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第六单元《生活中的比》导学单
通过预习,我知道了:
(1)两个数相除又叫作两个数的(　　),比的前项除以比的后项所得的商是(　　)。
(2)比、分数、除法的关系是:a÷b=(　　)∶(　　)=(　　)(b≠0)。
一、出示情境图。
1.你发现了什么？
2.看着这些照片，你有什么感觉？、
二、教材第69页问题一：观察上面的图片，哪几张图片与图A比较像？
1.我发现：图C太（ ）了，图E又太（ ）了，还是图（ ）和图（ ）像。
2.像与不像可能与照片的什么有关系？
三、教材第69页问题二：上面这些图片的长和宽有什么关系？利用附页中的图2一起来研究一下。
1.小组合作，并思考：
（1）观察每张照片的长、宽各是多少？
（2）B、C、D、E的长和宽分别与A的长和宽有什么关系？
（3）各个图片的长与宽之间又有什么关系？
2.我发现：
（1）A图的长是（ ），宽是（ ）；B图的长是（ ），宽是（ ）；C图的长是（ ），宽是（ ）；D图的长是（ ），宽是（ ）；E图的长是（ ），宽是（ ）。
（2）①B的长和宽分别是A的长和宽的（ ）;
②C的长是A的长的（ ），而宽又是A的宽的（ ）；
③D的长和宽分别是A的长和宽的（ ）；
④E的长是A的长的（ ），宽又是A的宽的（ ）。
原来（ ）、（ D的长与宽与A的长和宽扩大或缩小的（ ），所以（ ）、（ ）与A比较像。
（3）我算了一下：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我发现（ ），（ ），（ ）的长都是宽的（ ），倍，所以它们比较像。
四、教材第69页问题三：认一认。
1.自学教材69页“认一认”部分。
2.用笔勾出认为关键的词语或句子。
3.我知道了：
（1）两个数（ ），又叫作两个数的（ ）。
如，6÷4可以写作（ ），读作（ ），中间的“：”叫做（ ）。
（2）6:4=（ ）÷（ ）==1.5，其中6是这个比的（ ），4是这个比的（ ），1.5是6:4的（ ）。
（3）比的（ ）除以（ ）所得的商叫比值，比值常用（ ）表示，也可用（ ）、（ ）表示。
（4）是比的另一种形式的写法，仍读作（ ）。
五、教材第69页问题四：你能联系实际说说生活中有哪些比吗？
1.独自想想。
2.同桌之间相互说说。
六、教材第70页“试一试”。
1.说说下面各比的含义。
1比2表示1份甘蔗汁（ ）份水，2份甘蔗汁（ ）份水，……
6比3表示树高是影子的（ ），影长是树高的（ ）。
2.填一填，说一说。
（1）谁快？
（2）哪种苹果最便宜？
①填一填。
②用自己的语言说一说对速度、单价的认识。
3.想一想，比与分数、除法有什么关系？与同伴交流。
6:4=6÷4==1.5
（1）填一填。
（2）在比里，该对哪项作出规定呢？为什么？
一、填一填。
1、两个数相除又叫做两个数的（ ）。
2、24:36=，那么24是比的（ ），36是比的（ ），是比的（ ）。
3、A是5，B是4，A和B的比是（ ），B和A的比是（ ）。
4、A比B的可以写成（ ），也可以写成。
5、一种农药药液10克，水100克，药液与水的比是（ ）。
6、女生人数与全班人数的比是5：11，男生人数与女生人数的比是（ ），男生人数占全班人数的（ ）。
7、比的前项相当于分数的（ ），后项相当于分数的（ ），比值相当于分数的（ ）。
二.判断。
（1）可以读作六分之五，也可以读作五比六。 （ ）
（2）配制一种农药，在100克水中放了10克药液，药液和水的比是1：10（ ）
（3）比值是0.3的比有无数个。 （ ）
（4）甲数与乙数的比是4：7，则乙数是甲数的倍. （ ）
（5）比也叫分数。 （ ）
三、选择。
1、比号前面的数叫做比的（ ）。
A、前项 B、后项 C、比值
2、3:2可以写作（ ）。
A、3÷2 B、 C、
3、最小的质数与最小的合数的比值是（ ）。
A、2 B、0.5 C、
4、比的前项是6，后项是3，这个比是（ ）
A、3:6 B、2:1 C、6:3
5、从比和除法的关系来看，比的后项相当于除法的（ ）。
A、被除数 B、除数 C、除号
参考答案
一、
1、比
2、前项 后项 比值
3、 5:4 4:5
4、A:B
5、1:10
6、6:5 。
二、√√√√ ×
三、选择。
1、A
2、B
3、B
4、C
5、B
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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