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八年级上册道德与法治8.1《国家好 大家才会好》教学设计
学情分析
八年级的学生，认知能力和思维水平了很大变化，能够用联系的、发展的观点去分析国家和社会现象。但是由于他们的思想还不够成熟，社会经验较欠缺，对于国家利益的分析还不够全面，存在一些认识上的误区。当个人利益与国家利益发生冲突时不知如何处理，这时候就需要引导学生正确处理个人利益与国家利益之间的关系，树立正确的爱国意识，学会正确应对个人利益与国家利益之间的冲突。
二、教学目标
情感态度价值观目标：培养学生的爱国情感，增强学生维护国家利益的自觉性，积极践行维护国家利益。
能力目标：懂得维护国家的利益，帮助学生提高自身的爱国意识。
知识目标：理解国家利益与人民利益的关系，明确国家利益是人民利益的集中体现。
三、教学重难点：
教学重点：国家利益含义、国家利益与人民利益之间的关系
教学难点：国家利益与人民利益之间的关系
四、教学与学法：
案例分析法、讲授法
五、教学过程：
（一）导入新课：观看视频，评价涵义。
PPT播放视频，教师询问学生“视频中：一张中国脸，一本中国护照，就是通往最安全地区的通行证。说明了什么？”
学生：观看视频后思考，回答问题。
教师点评引入新课：在战争年代，曾经的中国因为不够强大，受尽了各种屈辱，连带着中国护照出国也要被各种检查，中国人民受尽磨难，然而，现在的中国强大了、中国崛起了、中国人自豪了，这就是国家强大了，大家才能过上美好的生活。
这也就是我们今天所要学习的内容：国家好，大家才会好。（PPT展示课题）
教师：这就是我们今天所要学习的内容，请同学们一起来读一下：1.什么是国家利益？2.什么是国家核心利益？3.国家利益和人民利益的关系是什么？
（二）讲授新课
第一部分 了解对待祖国我们应有的情感
活动一：分析案例，追问意义
国庆期间，一名男子在路过一家KTV时，突然跳起来将悬挂在路边的国旗扯了下来，并将国旗放在脚下踩踏，随后带着国旗扬长而去。该视频传开后，众多网友纷纷谴责，警方获悉后随即展开调查，找到了这名男子。据他交代，之所以踩踏国旗是因为最近心情不好，脑子发热才做出这样的举动。但是一句“脑子发热”并不能为他开脱，吴某的行为已涉嫌犯罪，已被公安机关依法刑事拘留。（PPT展示案例）
思考：吴某的行为给予我们什么警示？
学生：思考后回答。
教师：适当调拨。国旗代表了我们国家的尊严，踩踏国旗，就是踩踏国家的尊严，必定会受到法律的惩罚。
知识了解（PPT呈现）：对待祖国我们应该要有哪些情感？
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。P86
第二部分 认识什么是国家利益
过渡语：不允许祖国的荣誉和利益受到任何亵渎和损害，那什么是国家利益呢？接下来就让我们一起来认识什么是国家利益。
活动二：探究与分享
展示篆书“国”字图片
思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
学生：回答问题。
教师：适度调拨，引导学生讲出知识点。国家生存和发展需要土地、人口、领土主权等条件。
PPT呈现知识： 1.什么是国家利益？
含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 P87
重要性：关系民族生存、国家兴亡 P87
第三部分 国家利益的内容
过渡语：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，那这个总和里面又包括哪些内容呢？接下来我们通过一个视频来了解一下。
活动三：观看视频，寻找答案
（PPT播放视频）
说一说：视频中涉及国家利益的哪些领域？
学生：政治、文化、社会、经济、军事。
教师：政治、文化、社会、经济、军事，这些对于我们国家又有什么意义呢？
学生：保护国家的安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
PPT呈现知识：2.国家利益包括哪些内容？
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 P88
第四部分 国家的核心利益
过渡语：国家利益包括许多领域，那国家的核心利益又有哪些呢？接下来通过一个视频了解一下。
活动四：观看新闻，分析意义
【环球时报-环球网报道 】
立陶宛政府不顾中方强烈反对和多次劝阻，批准台湾当局设立所谓“驻立陶宛台湾代表处”，此举在世界上制造一中一台，公然违背一个中国原则，背弃两国建交公报中的政治承诺，损害中国主权和领土完整，粗暴干涉中国内政，性质极为恶劣，中国政府表示强烈抗议和坚决反对，将采取一切必要措施捍卫国家主权和领土完整。
赵立坚表示，世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，我们要求立方立即纠正错误决定。
思考：要求立陶宛立即纠正错误决定的意义是什么？
学生：思考后回答：保护中国主权、领土完整。
教师：引导学生去分析。除了这些还有哪些？
《反分裂国家法》　
　　第一条 为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。
　　第二条 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
教师：《反分裂国家法》作为中国宪法的组成部分, 是关系到国家组织结构的宪法性文件. 将对台工作政治手段转化为法律手段。也说明国家的核心利益还包括：宪法确立的国家政治制度。
教师小结：除了以上我们所说的，还有一个每个国家都需要的经济支柱，经济保障社会的可持续发展。于是我们可以得知，国家的核心利益包括以上内容。
PPT呈现知识：3、国家利益包括哪些内容？
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政权制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。P88
第五部分 国家利益与人民利益之间的关系
过渡语：学习了国家利益的相关知识，那我们作为人民，我们人民的利益与国家利益之间有没有关系呢？接下来我们通过一个视频啦了解一下。
活动五：观看《奋进中国》，思考国家利益与人民利益有何关系？
学生：思考后回答。
教师：适当挑拨，引导学生回答。
PPT呈现知识：4、国家利益和人民利益的有何关系？
①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。P89-1
活动六：展示对比图片，思考：这种变化说明了什么问题？
学生：思考后回答。
教师小结：适当挑拨。历史表明我们国家在战争时期因为国弱民衰，受到了各国列强的侵略，民不聊生。我们回忆刚刚的视频中提到：我们这个民族强盛起来，不再受到列强的侵略和掠夺。也就是，国家独立、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家的利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
PPT呈现知识：4、国家利益和人民利益的有何关系？
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。P89-2
活动七：观看视频，思考：国家利益和人民利益有何关系？
学生：思考后回答。
教师：适当点拨，引导学生回答。孟晚舟能顺利回国，是有强大的祖国为她撑腰。
PPT呈现知识：4、国家利益和人民利益的有何关系？
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 P90-1
④国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 P90-2
第六部分 知识总结
教师带领学生一起重新回忆知识点，并构建知识框架。
第七部分 情感升华
维护国家利益不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。通过本节课的学习，相信大家对于国家利益有了更深入的认识，接下来老师想请同学们大声朗读这份青春誓言。表达我们爱家、爱党、爱国的决心。
学生：国是千万家，家是最小国，我爱我的家，我爱我的国，奋斗正青春，青春献给国，请党放心，强国有我。
总结语：青年强则国强！老师希望、也相信同学们通过这节课的学习，可以在生活中去践行你们决心，让我们一起努力维护好我们的“小家和大家”，让我们的生活越来越美好，国家越来越强大。 这节课就上到这里，谢谢！（如果还有时间的话就继续做几道练习题。）
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