资源简介

《花地毯》名师教案
教学目标
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。
新设计
用蜡彩画的表现方法制作一幅美丽的花地毯
学情分析
学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
重点难点
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2、是否能选择或创造出富有特色的图案。
3、色彩搭配是否合理。
教学过程
活动1【导入】花地毯
师:小朋友们,你们听过阿拉丁神灯的故事吗
生:听过
师:噢,看来很多小朋友都听过,那哪位同学能用简单的几句话来概括一下这个小故事呢
生:故事主人公阿拉丁得到一盏神灯,对着神灯摩擦三下,许下一个愿望,神灯里的神仙就会帮他实现的故事
师:这位小朋友说的真好,说明咱们这位同学平时特别爱看课外书,语言的表达能力也很棒,那咱们的掌声在哪里呢
生鼓掌
师:那你还记得故事当中的阿拉丁是用什么工具在天空中飞行的吗
生:神奇的飞毯
师:哎,对,就是一条神奇的花地毯,那你想不想要一条这样神奇的毯子呢
生:想
师:今天就让我们来学习《花地毯》这一课
活动2【讲授】花地毯
师:大家先来看一看在生活当中经常见到的地毯有哪些
生欣赏图片
师:第一个写着“欢迎光临”的地毯我们经常在哪个地方见到呀
生:宾馆
师:那这第二个呢
生:卫生间
师:这张放在木地板上的小地毯通常是放在什么位置的呢
生:客厅
师:大家再来看一下最后这个大红色的写着“出入平安”的毯子通常放在什么地方呀
生:家门口
师:看了这么多地毯老师要来考一考大家,这些地毯都摆放在不同的地方,你知道它们的功能都有哪些吗
生:门口的保持室内卫生,卫生间的防滑,客厅放置为了让人们更好的活动休息,酒店象征着喜庆。
师:它们的作用可真多,接下来咱们再来欣赏两组图片,来看看谁的眼睛观察的最仔细,找一找图片中的相同点是什么 先看第一组的第一排。
师:谁能最先发现它们的共同点
生:都是圆形的、
师:那第二排呢
生:正方形的
师:从前面两排我们看到都是形状一样,那大家一起告诉我第三排是什么形状的
生:长方形的
师:再来看看最后一排,跟前面的都不一样,谁来说说
生:,里面图案的形状,不规则形状的
师:下面是第二组图片,看第一排哪里一样。
生:图案都是动物的
师:那第二排呢
生:花朵
师:再来看看最后一排有什么共同点呢
生:都是树木,风景图
师:通过以上两组图片,我们可以看到能把地毯分为哪两个方面。
生:形状和主题。
师:那画面中具体该如何表现,我们以这样一幅几何纹样为例。
有的线条交叉围成一个圆圈,有直直的线条,有半圆形的锯齿花边,有圆形的小点,水滴形的平面,图中点、线、面共同组成这样一幅图形。
活动3【作业】花地毯
师:知道了如何来设计一个小地毯。今天我们用蜡彩画的方法来表现一个花地毯,有谁还记得我们之前学习的蜡彩画的步骤吗
生:步骤:一 在头脑中先想好要设计的图形,图案。
二 直接用油画棒在画纸上涂颜色。
三 涂完色在画纸背面蘸墨涂匀
师:那剩下的时间就交给大家,开动你的脑筋,拿起手中的画笔,让我们来做一回艺术大师。
师巡视,提出几个注意事项(涂颜色时少用黑色,白色部分也得用白色油画棒,少用深颜色,多用浅、亮颜色,涂墨汁时一定要垫好报纸,别弄得一桌子都是)。
活动4【活动】花地毯
评价
自评:学生自己讲述设计的是一个什么形状的,什么主题的地毯。
他评:选出自己喜欢的小组的作品,说一说为什么喜欢。
师评:形状新颖,主题独特,色彩亮丽。
活动5【练习】花地毯
师:今天我们用蜡彩画的方法来表现花地毯,回到家以后也可以多尝试其它的方法来表现
活动6【测试】花地毯
把地面的垃圾,座位上的废纸扔进垃圾桶里。
1 / 4

展开更多......

收起↑