资源简介

各式各样的鞋
教学目标：
1、知识与技能
知识：简单了解鞋的发展变迁，艺术特色等历史文化；了解各种鞋的功能和用途，感知各种各样的鞋与生活的关系；尝试创新运用各种材料和方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
技能：培养学生实践探究和综合探索解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。
2、过程与方法
通过欣赏观察、分析等方法了解鞋的历史文化；通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系；通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。
3、情感、态度和价值观
引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
教学重点：
感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
教学难点：
设计制作的鞋既新颖又实用。
教学过程：
1、导入
看，老师今天带来了什么？
老师今天要用这两张卡纸给大家变个魔术，看看变成了什么？
那么生活中除了拖鞋，你还见过什么鞋呢？
同学们知道的鞋可真多，原来鞋子的种类是各种各样的。
揭示题目：各种各样的鞋
二、新授
老师就收藏了很多鞋，同学们想看吗？
收藏室一：古代鞋
首先请同学们跟着老师一起进入古代鞋收藏室。
人类最初用兽皮裹脚，后来人们越来越不满足于保暖作用，于是出现了商代翘头鞋，汉代鞋距今有2000多年的历史，南朝用木头做的鞋，唐代鞋的花纹特别多，到了明代和清代跟我们现代鞋就非常接近了。
同学们仔细观察这些鞋有什么变化？什么时候的鞋更舒服？
小结：通过观察我们发现鞋子的实用性随着时代在变化。
收藏室二：现代鞋
那现代的鞋发生了什么变化呢？看，这些鞋和古代的鞋有什么不一样了？
现代鞋除了让我们走路舒服之外，它的造型和色彩更美观了。
接下来我们来玩一个小游戏
你能帮他们搭配一下吗？
小结：不同的鞋适合不同的人，既美观又实用的鞋更受到大家的欢迎。
收藏室三：奇特鞋
李老师还收藏了一些奇特的鞋。
这些鞋造型有什么特点？选一双你最喜欢的来说一说。
这些鞋不但美观实用造型还非常新颖。
还有一双奇特的鞋，这双鞋有什么独特之处呢？
大设计师把美术作品运用到了鞋面上，设计师可真有创意。
同学们也可以向大设计师一样把艺术和生活相结合。
三、步骤示范
老师还有一间神秘收藏室，这间收藏室收藏着一些特别的鞋子。
这些鞋子是用什么材料做的？
你们想知道它们是怎么制作的吗？答案就在美术书上。
打开书45页，认真观察思考拖鞋的制作方法，同桌两人可以小声讨论，你认为鞋是怎么制作的？
制作步骤：1、画2、剪3、贴（链接鞋面鞋底）4、装饰
老师按照你们发现制作方法制作了一双拖鞋，想看吗？（微课）
如果请你来设计鞋子你想设计一双什么样的鞋呢？
我的收藏室里鞋子还不够多，你们愿意当一名小小设计师帮制作鞋子吗？
4、学生实践
设计要求：1、请你运用现有的材料，设计制作一双造型美观、装饰丰富的鞋。2、同桌两人分工合作完成。3、使用剪刀时注意安全。
5、课堂评价
自评：谁来介绍一下自己设计的鞋，它有什么功能，你怎么装饰的？
互评：你最喜欢那一只，为什么？
6、拓展小结
今天我们了解了鞋子，学会了设计制作拖鞋，课后孩子们还可以自己学习制作其他的鞋子。
鞋子不仅实用，还能作为装饰品美化我们的生活。
希望以后同学们能用更多的美术知识去发现美、创造美。

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