资源简介

《瓢虫的花衣裳》名师教案
教材简析：
本课是“造型表现”课程。旨在引导引导学生观察发现瓢虫的美感，可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。感受体验生活中的美好。
学习目标：
观察不同瓢虫身上的花纹有什么不一样。了解瓢虫的结构特征，学会制作漂亮的瓢虫。感受瓢虫花纹的美，体验制作瓢虫的乐趣。
教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点：表现瓢虫的与众不同。
课前准备：剪刀、胶棒、卡纸、手工纸、彩笔
一、图片导入
1、今天老师给你们带来了一位新朋友，快来看看吧。（课件出示瓢虫的图片）
教师提问：
1、你认识它吗？在哪里见过？
2、刚刚听大家说在菜地里，在草丛里，那么你们知道小瓢虫为什么喜欢在那里吗？
3、让我们看段小视频，走进小瓢虫的家看看它在干什么呢？原来他是农民伯伯的好朋友，它专吃蚜虫所以农民伯伯也叫它“花大姐”，实际上瓢虫有3000多种，我国就有300多种，可是它们有的是有害的，有的是有益的。
4、瓢虫用漂亮的花衣裳装扮自己，我们用美丽的图画表现它们。今天我们来一起学习瓢虫的花衣裳。（板书课题）
二、引导点拨、拓展想象
1、再来看看我们大自然当中还有哪些瓢虫呢？（课件出示各种瓢虫的图）
带着问题去欣赏瓢虫是什么样子的都有什么样的花纹？（学生观察想
象）
教师总结：教师总结随机板画结构图
教师随机总结：身体呈半球形；翅膀为半圆形，上面还布满花点，飞行时翅膀展开为半圆，休息时，翅膀合成一圆形；头部基本为半圆形，头上有一对触角，有三对脚。
【设计意图：教师引导学生欣赏大量瓢虫的图片，使学生视觉刺激，扩大学生的视野，拓展学生创作思路。】
2、欣赏学生的作品和课本中的作品
教师提问课本中都使用了哪些材料？学生汇报
教师小结：有绘画形式、有用橡皮泥捏、有的用彩纸剪贴。表现形式是多种多样，下面老师给大家示范用彩纸剪贴瓢虫。
3、教师微课示范：用剪贴的形式制作瓢虫
三、实践活动
1、用剪贴的方法制作瓢虫
2、用拼贴或绘画的方法来设计瓢虫的花衣裳。
3、学生制作作品，教师行间巡视，随时指导鼓励创作。
【本阶段，重点提出针对性的要求，为学生的创作明确了方向，同时激发了学生的创作欲望，培养了学生的合作学习精神。】
四、成果展示，评价交流（每小组推荐若干名同学）
【设计意图：让学生在评价中提高鉴赏能力，取长补短中提高造型表现能力。】
五、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
【设计意图；使同学们养成有始有终的好习惯】
六、布置作业
自然界中的动物、植物身上都有许多漂亮的图案。只要同学们留心观察，就能发现自然界中有许多美好的事物。
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