资源简介

《走》教学设计
一、教材分析：
走的教学是教材中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的运动技能。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课主要以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
二、学情分析
本节课的教学对象是一年级的学生，学生年龄较小，活泼好动，注意力不易集中，集中时间不长，因此学习过程中仍以无意注意为主。在教学中采用了情境教学的方法，通过采用各种形式进行教学，提高学生参与性，引起学生的兴趣和学习好奇，为学生展示自我的空间，发展健康的身心，培养顽强意志和良好生活品质，发挥学生的团队合作精神与集体主义精神具有积极的意义。
三、教学目标
1、通过自然走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
2、通过游戏的方法，使学生学得有兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。
3、培养学生反应灵敏、协调性和团结合作的能力。
四、教学重点
走的放松、自然、协调，发展走的能力。
五、教学难点
能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。
六、场地器材
场地: 篮球场1块。
器材:接力棒2根，毽子。
七、安全措施
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、检查操场有没小石子等等危险的物品。
八、教 学 过 程
(一)、开始部分
教学内容
1、 文体委员整队报告人数
2、 师生问好
3、 宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
4、 检查服装组织上课。
教法与学法
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师宣布本课的教学内容和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
（二）、准备部分
教学内容
1、准备运动
2、慢跑
教法与学法
1、组织队形：成体操队形散开。
2、 头部运动 肩部运动 活动手腕和肘关节 髋部运动 膝关节运动
3、绕篮球场慢跑，在跑的过程中可以学各种动物跑的动作（如小鸟、小兔等）
（三）、新课部分
教学内容
1、各种姿势的自然走动作方法:
各种姿势的自然走时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前方；两臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。
2、头顶毽子走
教法与学法
1、教师讲清楚正确自然走的方法和要求并示范。
2、在练习前，先让学生原地做自然甩臂动作和踏步动作。然后，结合原地踏步做以上的动作变化，再在走步中操练。
3、小组进行演示，指名学生演示。
4、学生可以分散进行练习。体验头毽子行进的身体感觉，老师进行观察，老师进行评价。
（四）游戏:往返接力
1、老师讲迎面接力游戏方法和要求。
2、各比赛一次。老师进行评价。
（五）、结束部分
1、放松活动：律动练习。
2、集合老师小结。
3、下课。
4、收拾器材。

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