资源简介

课 题 铃儿响叮当 课时安排 1
主备人 审批人
五年级音乐下册教案（形成）
一、教学目标
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、学习掌握反复记号。
3、能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落。
二、教学重、难点
教学重点：能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。
教学难点：“我们欢笑又歌唱”弱起等节奏的准确演唱。
三、教学过程
（一）导入
师：你们知道12月25日什么节日吗？
12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。
今天我们就来学习在圣诞节前后常会听到的一首歌《铃儿响叮当》，这是一首美国名歌，原来是一首嬉戏歌曲，是人们在冬天滑雪橇时所唱的歌曲。
学唱歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
2、再听歌曲，思考歌曲的演唱顺序。
3、观察歌谱，找出相似的两段旋律。
头尾两段是相似的，中间一段和这两段不同。
4、学唱歌曲旋律。
5、填词演唱歌曲。
个性添加
6、完整演唱歌曲。
7、小组练唱歌曲，抽组展示、评价。
8、用轻快的、有弹性的歌声演唱歌曲。
（四）小结
关于圣诞节的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里。
四、板书设计
铃儿响叮当
教 学 反 思
段落反复(共21张PPT)
铃儿响叮当
人音版五年级下册第四单元你好！大自然
美国名歌
你知道圣诞节是每年的什么时候吗？
12.25
12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。
初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
观察歌谱，找出相似的两段旋律。
你还记得这些音乐记号吗？
从头反复记号
段落反复记号
终止线
学唱歌曲
用轻快的、有弹性的歌声演唱歌曲
小组合作
完整演唱
欣赏英文版《铃儿响叮当》
关于圣诞节的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以去网上听听。
下 课
普圆
n's Greeting
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铃儿响叮当关国歌曲
1=G
波尔彭特曲
:333333351.23
444.4
叮叮当!叮叮当!铃儿响叮当!
我们滑雪
:111111
3
43333322125155421·5
多快乐,我们坐在雪撬上。嗨!坐在雪撬上。冲
3333221 222271.5
53215,553218.6
43
破大风雪,我们坐在雪撬上,快奔驰过田
53215.553216.68432
554531553215
野,我们欢笑又歌唱。年轻的伙伴们,
5
55453155170
53216
64325555
42
精神多爽朗。鞭儿抽得啪啪响啊,马儿快快
51756
82173333222
333|333351.23
跑
叮叮当!叮叮当!铃儿响
当!
131·2
444|43333221|25465
坐上雪撬多快乐,我们飞奔向前方。嗨!飞奔
111:1133333221 222
65
向前方。
30
1-
7世纪盲
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