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(共17张PPT)
人音版五年级下第六单元百花园
编 花 篮
牡丹花是我们国家的国花，又有“百花之王”的称号。在中国传统意识中，牡丹被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？
新知导入
新知导入
河南洛阳牡丹是中国名花之一，花朵硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称。牡丹竞放姹紫嫣红，美不胜收。
新知讲解
什么是民歌？
民歌即指民族民间歌曲。是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。
《编花篮》是一首个人创作的作品，但现在常被冠名为河南民歌的名头。《编花篮》词作者是钟庭润，曲作者是郭复善。
新中国成立后，郭复善先到河南省歌舞剧院担任指挥，后转到河南省文联任曲艺编辑。1958年，郭复善在当时的一份报纸上看到了河南省文联干事钟庭润的歌谣《编花篮》，顿时这激起了郭老的创作灵感，仅两个小时就为这首童谣谱了曲。1959年，北京《歌曲》半月刊第3期首发了《编花篮》。1960年，中央人民广播电台首播歌曲《编花篮》，1986年经女歌手俞淑琴重新配器演绎，流行全国。
作品介绍
初听歌曲，思考歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
观察简谱，你还记得这些音乐记号吗？
反复记号
反复跳跃记号
加在一个音的左上角的一个小音符叫倚音。
倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。
新知讲解
注意倚音和休止符
倚音
再听歌曲，思考歌词中出现的嗨、那哈咿呀嗨有什么作用？
篮 山 丹 艳 艳……
押韵
嗨 那哈 咿呀……
押韵和衬词是民歌歌词创作的基本特点
衬词
新知讲解
学唱歌曲
完整演唱
小组合作
你知道河南代表的戏曲是什么吗？五年级音乐下册教案（形成）
课 题 编花篮 课时安排 1
主备人 审批人 王文明
教学目标
1、通过学唱歌曲《编花篮》，感受河南民歌的特点，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。
2、在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握前倚音、下滑音和甩腔的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。
3、了解河南地方民歌，激发学生对于家乡的热爱之情，鼓励学生更多了解具有家乡地方特色的歌曲。
教学重难点
重点：学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
教学过程
图片导入
牡丹花是我们国家的国花，又有“百花之王”的称号。在中国传统意识中，牡丹被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？
河南洛阳牡丹是中国名花之一，花朵硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称。牡丹竞放姹紫嫣红，美不胜收。
（二）了解民歌
民歌即指民族民间歌曲。是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。
（三）歌曲介绍
《编花篮》是一首个人创作的作品，但现在常被冠名为河南民歌的名头。《编花篮》词作者是钟庭润，曲作者是郭复善。1959年，北京《歌曲》半月刊第3期首发了《编花篮》。1960年，中央人民广播电台首播歌曲《编花篮》，1986年经女歌手俞淑琴重新配器演绎，流行全国。
个性添加 你知道河南代表的戏曲是什么吗？
（四）学唱歌曲
初听歌曲，思考歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
中速；高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等。
观察简谱，你认识这些音乐记号吗？
单倚音：加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。并指导学生唱准。
再听歌曲，思考歌词中出现的嗨、那合、咿呀有什么作用？
押韵和衬词是民歌歌词创作的基本特点。
4、播放范唱，学生轻声哼唱。
5、纠正易错句。
6、完整演唱歌曲。
7、小组练唱歌曲，抽组展示、评价。
8、用轻快的、有弹性的歌声演唱歌曲。
9、跟歌曲伴奏完整演唱歌曲。
（五）小结
今天我们通过学习好听的河南民歌《编花篮》，体会感受了河南民歌的风格特点，了解到民歌是劳动人们集体智慧的结晶，希望同学们能够热爱民歌。我们还对“豫剧”有了一些初浅的认识，希望同学们在课后多了解一些民歌和戏曲方面的知识，让我们一起走进中国的音乐文化，将传统文化传承下去。
板书设计
编花篮
教 学 反 思
倚音

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