资源简介

成都七中育才学校
基于大概念的深度教学设计
基本 信息 学科 道德与法制 课型 汇报课
课题 交友的智慧
教师 徐慧琳 班级 初一4班
深度 解读 教材 本课由引言和两框内容组成。引言指出和朋友交往并不是一件容易的事情，会遇到各种各样的问题，提示学生建立友谊和发展友谊需要方法和智慧，。第一框“让友谊之树长青”，从建立友谊和呵护友谊两个方面来说明交友除了需要开放自己和持续的行动，还需要掌握方法，精心的呵护。第二框“网上交友新时空”展示网络交友的虚拟、平等和自主的特点，从而告诉学生在结交网友的时候要理性辨别、慎重选择，具有一定的自我保护意识，要学会在现实中结交朋友。
准确 把握 学情 在与同伴交往中，中学生面临着两个问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是如何对待虚拟世界的交往。在朋友和友谊的问题上，学生能说出自己有那些朋友，但并一定明了自己的人际状况。他们都希望拥有好人缘，但并不一定懂得如何建立友谊和如何处理交友中发生的冲突。随着互联网的普及和发展，网上交友已经成为中学生交友的常态。甚至有的学生在现实生活中缺少关爱，找不到情感的寄托，继而沉迷网络。热衷于与陌生网友见面、交往甚至于网恋。中学生要辩证的认识到网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度来对待虚拟世界的交往。
核心 目标 核心素养 团结友善、文明交往
教学目标 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中的遇到的问题；慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
核心 知识 大概念 交友的智慧
核心概念 慎重交友
核心 问题 慎重交友
核心 任务 培养学生建立友谊和呵护友谊的能力，慎重对待网上交友
深度 教学 过程 教学环节 教与学活动 设计意图
导入： 《于丹交友之道》 【教师点拨】 与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法和智慧。 创设情境 导入新课
播放视频： 《仙人掌的交友旅程》 环节一：友谊的前奏曲——建立友谊 【教师设问】 请同学们思考： 仙人掌遭遇了什么？ 为了交友他都做了哪些事？ 【教师点拨】 建立友谊。需要开放自己；P49 建立友谊，需要持续的行动。P50 激发兴趣 引出新知
故事材料： 《周恩来的交友之道》 【教师设问】 请同学们思考： 结合材料总结周总理建立友谊的方法。 【教师点拨】 面带微笑；记住对方的名字；真诚地夸赞；耐心地倾听者；寻找共同之处；保持好奇心。 知识拓展 补充新知
播放视频 《仙人掌与玫瑰花》 环节二：友谊的协奏曲——呵护友谊 【教师设问】 请同学们思考： 仙人掌与玫瑰花为什么会发生争执？ 他们是怎样解决矛盾的？ 【教师点拨】 呵护友谊，需要需要用心关怀对方。P50 呵护友谊，需要学会尊重对方。P52 呵护友谊，要学会正确处理冲突。P52 呵护友谊，需要正确对待交友中的伤害。P53 设疑启发 引思明理
处理冲突的基本策略： 保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考 知识拓展 补充新知
图片： 《我的朋友圈》 漫画： 《为什么骗我》 视频： 《兵哥小康“交友秘籍”》 环节三：友谊的协奏曲——网上交友 【教师设问】 为什么现实中已经有好朋友了还有再去网上交友呢？ 交朋友讲究以诚相待，在网络上我们也要这样吗？ 【教师点拨】 特点：虚拟；平等；自主。 积极影响：超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。P55 消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时关闭了与他人沟通的心灵之门。P55 分析释疑 引出新知
【教师设问】 观看视频，你有什么启示？ 【教师点拨】 学会理性辨别、慎重选择； 要有一定的自我保护意识； 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重； 遵守法律法规；
表格： 《网上交往与现实交往有什么不同？》 【教师点拨】 虚拟的交往无法触摸到生活的真实，我们要学会在现实中与同伴交往。 引发情感共鸣
课堂小结 【教师点拨】 俗话说：“人生有一知己足矣”，那么我们在一段友谊中就需要用心去寻找，用心去了解，用心去善待。 本课的核心价值观
教学 反思 在本堂课中，我采用多种教学手段和教学方法，努力创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。努力做到课堂上以学生为主体，教师为主导。

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