资源简介

课题：《团团圆圆过中秋》
学科 道德与法治 章节 第一单元第 4 课
年级 二年级 课时 一课时
一、教材分析： 《团团圆圆过中秋》是部编版小学道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第四课。中秋节是我国的传统节日，学生一般对“吴刚折桂”“嫦娥奔月”等中秋传说故事有一些了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等也都有生活体验。但是对于中秋节有别于其他传统节日的文化内涵却缺乏更深入的了解。通过本课的教学，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
二、教学目标： 通过活动，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。知道人们是为了团圆而过中秋节。 通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。
三、教学重难点分析及解决措施 教学重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。 教学难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。利用圈画功能，放大镜，自制配对游戏，动画视频解决教学难点。使用希沃白板课堂 活动，自制影集，翻翻卡技术，蒙层功能，手机拍照传屏功能突破教学难点问题。
四、教学方法 小组讨论法：收集中秋节的相关资料进行交流讨论，信息技术互动诗词，配对游戏， 观看视频。 演示法：直观展示学生手工作品。胶卷相册展示团聚。 交互法：希沃课堂活动小游戏，师生互动 生生互动 生机互动。 4， 情感陶冶法：观看视频，伴奏音频，对学生进行传统文化的熏陶。
五、教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术融合与生成
一、情境导入 观看自定义动画。 希沃圈画功能，圈画出中秋节的日期，放大镜农历八月十五。 胶卷相册感受乡土情怀。 进入中秋 节的情境。 知道中秋节是我国的传统节日。
1. 希沃白板中插入自定义动画和标题文字， 利用新媒体展示课题， 以直观、生动的画面 让学生快速进入学习 状态。
导入语：看到这幅画面你想到什么节日？中秋节，今天跟着老师一起团团圆圆过中秋。出示月亮升起的动态画面， 直接进入今天的课题。 2. 圈画功能，放大镜功 能强调中秋节是我国的传统节日。
出示日历。 （显示农历八月十五） 你们是如何过中秋节的？ 过渡：中秋 节历史悠久， 你知道它的 来历吗？ 3. 自制胶卷相册展示 乡 土情怀。
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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术融合与生成
二、找来历 1. 请同学分小组讨论收集的资料。2. 播放《嫦娥奔月》视频。 合作学习， 交流收集的资料。完成任务单。 点击翻翻卡， 选择主题， 板擦擦拭蒙 层诗词。中秋古诗词竞赛互动。 中秋传说故事表演，操作图文配对游戏。 观看《嫦娥 奔月视频》。接受传统文 化熏陶。 通过中秋传说配对游戏掌握中秋节的传说。 通过合作， 学会交流、分享，提 高思维、 表达能力， 培训学生 搜集材料 的能力。 知道中秋 节的来历， 中秋节的 相关知识。
1. 赛场在线，蒙层技术，
翻翻卡技术，感受古人借月思乡。 2. 生机互动，拖拽功能操作配对游戏。激发学生兴趣，了解中秋节的传说。
过渡语：中 秋节始于唐 朝，盛行于 宋朝，明清 之际更是成 为与春节同 等重要的节 日，2008 年被纳入国家 法定节假日。 3. 插入动画视频，对学生进行传统文化的熏陶，了解中秋节的来历。
（利用信息技术很好的解决了教学重点问题）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术融合与生成
1. 习俗大展示。 （旋转 地球） 通过动画影集欣赏各地的中秋习俗。 希沃白板课堂活动，进 行游戏互动。 欣赏月饼图片。 了解各地 的中秋习 俗，热爱 祖国，热 爱祖国的 传统文化。 游戏互动， 了解各地 习俗。 品味中秋 文化内涵。 1. 星球功能和自制影集，动画衔接，生动展示各地习俗。 （打破地域限制）
三、品中秋 出示游戏。 出示月 饼图片。
过渡：当我们过着幸福的节日时， 有的人不能回家与家人团聚，我们一起走进月光下的人。 2. 课堂活动游戏，激发学生的兴趣，提供生机的互动。
3. 出示月饼图片。 （利用信息技术很好的突破了教学难点问题）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术融合与生成
四、送祝福 播放视频。 爱心贴纸祝福. 送上祝福。 观看《月光下的人》视频。 感悟他人的奉献精神。懂得关爱他人。 手机同屏拍照，送上祝 福语思念。 体会家庭欢乐、生活甜美的幸福 学会感恩， 懂得珍惜 幸福生活。 插入视频，感受奉献。 链接轻音乐的伴奏， 将学生带入感动的瞬间，手机传屏拍照功能，送上祝福。
“电子小信封”发 送祝福。 自定义动画飘入嫦娥 仙子，送给学生祝福。 （解决教学难点问题， 情感升华）
总结 课后延伸 总结: 今天我们 领略了中 秋的文化， 感 受了团圆和幸福， 学会课感恩。 拓展活动 总结收获 收集重阳节资料 使课堂环节 完整。
4. 团团圆圆过中秋 团圆板 书 设 计 幸 福 思念 教学反思 本次教学设计通过课前问卷调查了解学生对中秋节相关知识的掌握，结合二年级学情的特点设计了四个环节。最大的亮点就是灵活使用信息技术来解决本课的重难点问题。导入环节采用自定义动画的形式让学生身临其境，进入中秋节的情境。孩子们听着音乐充满好奇心。出示日历，孩子能圈画出中秋节的日期，这个时候用放大镜功能突出农历八月十五，解释农历纪年，孩子很容易知道中秋节是我国的传统节日，解决了本课的重点问题。出示胶卷相册，孩子们笑的合不拢嘴，亲身感受到节日带来的团聚的快乐。 找来历的环节采用小组交流的形式，放手让学生自己查找资料，锻炼学生查找资料的
能力，合作交流的能力。设计的两个活动，诗词竞赛和中秋的图文配对游戏紧紧围绕教学 重难点展开。让学生感受借月思乡的情怀，了解中秋节的传说，热爱我国的传统文化。在 这个过程中，课堂达到师生互动，生机互动，充分体现了新课改下学生为主体的教育理念， 学生在探究互动的情况下自己发现知识。但是有的学生对古诗词的积累不够，学生的水平 存在差异，可以按不同学生的水平来选择难易不同的诗词。《嫦娥奔月》的视频学生看的 很投入，动画的形式他们很感兴趣，很容易让孩子们接受了传统文化的熏陶。
品中秋，各地的习俗通过影集的方式展开，他们对各地习俗非常有新鲜感，特别是烧塔。了解了游子的中秋活动，感受到团圆的内涵和爱国的情感。这里的动画和地球让他们眼前一亮，接下来的课堂活动让他们斗志昂扬，整个课堂被推入了高潮。在这里其实还可以再设计一组小游戏。看到月饼照片的时候孩子们发出了惊叹，画面太美了，那是他们情不自禁的赞美。信息技术的应用很容易地解决了本课的难点问题。
送祝福的时候他们比我想象的要写的快，比我想象的写的更感人，我最多想的是快乐之类的祝福，但是有的孩子写的是：“希望叔叔阿姨早点回家过团团圆圆的中秋节”。孩子的内心很纯真很善良。他们在音乐声中点燃了感恩的心。手机同屏拍照上传祝福，他们都争先恐后的送出祝福。整个环节的设计围绕教学重难点展开，孩子们在课堂上了解了相关的知识，领略的各地的文化，海外游子的视频触动了他们爱国的情怀，最后的祝福也升华了孩子们热爱传统文化的情感。如果能在各个环节上也让学生来主持，锻炼学生的组织能力就更好了。

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