资源简介

2.1《推动和维护世界和平》教案
章节名称（课题） 第二课 构建人类命运共同体第一框 推动和维护世界和平 计划课时 1课时
授课时间
导学案 1. 当今时代的主题是什么？为什么？2. 还存在哪些威胁和平的因素？个人能为维护和平做些什么？3. 世界发展问题的表现有哪些？面对发展中存在的问题，各国应该怎么做？
学情分析 关于和平的话题，学生虽经验少，但对其重要性有一定的共识。因此，教学中主要是引导学生看到威胁世界和平的因素的存在，从而更加珍惜眼前的和平。发展中存在的问题学生的生活经验中也有所了解，因此重点是对应该采取的措施有所了解，尤其是我国的措施，从而增强国家认同。
教学目标 情感态度价值观目标 1. 热爱和平、珍惜和平2. 积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。
能力目标 1. 能够根据各方面数据分析得出，和平与发展已经成为时代的主题。2. 能够通过搜集资料，知道威胁和平和制约发展的因素有哪些。3. 能从成功的经验中分析得出，应对恐怖主义和发展中的问题的简单思路。
知识目标 1. 了解二战带给世界的影响，以及战后世界各国为维护和平所做的努力，知道并理解和平与发展是时代的主题。2. 了解当今世界威胁和平的因素，如恐怖主义等。3. 了解当今世界共同面对的发展课题，如发展不平衡的现象日趋严重。4. 知道面对发展问题，各国应结合自身实际，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。
教学重点及难点 教学重点 维护世界和平；
教学难点 推动可持续发展
教学方法 视频资料感悟和分析法、材料分析法、经验分享法等
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
课前3分钟
导入新课 【导入】视频：长津湖战役师：最近有一部电影《长津湖》非常的热，同学们知道关于什么的吗？生：略师：看过的同学对抗美援朝的惨烈多少有了一定的了解，今天我们通过一个短片，简单了解一下这次战役。设问：如此艰难的情况下，我国为什么要抗美援朝？生：略师：为了祖国为了人民为了和平。为了世界人民不再遭受战争之苦，为了刚刚建立的新中国能够有一个相对和平的外部环境，为了饱受战争之苦的中国人民和世界人民能够有一个安稳的生存和发展的环境……为了和平与发展，这是二战后世界很多国家孜孜以求的目标，和平与发展还面临哪些挑战呢？我们应该怎样维护和平与发展呢？第二课第一课时维护和平与发展我们将解决这两个问题。【设计意图】以热点导入，增强政治课堂的时代感和学科的现实关切。
讲解新课 一、维护世界和平师：这一目我们主要解决两个问题，为什么要维护世界和平？怎样维护世界和平？说到和平，人们会自然而然的想到战争。为什么要维护和平也和战争的残酷分不开。 【活动一】阅读材料：二次世界大战造成的损失南京大屠杀：1937年侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。美国向日本投放原子弹：1945年的8月6日，美国将原子弹投放到日本广岛上空，死伤者十余万人，广岛市几乎被夷为平地。 师：战争给无论是发起战争的国家还是被侵略的国家，留下了难以忘却的伤痛，战争让人类付出了惨痛的代价。1.数据：第二次世界大战是一场人类历史上空前规模的反法西斯战争。这场战争使全球2／3国家卷入，波及20亿人口，动员兵力1．1亿。二战中因战争死亡的军人和平民有7000万，造成的经济损失至少15万亿美元，从大西洋到乌拉尔的欧洲大地事实上变为一片焦土……设问：1.结合上述材料，说说为什么要维护和平？以上我们主要从历史角度，梳理维护和平的原因。当今世界总体上是和平的。是否存在威胁和平的因素呢？我们通过新闻来看一看： 【活动二】新闻速览新闻1：新华社喀布尔11月10日电（阿卜杜勒·哈利姆）阿富汗塔利班发言人10日表示，近三个月以来，阿富汗临时政府已逮捕600名极端组织“伊斯兰国”武装分子。 新闻2：“目前印度的头号敌人是中国，而不是巴基斯坦。”这是印军最高将领、国防参谋长拉瓦特11日在公开场合的最新表态。 设问：上述新闻说明我们为什么要维护和平？？生：P18世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 小结：1.为什么要维护和平师：（1）P16回顾历史，战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。（2）P18第二次世界大战后，看到核武器的使用带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。（3）P18世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 过渡：核武器的使用震慑的不仅仅是日本，而是世界上所有的国家。因为没有哪个国家能够承受一场核战争。因此 签署《核不扩散条约》宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。设问：除此之外，二战后世界各国为维护和平还采取了哪些措施？生：略师：成立联合国，不断健全维护和平的机制；派驻维和部队 即便如此，国与国之间的冲突也是在所难免。比如我们上节课讲过的今年6月中印之间的冲突。中方和印方是如何应对的呢？生：中印双方通过外交和军事渠道进行了密切沟通师：我国坚持对话协商、以和平手段解决国家争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量 当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 小结：各国怎样维护世界和平？u 成立联合国；u 不断健全维护和平的机制；u 派驻维和部队；u 以和平谈判代替武力解决争端【设计意图】让学生理解今天，为什么和平与发展是时代的主题。 【活动三】探究分享：中方为何没有公布中印冲突的伤亡人数？设问：作为普通民众，我们能为维护和平做些什么？ 小结：3.个人怎样维护世界和平？驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。①我们要看到和平的来之不易，珍惜今天的和平②积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做贡献 二、推动可持续发展师：这一目我们将主要解决为什么要推动可持续发展，怎样推动可持续发展？【活动四】消除贫困日简介消除贫困日的设立反映了人类发展中面临的什么问题？生：贫困、发展的不平衡。追问：世界发展不平衡到什么程度？有些国家为何贫穷？播放视频：世界贫富差距及原因设问：1.视频主要介绍了人类发展面临的什么问题？2.视频中分析了导致贫困的原因有哪些？据你所知，还有哪些？3.贫富差距大或发展不平衡为什么不利于世界的发展？师：世界上有贫困的国家，但更常见的是每个国家都有相对贫困的人口。这些贫困人口的生存和发展制约整个人类社会的发展。 小结：1. 为什么要推动可持续发展？/制约发展的因素有哪些？①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今 人类必须共同面对的发展课题。②世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一些列问题，阻碍着人类的发展。 【活动五】各国的灭贫行动 老挝在经济增长中重点关注乡村发展和减贫，专门出台了法案确保社区福祉和发展。柬埔寨推出“四角战略”，通过人力资源开发、经济多样化、私营部门和市场发展、可持续和包容性发展、加快治理改革等手段，来达到减贫、经济增长和增加就业等目标。马来西亚通过免费教育和医疗、为极端贫困人口提供住房、为年轻人提供就业培训等措施实现减贫。新加坡通过短期、中期和长期的家庭护理和医疗机构构筑起社会安全网。中国：设问：看图片及材料，思考他们共同说明了什么？师：各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 播放视频：「数·百年」摆脱贫困，中国这样走过 设问：中国的成功说明什么？生：略师：各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。各国取得了阶段性成果。 【活动六】视频：一带一路是世界性的扶贫工程设问：为什么说一带一路是世界性的扶贫工程？生：带动了周边国家的发展师：一带一路倡议不仅一定程度上解决了我国产能过剩，经济发展下行压力大的问题，也让沿线国家得到了发展。因此，消除贫困，解决发展不平衡的问题，需要各国不仅从自身实际情况出发，而且也要着眼世界的共同发展，为促进世界发展做出自己的努力。 师：综合上述材料，怎样消除贫困、推动世界的可持续发展？小结2.怎样消除贫困，推动可持续发展？①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
课堂知识小结 二战后，深受战争之苦，看到核武器的巨大杀伤力的人们渴望和平，越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端，和平与发展成为时代的主题，但世界和平仍面临恐怖主义等因素的威胁，因此维护世界和平，需要每一个国家，也需要我们每一个人的共同努力。 消除贫困是当今人类共同面对的发展课题。经济发展不平衡，素制约人类发展。因此，为了实现人类社会的可持续发展，需要各国结合自身实际，探索解决问题的有效途径，从而为促进整个世界的共同发展作出贡献。
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