资源简介

《什么是面积》学案
自学目标
1.在指一指、摸一摸、比一比等体验活动中,理解面积的含义。
2.通过选择不同的学具度量并比较“哪个图形面积大”,进一步具体感受“什么是面积”;在不同面积单位的累加过程中,体会到建立面积单位的必要性及面积就是面积单位累加的结果。
借助多种学具的对比,培养观察、思考、分析能力,体验数学的科学性与严谨性。
自学重难点
自学重点：
理解面积的含义,体会建立面积单位的必要性。
自学难点：
理解面积的含义。
自学提纲
1、摸一摸书的表面，硬币的表面，桌子的表面，你找到他们在哪儿了吗？
2、知道什么是面积吗？
3、面积和我们以前学习的周长一样吗？有什么区别？
4、把附页2中图6剪下，比一比，看哪个图形的面积大？你有什么办法？
5、书中给了我们几种方法？（ ）种，选择一个自己喜欢的再试着比较一下两个图形的大小。
问题与困惑
自主练习
C层：
填空
1.语文书封面的大小叫做语文书的( )。
2、黑板的面比讲桌桌面的面积（ ），比教室地面的面积（ ）。
3、物体的表面或图形的大小就是它们的（ ）。
4、小红画了一个正方形，小明在小红画的正方形里面又画了一个长方形，（ ）形面积大。
B层：
画一画。在下面的方格中画出4个不同的图形，使它们的面积都等于5个方格那么大。
六、自主检测
哪个图形的面积大？打钩

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