资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3.9《多变的纸》练习
一、填空题
1、玩纸过程中，纸的______或_______都发生了变化，但构成纸的_______没有改变。
2、_______，又叫做捏面人，是我国优秀的非物质文化。
二、判断题，正确的打√，错误的打 。
1、铁丝做成铁环，构成铁的物质发生了变化。（ ）
2、白纸烧成灰，构成白纸的物质发生了变化。（ ）
3、小麦磨成面粉，构成小麦的物质发生变化。( )
4、玻璃瓶打碎了，玻璃花瓶的形状和大小都发生了变化。( )
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下列哪种变化，物质没有发生变化。（ ）
A．蜡烛燃烧
B．冰融化
C．纸燃烧
2、下列哪种变化，物体的状态发生改变。（ ）
A．捏橡皮泥
B．蜡烛熔化
C．橡皮筋拉长
3、一张卡纸揉成一团之后，纸的（ ）发生改变。
A.形状 B.大小 C.状态
4、一张纸变成规则的纸条时，我们使用的方法是（ ）
A.剪 B.揉 C.撕
四、连线题
把同一张纸的变化图片与相应的变化名称连线。
大小 形状 状态
参考答案
一、填空题
1、形状 大小 物质
2、面塑
二、判断题
1、 2、√ 3、 4、√
三、选择题
1、B 2、B 3、C 4、A
四、连线题
大小 形状 状态
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
青岛版三年级下3.9《多变的纸》教学设计
课题 多变的纸 单元 3 学科 科学 年级 3
学习目标 1.知道物体是物质的具体表现,物质是形成物体的基础。2.知道物体是由物质构成的。物体是一个实物概念,我们可以通过各种方式看得见摸得着的东西。3.知道有些物体的形状或大小发生了变化,如:被挤压、纸被撕成小片等,构成物体的物质没有改变。4.在教师引导下,能设计实验,探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。5.能在好奇心的驱使下,表现出对物质变化的探究兴趣。6.培养主动与他人协作的精神,树立用科学的思想观察问题,用科学的方法处理问题。
重点 知道有些物体的形状或大小发生了变化,构成物体的物质没有改变。
难点 根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化,构成物体的物质没有改变。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小朋友们，你玩过折纸游戏吗？玩过哪些折纸游戏？引导学生回答自己玩纸的经历。折纸，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸起源于中国，后来传入日本 ，再经由日本传到全世界。日本折纸艺术家神谷哲史以极其精湛的技艺一张纸完成制作出了世界上最复杂的折纸作品“龙神”。2、玩折纸游戏时，你注意纸发生了哪些变化了吗 引导学生回忆小组交流。 观看折纸视频，注意观察纸发生的变化。 回答小组交流 从学生亲身经历的游戏导入，容易激发科学探究兴趣。
讲授新课 一、活动1：做一做活动任务：玩纸，观察纸发生了哪些变化1、材料准备：卡纸、剪刀和胶棒2、设计玩的方案想一想：你想要怎样玩。注意：用剪刀时要注意安全；节约用纸！3、玩纸方法★折 ★剪 ★粘 ★撕 ★揉4、玩纸成果展示要求：展示作品同时，不仅要说出自己玩的过程，还要说出纸的变化。播放视频。5、我研究纸的变化记录二、活动2：想一想1、哪些物体变化后构成物体的物质没有改变 引导学生思考回答。2、木材加工制成椅子，大块岩石砸成小块，小麦加工成面粉，其物质发生变化了吗？明确：物质没有发生变化，只是形状、大小或状态发生了变化。三、活动3：试一试1、材料准备：橡皮筋、易拉罐、细铁丝2、动手试试：用什么方法能让橡皮筋、易拉罐和细铁丝变形？明确：拉伸、压扁、弯曲。3、橡皮筋、易拉罐和细铁丝变形后，物质发生变化了吗？明确：形状发生变化，构成物体的物质没有发生变化四、看一看1、猜一猜：这是由什么物质做成的？怎么做的呢？明确：蜡烛熔化冷却后形成的。2、观看视频播放视频。3、交流：蜡烛由固态变成液态，有液态再变成固态，只是蜡烛的形状、形态发生变化，其本身的物质没有发生变化。五、拓展：学一学做面塑面塑，是指以面粉、糯米粉、甘油或澄面等为原料制成熟面团后，用手和各种专用塑形工具，捏塑成各种花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、动物等具体形象的手工技艺。俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。播放视频。怎么做面塑？播放视频。六、课堂练习（一）选择题1.下列哪种变化（ ）是物质没有发生变化。 A．蜡烛燃烧 B．冰融化 C．纸燃烧2.下列哪种变化（ ）是物体的状态发生改变。 A．捏橡皮泥 B．蜡烛熔化 C．橡皮筋拉长（二）判断题1.铁丝做成铁杯构成铁的物质发生了变化。（ ）2.白纸烧成灰，构成白纸的物质发生了变化。（ ）3.小麦磨成面粉，构成小麦的物质发生变化。( )4.玻璃瓶打碎了，玻璃花瓶的形状和大小都发生了变化。( )七、作业布置 做一个你喜欢的面塑。 准备材料设计方案玩纸展示交流看视频记录整理与分析思考回答在教师点拨下回答准备材料动手操作交流结果猜测看视频交流阅读看视频学习独立完成 运用各种方法玩纸，初步观察纸的变化。进一步理解物体的形状、大小、状态发生改变，其物质本身没有改变的特点。在教师引导下,能设计实验,探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。知道物体状态发生变化，构成物体的本质没有改变。了解面塑特点及其做法。完成达标测评弘扬非物质文化
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道物体是由物质构成的，有些物体尽管形状、大小或状态发生变化，但其物质本身没有发生改变。 总结课堂
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
多变的纸
青岛版 三年级下
新知导入
小朋友们，你玩过折纸游戏吗？玩过哪些折纸游戏？
新知导入
折纸，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸起源于中国，后来传入日本 ，再经由日本传到全世界。
龙 神
日本折纸艺术家神谷哲史以极其精湛的技艺用一张纸制作出了世界上最复杂的折纸作品“龙神”。
新知导入
玩折纸游戏时，你注意纸发生了哪些变化了吗
新知导入
观看折纸视频，注意观察纸发生的变化。
新知讲解
活动1：做一做
活动任务：玩纸，观察纸发生了哪些变化
新知讲解
卡纸
剪刀
胶棒
材料准备
新知讲解
设计玩的方案
想一想：你想要怎样玩
注意：用剪刀时要注意安全！
节约用纸！
新知讲解
玩纸方法
★折
★剪
★粘
★撕
★揉
新知讲解
玩纸成果展示
要求：展示作品同时，不仅要说出自己玩的过程，还要说出纸的变化。
新知讲解
我研究纸的变化记录
折纸飞机
剪纸
揉纸团
玩纸的过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有发生变化。
新知讲解
活动2：想一想
哪些物体变化后构成物体的物质没有改变
新知讲解
木材加工制成椅子，大块岩石砸成小块，小麦加工成面粉，其物质发生变化了吗？
物质没有发生变化，只是形状、大小或状态发生了变化。
新知讲解
活动3：试一试
材料准备
橡皮筋
易拉罐
细铁丝
新知讲解
用什么方法能让橡皮筋、易拉罐和细铁丝变形？
拉伸
压扁
弯曲
新知讲解
橡皮筋、易拉罐和细铁丝变形后，物质发生变化了吗？
形状发生变化，构成物体的物质没有发生变化
动手试试
新知讲解
活动4：看一看
猜一猜：这是由什么物质做成的？怎么做的呢？
蜡烛熔化冷却后形成的。
新知讲解
观看视频
蜡烛由固态变成液态，由液态再变成固态，只是蜡烛的形状、形态发生变化，其本身的物质没有发生变化。
新知讲解
活动5：学一学
做面塑
面塑，是指以面粉、糯米粉、甘油或澄面等为原料制成熟面团后，用手和各种专用塑形工具，捏塑成各种花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、动物等具体形象的手工技艺。俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
新知讲解
视频：认识面塑
新知讲解
视频：一分钟教你做面塑
课堂练习
1.下列哪种变化（ ）是物质没有发生变化。
A．蜡烛燃烧
B．冰融化
C．纸燃烧
2.下列哪种变化（ ）是物体的状态发生改变。
A．捏橡皮泥
B．蜡烛熔化
C．橡皮筋拉长
B
B
选择题
课堂练习
1.铁丝做成铁杯构成铁的物质发生了变化。（ ）
2.白纸烧成灰，构成白纸的物质发生了变化。（ ）
3.小麦磨成面粉，构成小麦的物质发生变化。( )
4.玻璃瓶打碎了，玻璃花瓶的形状和大小都发生了变化。( )
判断题

√

√
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道物体是由物质构成的，有些物体尽管形状、大小或状态发生变化，但其物质本身没有发生改变。
板书设计
多变的纸
形状
大小
形态
改变
纸
作业布置
做一个你喜欢的面塑。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑