华文明的崛起离不其他文明的影响。 【活动五】看图说话 学习借鉴西方的汽车文明是否就等于能造汽车？还应注意学习什么？生：人文精神师：对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。人文精神的核心就是“以人为本”。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。 小结：如何兼收并蓄？/怎样对待其他文明？①学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 【活动六】P38阅读感悟，思考问题设问：为什么要与其他文明交流互鉴？/交流互鉴的意义？生：略小结：为什么要交流互鉴？① 中华文明在交流互鉴中发展。交流互鉴不仅有助于自身文明的发展，而且能推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。② 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。【设计意图】通过阅读材料，分角度归纳整理文明互鉴的意义。
课堂知识小结 今天我们通过分析中国在文化、经济、政治等方面对世界对影响，以及世界其他文明对中国发展的影响，知道中国正与世界深度互动。这不仅有利于中国的自身的发展，也有利于世界的和平与发展，以及文明的进步。
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