资源简介

《天气》教学设计
一、基本信息
学校
课名 《天气》 教师姓名
学科（版本） 星球2011课标版 章节 第四章 第一节
学时 第一课时 年级 七年级
二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道天气的概念和影响。 （2）准确识别天气预报中的天气符号，学会阅读天气预报中的卫星云图。 2、过程与方法 （1）通过看、说、写、画，学会描述天气，总结天气和气候特点。 （2）通过绘画、游戏、天气预报员角色扮演，了解天气预报，熟悉常用天气符号。 3、情感态度与价值观 （1）引导学生关注身边地理知识、自然现象，学会理论联系实际，认识地理知识在生产生活中的重要性。 （2）通过小组讨论，培养合作意识。
三、学习者分析 学习基础分析： 学生在小学学过一些地理知识，加上对生活的体验，对天气知识有了一定认识。 学习能力分析： 七年级学生已经有了一定罗技思维能力、观察能力、想象能力，求知欲和好奇心强。学生的学习方法、学习习惯，初步养成，但不完善，还需老师的适当指导。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 能区分天气和气候的概念，并能正确运用。 解决措施： 通过看、说、写、画，拖放动画、游戏、角色扮演等方式，加深学生对天气和气候的认识。 教学难点： 天气符号的应用、风矢图的判读。 解决措施： 通过学生讲解、希沃白板5的旋转缩放风矢图练习，加深理解。
五、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
视频导入 通过观看天气与战争视频片段，认识天气的影响，导入新课。 1、观看视频 2、感受天气的影响 观看视频，感受天气的影响。 利用罗技无线演示器实现空白屏幕效果。 希沃白板5中插入视频，活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，为新课做铺垫。
学习新知 区分天气与气候。 学生通过看、说、画，总结天气与气候的概念和特点。 学生在白板上画出表示时间的词语。书写天气与气候差别。 利用希沃白板5的画笔，圈画时间词语，书写天气与气候差别，字色鲜艳，引发学生注意。
通过小组讨论，探讨天气对人类的影响。 1、头脑风暴，讨论天气对人类的影响 2、反馈，展示讨论结果，并作简单说明 小组讨论，合作探究。 利用希沃白板5自带计时工具，管理讨论时间，培养学生时间观念。 利用希沃授课助手，拍照上传功能，展示学生讨论结果。
学会阅读卫星云图。 1、学生说明卫星云图不同颜色表示含义 2、学生说出高亮显示部分事物。 尝试介绍卫星云图，高亮区域含义。 利用罗技spotlight无线演示器的高亮显示，类似探照灯功能，学习卫星云图的三种颜色表示事物。加深学生注意。
认识常见天气符号 分组学习天气符号。 说出天气符号含义。采用分类记忆方法。 利用希沃白板5的与背景同颜色形状作为蒙层功能，逐级展示天气符号名称，增添神秘感。
认识风矢图所表达的风向和风力 认识风矢图并做简单练习 学生尝试介绍风矢图。 利用希沃白板授课模式下自带的旋转缩放工具，让学生领悟风矢图。突破难点。
加深对天气符号的印象。培养绘图能力。 1、学生手绘天气符号 2、反馈，传屏展示学生作品并作点评 1、手绘天气符号 2、欣赏评价传屏学生作品。 利用希沃授课助手的拍照上传功能，展示学生作品，并作点评。
正确识别天气符号。培养表演能力。 谁能给大家表演一下，真人版天气预报？ 角色扮演：天气预报员。 学生欣赏、喝彩。 利用希沃白板多媒体功能，伴着天气预报背景音乐，学生扮演天气预报员。利用无线演示器翻页。培养学生准确识别天气符号能力和表演能力。
课堂小结 培养学生归纳能力。使所学知识系统化。 本节课大家学的都很认真，都有哪些收获呢 学生各抒己见，归纳本节课收获 利用希沃白板5中的思维导图，归纳本节课学习内容。
巩固练习 加深对天气和气候区别。 选择题练习，学生用手中的光盘示意答案。 练习题：判断天气与气候的语句。系统判读对错，声音闪动提提示。 利用学具：四色光盘，做选择题，使每个同学都动脑，动手，加深对所学知识的印象。
加深对卫星云图的理解。 填空题，用拖放答案形式。 选词填空：卫星云图练习。系统判读对错。 希沃白板5课堂活动中的选词填空，练习对卫星云图的认识。
调动学生学习兴趣，加深理解，活跃课堂气氛。 以游戏模式，测试学生对天气和气候的学习效果。 游戏，点击关于天气的词语。 学生观看。 利用希沃白板5课堂活动中的分组竞争，练习天气与气候的区别，利用游戏调动学生学习兴趣。
六、教学流程图
(
卫星云图
) (
天气预报
) (
天气的影响
) (
天气与气候
) (
视频导入
) (
天气符号
)

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