资源简介

《形体的组合》名师教案
教材分析：
在我们生活的世界里，有一些物体是由立方体、球体、圆柱体、锥体等形体组成的。本课是小学学生认识和理解物体结构的基本知识课，也是开始进入三维空间的立体表现的起始课，因此首先要让学生理解形体的概念，即具有长、宽、高三度空间的立体物，然后再帮助学生理解任何物体都可以理解为若干基本形体组合、切挖变化而构成的。
教学目标：
1、掌握形体的基本知识，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物。
2、在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行形体组合创作。
教学重点：
掌握形体的基本知识，学会分析物体组合的方法。
教学难点：
学会运用各种形体进行组合创作。
教学准备：
1、教师准备：基本形体、图片、实物及胶水等。
2、学生准备：各种形体的废弃物品、如纸盒、小球、纸筒等。
教学流程：
一、直观导入
学生将平面的纸立在桌子上，并进行简单组合，出示课题。
二、讲授新课
（一）形体的定义及分类
多媒体出示，学生学习。
（二）游戏：火眼金睛孙大圣
认识区分自然形体和几何形体。
（三）分析几何形体的运用
1、建筑：东方明珠塔、国外城堡。
2、生活用品：台灯、沙发。
（四）制作细则
1、小组合作，巧妙利用各种几何形体进行组合，创作出新的造型。
2、主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。
3、将作品放到“我的城市，我做主”的绿色场地，注意作品间的高低、疏密空间摆放。
三、学生制作
教师巡回指导。
四、讲评作业
将作品放入“我的城市我做主”的城市场地，展示介绍自己的作品，欣赏作品白天和夜晚的美景。
1 / 2

展开更多......

收起↑