资源简介 (共43张PPT)3 古诗三首统编版 六年级下册学习目标1. 会写“侯、章”等字。2. 能有感情地朗读古诗,背诵古诗。3. 能想象诗中描绘的画面,体会诗人所表达的情感。4. 能了解诗中涉及的节日习俗或传说,感受诗中体现的传统文化内涵。第1课时寒食作者作品韩翃 字君平,南阳(今属河南)人。生卒年不详,约在贞元初去世。唐代诗人,“大历十才子”之一。著有《韩君平诗集》。《古诗十九首》 出自汉代文人之手,但没有留下作者的姓名。《古诗十九首》除了游子之歌,便是思妇之词,抒发游子的羁旅情怀和思妇闺愁是其基本内容。王建(约767—831后) 字仲初,颍川(今河南许昌)人,唐代诗人。他的乐府诗和张籍齐名,世称“张王乐府”。侯鸦泣章盈脉栖办事处(chù)主任表示这件事一定要严肃处(chǔ)理。他的相(xiàng)貌看起来比较凶,让人感觉不好相(xiāng)处。处______办事处______处理chǔchù相______相处______相貌xiàngxiāng章(文章)童(儿童)侯(王侯)候(等候)栖(栖息)柄(把柄)他在儿童时期就开始学习写文章了。春 城 无 处 不 飞 花 ,寒 食 东 风 御 柳 斜 。日 暮 汉 宫 传 蜡 烛 ,轻 烟 散 入 五 侯 家 。寒 食[唐]韩翃(hónɡ)/ // // // /↗↗↘↘创作背景唐代制度,到清明这天,皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。这仪式用意有二:一是标志着寒食节已结束,可以用火了;二是藉此给臣子官吏们提个醒,让大家向有功也不受禄的介子推学习。中唐以后,几任昏君都宠幸宦官,以致他们的权势很大,败坏朝政,排斥朝官。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。指春天的京城指皇城里的柳树春天京城、皇宫飞花、东风、柳品读古诗诗意:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷,寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。“东风”和“柳”这两种景物之间有什么关系?春风轻拂,柳树随风舞动。写柳树是为了写春风,风是无形无影的,它的存在,只能由柳枝斜来间接感知。日 暮 汉 宫 传 蜡 烛◎诗人看到的是唐朝的长安城,为什么说“汉宫”?表达对现实的不满◎诗人为什么写“传蜡烛”这件事?寒食节的习俗——禁烟火皇家的特权——燃蜡烛诗意:夜色降临,宫里忙着传赐蜡烛.轻 烟 散 入 五 侯 家表现出一派承平气象。“轻烟”含有讽刺意味。“散入”暗示权贵宠臣也受到皇家特权的恩典。诗意:袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。读完了这首诗歌,你的眼前出现了哪些画面呢 春城飞花图轻烟袅袅图传蜡烛图这些画面中都出现了哪些景物呢 春城飞花图:洛阳城满街的柳树、柳絮纷飞、皇宫的御柳、东风轻烟袅袅图:轻烟传蜡烛图:汉宫、蜡烛、轻烟、五侯之家等你觉得这些画面中,哪一个画面最美 “春城飞花图”是作者精心为我们营造的画面,画面中的景物在诗人笔下被描绘得栩栩如生。第2课时迢迢牵牛星迢 迢 牵 牛 星 ,皎 皎 河 汉 女 。纤 纤 擢 素 手 ,札 札 弄 机 杼 。终 日 不 成 章 ,泣 涕 零 如 雨 。河 汉 清 且 浅 ,相 去 复 几 许 。盈 盈 一 水 间 ,脉 脉 不 得 语 。迢迢牵牛星↗↗↗↗↗↘↘↘↘↘迢迢牵牛星,皎皎河汉女。牵牛星河汉女隔河相望无限哀愁诗意:牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。纤纤擢素手,札札弄机杼。“擢”和“弄”有什么表达效果?让人如见其形让人如闻其声表现了织女勤劳的形象目的:借忙碌的劳动排遣愁思。诗意:织女伸出白皙修长的手拨弄织机。终日不成章,泣涕零如雨。章花纹泣涕鼻涕和眼泪零落下织女因悲伤而哽咽的声音,道出了织女无尽的思念。诗意:但一整天也织不成花纹,只有泪如雨下。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。你从诗句中感受到怎样的情感?强烈的相思 内心的凄苦情景交融,哀婉动人。诗意:这银河看起来又清又浅,可两岸相隔又有多远呢?虽然两人之间只隔着这一条银河,却只能相顾无言。这首诗中有六句用了叠词开头,这样写有什么好处?迢迢皎皎星空的距离空间句句押韵,随韵成趣。(音乐美)纤纤札札织机的声音细节描绘自然,突出特点。(形象美)盈盈脉脉水的样子人的神情抒情情趣盎然,情真意切。(情感美)星空的光线手的模样第3课时十五夜望月中 庭 地 白 树 栖 鸦 ,冷 露 无 声 湿 桂 花 。今 夜 月 明 人 尽 望 ,不 知 秋 思 落 谁 家 。十五夜望月[唐]王建↗↘↘↘/ // // // /仔细阅读,摘录诗中所描写的景物,用恰当的词语概括这些景物的特点。洁白的地面 熟睡的乌鸦飘洒的冷露 润湿的桂花这两句诗没有写月光,却让人感觉到有月光,这是从何处体现的?月下所见:地白如霜、树上栖鸦“树栖鸦”从听觉还是视觉来写?写鹊鸦有什么作用?既有听觉,也有视觉,烘托了月夜的寂静。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。景诗意:庭院地面雪白,树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声,打湿了院中桂花。“冷”和“无声”在诗中有什么作用?秋夜露珠的清冷身在异乡孤寂、怅然的心境表现冷露轻盈无迹渲染桂花在露水中浸润已久这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉?今 夜 月 明 人 尽 望诗人明明是自己望月,为什么说是“人尽望”?海上生明月,天涯共此时露从今夜白,月是故乡明天下人的望月诗人的望月情之所至推己及人诗意:今夜明月当空,世间人人仰望不 知 秋 思 落 谁 家意境大,含蓄不露明确:诗人明明是自己思乡怀人,却不直接抒发心中的情感,而用委婉的疑问语气,这样就使自己的情感表达得更蕴藉深沉。赏月升华诗意:不知道这秋日情思会落到谁家?中秋节,是中国人的传统节日。每年八月十五月圆之夜,一家人在一起吃月饼、赏月、赏桂花,成了中国民间一种特有的风俗。中秋节也成了中华文化中象征团圆的特定符号。读了上面的小资料,让你对这首诗又有了什么新的发现 比较阅读古诗 节日 习俗 情感寒食 寒食节 禁火、赐火 表现出一派承平气象十五夜望月 七夕 穿针乞巧 夫妇之间的离情别意迢迢牵牛星 中秋节 望月怀远 对友人的思念文章结构主题归纳《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景,以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅,不仅再现了唐时的节日习俗,也呈现出一派承平景象。《迢迢牵牛星》一诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说,表达夫妇之间的离情别意,或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。《十五夜望月》描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图,渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛,表达了作者中秋望月怀远,想念好友的情感。随堂练习一、看拼音,写词语。wén zhāngkū qìqī xīchōng yíngwū yāhóu mén sì hǎi(文章)( 哭泣 )( 栖 息 )( 充 盈 )( 乌 鸦 )(侯门似海)1.日暮汉宫传蜡烛, 。2. , 皎皎河汉女。3.终日不成章 , 。4.盈盈一水间, 。5. ,不知秋思落谁家。二、默写古诗文。轻烟散入五侯家迢迢牵牛星泣涕零如雨脉脉不得语今夜月明人尽望教材习题结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧,表达夫妇之间的离情别意,或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。示例:1. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维《九月九日忆山东兄弟》)2. 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚《随园诗话》)3. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)4. 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)选 做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。《寒食》与寒食节有关,《迢迢牵牛星》与七夕有关,《十五夜望月》与中秋节有关。示例:《元日》写了春节放鞭炮、饮屠苏酒、换新桃符的习俗,《正月十五夜》写了元宵节赏灯的习俗,《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高望远、插茱萸的习俗。拓展空间诗词积累青玉案·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。词意:东风拂过,数不清的花灯晃动着,仿佛催开了千树花,焰火纷乱,往下坠落,又像是空中的繁星被吹落了,宛若阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往,各式各样的醉人香气弥漫在大街上。悠扬的凤箫声四处回荡,玉壶般的明月渐渐转向西边,热闹的夜晚里,舞动鱼、龙形的彩灯不停歇,笑语喧哗。美人的头上都戴着亮丽的饰物,身上穿着多彩的衣物,在人群中格外醒目,她们面带微笑,带着淡淡的香气从人们面前经过。我寻找那人千百次,都没看见她,不经意间一回头,却看见了她立在灯火零落稀少的地方。课后作业1.背诵并默写古诗。2.查找有关传统节日的古诗,课下与同学交流。同学们再见! 展开更多...... 收起↑ 资源预览