资源简介 《立定跳远》教学设计一、教学指导思想:本课按照“新课程标准”的要求,以“健康第一”为指导思想,结合低年级学生的年龄特点,结合本课教材内容,创设课堂情境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围,使学生的活动始终处于玩中学、学中玩,每位学生都能体验到成功的喜悦,充分享受到活动的快乐,从而激发了学生的学习兴趣。二、教材分析:立定跳远属于全日制义务教育小学体育( 1~6 年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。一、二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏,锻炼身体,初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能;发展下肢力量和跳跃能力,促进身体灵活性、协调性等身体素质的发展,为以后学习助跑跳远、跳高打下初步基础。三、学情分析:根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。根 据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学 生的心理,将主要内容用以和模仿“小青蛙”为主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发练 习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。四、教学目标:教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据,在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。认知目标:使学生初步学会立定跳远双脚蹬地跃起并同时落地的动作方法。技能目标:通过学习,使 90%的学生初步学会双脚起跳,双脚落地的跳远动作, 发展学生跳跃能力。情感目标:通过练习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神以及自我展示的能力。五、教学重、难点:重点:双脚起跳,双脚落地;难点:上下肢协调配合,轻巧落地。六、教学方法:采用“讲解示范法”、“尝试体验法”、“游戏激趣法”、“循序渐进法”、“自主学练法”、“目标激励法”等使本节在欢快的氛围中完成。七、单元教学计划(见下表):单元课题:立定跳远总体目标: 通过立定跳远的学习,初步掌握立定跳远的基本动作,形成正确的概念; 通过这个单元对于立定跳远的学习学习,提高学生的下肢力量以及耐力, 发展学生的跳跃能力; 通过对动作的学练以及游戏与比赛等,培养学生团队合作精神,同时培养 学生敢于表现自己、展示自我的个性。课次 1 内容 重、难点 教学目标 认知目标:使学生初步学会立定跳远双立定跳远(新授) 教学重点:双脚起跳双脚落地 教学难点:上下肢协调配合,落 地轻巧 脚蹬地跃起并同时落地的动作方法。技能目标:通过学习,使 90%的学生初 步学会双脚起跳,双脚落地的跳远动作, 发展学生跳跃能力。情感目标:通过练习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神以及自我展示的能力。立定跳 教学重点: 摆臂与 1.认知目标:让学生加深立定跳远的认远(巩 蹬地协调用力 知。固 练 教学难点:动作协 2.技能目标:以发展学生弹跳、协调等习) 调、摆臂快速有力 身体素质为基础,使学生养成良好的平2 衡和跳跃能力。提高跳跃能力增强下肢肌肉力量以及摆臂速度。3.情感目标:培养学生果断,勇敢的良好心理品质。教学重点:蹬地跃 知识目标:使学生更加深入的了解立定跳远的动作方法; 技能目标:提高跳跃能力增强下肢肌肉力量以及关节,韧带的力量。 情意目标:培养学生爱思考,勇于挑 战的精神。起高度,提高高度并足过 意识3 障碍 教学难点:腾空收腹,抬高大腿教学重点:提高跳 认知目标:使学生在原有的基础上提高对立定跳远技术动作要领的掌握; 技能目标:提高跳跃能力增强下肢爆发力以及上下肢的协调配合; 情感目标:培养学生勇于进取敢于挑 战的良好品质.跃的远度4 并足过 教学难点:腾空下小河 落时小腿前伸,动作协调教学重点: 提高立 认知目标:巩固立定跳远的动作方法 完成考核; 技能目标:发展学生的跳跃能力,以 及身体灵活性,协调能力;定跳远动作的准确考核评 性5 价 教学难点: 立定跳远的远度 3. 情感目标:培养学生勇于克服困难的 品质和与同伴之间相互合作的意识.(教学内容立定跳远;游戏:“开火车”.授课年级二年级授课教师:刘杰课时第一课时课时目标认知目标:使学生初步学会立定跳远双脚蹬地跃起并同时落地的动作方法。技能目标:通过学习,使95%的学生初步学会双脚起跳,双脚落地的跳远动作,发展学生跳跃能力。情感目标:通过练习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神以及自我展示的能力。教学重点双脚起跳双脚落地教学难点上下肢协调配合,落地轻巧流程教学内容组织教学与学习练 习教师活动学生活动组织与要求时间次数负荷准备部分一.课堂常规:集合整队、检查人数;师生问好, 安排见习生;提前到操场布置活动场地及器材并检查;集合,口令整队;在指定地点集合, 要求做到集合 整 队 “ 快 ”“静”“齐”;和老师互相问好;组织队形: xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx安全教育;宣布本课的内容和任务;队列队形练习:【向右转, 原地踏步】师生问好,安排见习生;宣布课的学习内容及要求;检查服装,强调安全;引导学生进行队列队形练习.认真听讲, 了解本课的学习要求,保持安静;需要见习的学生举手, 向老师说明情况后见习;按照教师的口令进行队列队形练习。要求: 做到快、静、齐.xxxxx。。。。。xxxxx。。。。。xxxxx。。。。。xxxxx。。。。。▲5-8分钟1次低二.准备活动:1.教师带领学生慢跑;学生注意力集中要求: 遵守1)八.教案设计(见下表):慢跑; 热身操. 2.教师伴随着音乐带领学生做热身操 认真跟随教师做热身操. 纪律, 认真热身. 次 中基 本 部 分 基 三.立定跳远动作方法: 两脚左右开立与肩同宽, 两臂前后摆动, 前摆时两腿伸直, 后摆时屈膝降低重心, 上体稍前倾, 手尽量往后摆。预摆时根据个人需要可多做几次, 起跳时双腿快速蹬地, 两臂由后向前上方摆动, 腾空时要充分展体。落地时, 收腹举腿, 小腿前伸, 两臂往后摆动, 屈膝落地缓冲。 【一摆二蹲三起跳】 问题导入; 教师分不同方向向学生示范并讲解立定跳远动作; 3 , 教师带领学生模仿小青蛙原地练习立定跳远双脚起跳双脚落地; 4 , 安排学生分组练习并巡回纠错; 5,优生展示。 学生认真观看教师示范并注意教师提出的重点动作细节; 学生原地利用垫子练习: ,原地纵向 练习; ,小青蛙跳 荷叶; ,大青蛙跳过荷叶. 学生按照分组两人结伴练习互相提示双脚同时起落, 努力做到上下肢协调配合落地轻巧; 动作规范的同 学向全班同学展 示立定跳远动作。 组织队形: ( 1 ) xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 ▲ ( 2) xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 xxxxx 。。。。。 ▲ 要求: 1. 认真思考,积极参与。2. 双脚起跳双脚落地。 15 - 18 分 钟 3- 5 次 3- 5 次 3- 5 次 3- 5 次 中 中 中 中本 部 分 四,课课练---平 板支撑 五, 游戏:“ 开火车” 方法及规则: 学 生按照教师安排的分组站在起点线后, 每组排头扮演火车头双手叉腰, 后面同学的双手依次放在前一名同伴的肩上, 听到开始哨声后各组在“ 火车头” 的带领下有节奏的双脚连续向前跳先到终点者获胜, 中途“ 火车” 脱节必须重新组装继续 开始. 四,教师讲解动作方法及要求。 五,游戏; 教师讲解游戏方法和规则; 组织学生进行 游戏; 教师评出优胜 的队伍。 学生注意力集中认真听讲 学生认真听讲 游戏规则和要求。 学生积极参与完成游戏。 完成的同学举 手示意。 要求: 要求脚前掌与小臂着地身体挺直. x x x x 。 。 。 x x x x 。 。 。 x x x x 。 。 。 x x x x 。 。 。 5- 8 分 钟 1- 2 次 小 低↓ ↓ ↓↓▲ 要求: 遵守规则, 注意安全!结 束 部 分 六.放松操 七.小结与评价 教师带领学生跟随音乐进行放松操 教师总结评价 本课学习情况 3.安排学生归还器材 4.下课与同学再见。 认真跟随教师做放松操。 学生自评本课的学习情况。 帮助老师回收 器材。 下课与老师再见。 组织队形: x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 要求: 平和身心, 调整呼吸, 充分 放松。 2- 3 分 钟 2 分 钟 1 次 低预计负 平均心率 110-120 次/min 场地器材 平整场地一块、音响、垫子若干【每人一个】等。荷 展开更多...... 收起↑ 资源预览