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(共17张PPT)
我是中国人
人音版五年级下册第五单元京韵
你知道什么是戏歌，什么又叫京歌吗？
戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏又像歌，很受大家的喜爱。
京歌：加上了京剧唱腔的歌曲。
聆听歌曲，思考这首戏歌表达了怎样的情感？
全曲唱词简短朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，情绪热情豪迈。
它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
再听范唱，思考戏歌的节拍有什么效果？
歌曲的节拍是1/4拍，这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼。
这首戏歌就是有板无眼，“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。
板式的种类大致上可以分为四类：一板三眼类（四拍子）、一板一眼类（二拍子）、有板无眼类（一拍子）、散板类（节拍自由）
京剧中的板眼
学唱戏歌
拖 腔
这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
小组合作
完整演唱
欣赏视频《我是中国人》
欣赏视频《说唱脸谱》
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧。
总 结
下课五年级音乐下册教案（形成）
课 题 我是中国人 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
1、了解节拍，体会1／4（有板无眼）的节奏特点，学会歌曲《我是中国人》。
2、在唱演歌曲《我是中国人》时，能表现出歌曲的京腔京韵，感受歌曲中传达出的自豪、骄傲的情绪。
3、在聆听与学唱中感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣和喜爱，树立起民族的自豪感。
教学重难点
重点：学会戏歌《我是中国人》，引导学生用自豪的情感表现歌曲情绪。
难点：八分休止符处弱起、拖腔的演唱处理。
教学过程
谈话导入
师：你知道什么是戏歌，什么又叫京歌吗？
戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏又像歌，很受大家的喜爱。京歌：加上了京剧唱腔的歌曲。
学唱戏歌
1、聆听范唱，并说一说这首戏歌表达了怎样的情感？
全曲唱词简短朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，情绪热情豪迈。它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2、再听范唱，说一说歌曲的节拍是什么？这样的节拍会有什么效果？
歌曲的节拍是1/4拍，这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼，“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。
板式的种类大致上可以分为四类：一板三眼类（四拍子）、一板一眼类（二拍子）、有板无眼类（一拍子）、散板类（节拍自由）
3、再听戏歌，轻声哼唱。
4、解决难点:八分休止符的唱法；上波音2唱成232；倚音唱时不能占主音太长时间。
个性添加 “你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？” 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。 这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
5、完整演唱戏歌。
6、小组练唱戏歌，抽组展示、评价。
7、用自豪骄傲的情绪演唱戏歌。
8、跟歌曲伴奏完整演唱戏歌。
9、欣赏视频《我是中国人》和《说唱脸谱》。
小结
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧。
板书设计
我是中国人
教 学 反 思
上波音、倚音

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