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9.1《守护生命》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
2、学会珍爱生命的一些具体做法；
3、掌握基本的自救自护方法；
4、会分辨优秀文化和腐朽文化。
5、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感;
6、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
（二）学习重点、难点：
教学重点 认识维护身体健康的重要意义；
教学难点 掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
二、先学后教---学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1．守护我们的生命应注意什么
(1)守护生命首先要关注自己的___________。关心身体的状况，养成健康的__________，是一种对生命_________的态度。
(2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的_________。当某些 内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的________，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
(3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的____________，或一些人为灾难。我们需要增强__________、____________，提高__________能力，掌握一些基本的______________方法。
2．守护生命为什么还需要养护精神
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过______________，满足______________。
(2)精神风貌反映着我们的_____________，守护生命需要关注并养护我们的______________。
3．我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的
(1)我们的______________，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和____________的制约。
(2)即使在_________、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的______，仍然可以看到真、善、美。
(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失_________的财富。
4．我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神
(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的____________。
(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着___________的血脉，离不开优秀__________的滋养。
(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的_________，需要在个人精神世界的充盈中发扬____________。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、守护我们的生命应注意什么
2、守护生命为什么还需要养护精神
3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的
4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神
三、合作探究
1． 许多人只看到了金钱和地位对人生的作用，误把它当成人生最重要的财富。其实不然，每个人从一生下来都拥有自己的宝贵财富。
（1）人生最重要的财富是什么？说说你的理由。
（2）你打算如何守护这笔财富？
2． 近年来，未成年人的安全问题备受各方关注。每年都有“花儿”意外凋零，而溺水、坠楼、交通意外往往是“罪魁祸首”，此外，未成年人的抢劫、敲诈勒索等不法侵害也时有发生。寒假即将到来，但我们的安全却不能“放假”。
（1）养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。请你列举2种健康的生活方式。
（2）守护精神家园，我们不能丢掉优秀的民族文化。寒假里，我们可以参加哪些优秀民族文化活动？
（3）阶段性学习可放假，但安全不能放假。结合同学们日常生活中多发的安全隐患，请你简单拟写两条安全倡议。
3．（生活在线）
请运用“守护生命”有关知识，对下面情景中人物的行为进行简要点评
情景：在居家防疫的日子里，小强同学了解到“国有召，召必回，战必胜”的抗疫英雄事迹后，他除了上好网课，保持作息规律，适当做运动，出门戴口罩，还帮父母做些力所能及的家务，阅读名著并在线与同学分享读书心得。他立志向英雄好好学习，不负韶华！
点评：
4． 武汉市金银潭医院院长张定宇表示，良好、平衡的免疫力对于防止病毒所引发的疾病至关重要。均衡饮食，充足睡眠，适度运动，强身健体，讲究卫生，规律生活，情绪良好，乐观向上……提升免疫力，防范新冠病毒，关注自己的身体，从你我做起。
新冠肺炎疫情期间，武汉方舱医院千人病房里，泰然自若的“读书哥”付先生，在灾祸疾病面前，不动声色，不为所扰，给内心注入力量，用书籍养护精神，“阅读是一座可以随身携带的避难所。这座避难所，不论你贫穷还是富有，健康还是疾病，都可以拥有。”从一个人身上，我们看见了一座城的希望。
结合素材，运用所学知识回答：
（1）新冠肺炎疫情，使人的生命遭遇灾难，让我们感受到生命的脆弱、艰难；大家万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，让我们体味到生命的坚强、神圣。对于生命我们有一种怎样的情怀？
（2）请分别从爱护身体和养护精神的角度，谈谈我们应如何守护生命？
5． 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长:“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”，“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”；“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”，“要有针对性实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”；“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”；“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。
（1）结合材料，请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。
（2）运用所学知识，概括分析青少年如何做到文明其精神，野蛮其体魄”
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附:合作探究参考答案
1．（1）生命。生命来之不易，生命是独特的，不可逆的，短暂的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（2）守护生命要爱护自己的身体，还要关注并养护我们的精神。
2．（1）围绕“文明、健康、先进、绿色”等作答即可
（2）观点正确、符合题意的两点即可
（3）观点正确、符合题意的两点即可
3．①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。②守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神需要优秀传统文化的滋养，充盈个人的精神世界。守护精神家园，发扬民族精神，学习抗疫英雄人物事迹，弘扬抗疫精神等。
4．（1）敬畏的情怀。
（2）爱护身体：养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力；掌握一些基本的自救自护方法。
养护精神：关注并养护我们的精神家园，守住自己的心灵，追求真、善、美；不能丢失优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5．（1）生命是宝贵的，生命至上；青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着民族振兴的使命；重视青少年体质健康有利于促进个人的健康成长；有利于实现生活的幸福；有利于提升我国的竞争力，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础等。
（2）在生活中要增强体质健康意识，加强体育锻炼和劳动锻炼；守护生命首先要关注、爱惜自己的身体养成健康的生活方式，对生命负责；增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。另外要多读书、读好书，热爱学习，勤于思考和创新；让优秀文化滋养生命，关注并养护我们的精神；培养高雅的情趣守护精神家园等。
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9.1《守护生命》课时训练
一、单项选择题：
1．2021年3月开学初，东辽县某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张。”下列说法最能说服他的是( )
A．各种生命都有其存在的意义和价值
B．通过消防应急疏散演练实现生命价值
C．无论遇到多大挫折，都要永不放弃
D．关爱生命需要防患于未然
2．中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出，逐步提高中考体育分值。得知这一消息后，同学们纷纷表达自己的观点。下列同学的观点中值得肯定的有（ ）
A．小亮：上体育课影响文化课的学习，影响考上高一级学校
B．小辉：听体育老师话，好好锻炼，并给其他同学加油打气
C．小晗：我的学习成绩优异，根本不用担心体育成绩的好坏
D．小豪：我这么胖，体育再锻炼也是没用，考不上理想高中
3．在日常生活中，未成年人要学会自我保护。下列情形中，你认为错误的做法是（ ）
A．夜里家中发现煤气泄漏，立即打开电灯，然后关闭煤气阀门
B．被困在失火房间，用湿布捂住口鼻，防止烟呛窒息
C．被坏人劫持时，冷静沉着，记住坏人特征，不做无谓抵抗
D．一个人在家时，面对陌生人叫门不随意开门，注意保护自己
4．下列属于养护精神的行为有（ ）
①某中学举行新团员人团宣誓大会 ②某地开展了“立足本职岗位，践行社会主义核心价值观”的话动 ③某市开展了“戏曲进校园”活动 ④湘绣、莱莉花茶制作技艺等被列人中华非物质文化遗产予以保护
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．打开音乐APP，感受音符治愈的力量；阅读经典著作，汲取人生成长的智慧；走进博物馆，在壮阔的历史中培育灵魂；参加社区服务，更加明白责任的意义。我们在丰富多彩的社会生活中（ ）
A．获得物质支持 B．获取精神滋养 C．获得尊重认可 D．锻炼健康体魄
6．近年来，社会各界对非物质文化遗产越来越重视。非物质文化遗产的传承应从娃娃抓起，让孩子从小就接受非遗文化的熏陶。用文化养护精神，作为青少年应该（ ）
①用优秀传统文化滋润心灵 ②大力发扬民族精神 ③提升自己的物质生活水平 ④努力传承所有传统工艺
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7．守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。以下做法正确的是( )
①早睡早起，不吃早餐 ②合理饮食，适量运动 ③定期体检，制作家庭成员健康信息表 ④熬夜写作业
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④
8．今年，我区各校举办“诵读经典”“唱红歌”等校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。这是因为（ ）
①守护精神家园，可以抛开优秀的民族文化 ②守护精神家园，需用民族精神充盈人类精神世界 ③每个中国人的精神生命都流消着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养 ④每个国家和民族都有自己的精神史诗，中华文化是世界上最优秀的文化
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
9．以“守护精神家园、弘扬传统文化”为主题的道德讲堂活动，让群众在看短片、讲故事、谈感悟、诵经典、送吉祥的过程中接受了道德的洗礼。举办这一主题活动（ ）
①说明我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养 ②启示我们守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化 ③有利于我们在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 ④说明人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．防控新冠肺炎等传染病流行的有效措施有（ ）
①快速发现并有效控制传染源，阻断传染病的传播 ②采取戴口罩、勤洗手、勤消毒等措施切断传播途径 ③要尽量远离传染源，避免到疫区旅游、走亲访友 ④除了免疫力强的人和青少年，都应该接种疫苗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．下列行为属于健康的生活方式的是（ ）
A．小胡是学校的尖子生，他经常晚上熬夜学习
B．为了拥有健康的体魄，小白经常在课余时间参加体育活动
C．小新肠胃不好，但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D．小文为了早读不迟到，总是以不吃早餐为代价
12．我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列做法不符合养护精神的是（ ）
A．课余时间参加书画展览
B．远离黄赌毒，健康上网
C．传播有关新冠肺炎疫情的负面消息
D．参加经典诵读
13．某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演练。对此，有些同学不以为然，认为实在没有必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的是（ ）
①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防护能力 ②只有通过逃生演练活动才能实现我们生命的价值 ③人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 ④人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
14．“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫，是心里有火，眼里有光。奔涌吧，后浪。”做奔涌的后浪我们要（ ）
①尽情享乐，不留遗憾 ②独立思考，见解独到 ③人云亦云，墨守成规 ④自信乐观，养护精神
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
15．近年来，“腹有诗书气自华”“书香社会”这类语句和词汇相继“亮相”政府工作报告，点亮无数人的眼睛，全国各种线上线下的阅读活动也在如火如荼地开展。这类活动的开展( )
①表明我国已经成为文化强国 ②有助于守护精神家园，发扬民族精神 ③有助于提高我国的国民素质 ④有助于养护精神，充盈个人精神世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16． 材料一 2020年3月20日是第25个全国中小学安全教育日，旨在引导学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全知识和防范技能。
材料二 目前，我国每年有超过1.85万名14岁以下的儿童死于道路交通事故，都是由家长和孩子缺乏安全意识和常识造成的，每个人都要增强“守护生命，安全出行”的交通意识。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题
（1）材料一给我们最大的警示是:“人最宝贵的是__________。”请你完成填空并谈谈对这句话的理解。
（2）“敬畏生命，安全出行。”请你就如何“文明出行”提出合理化建议。
（3）“每一朵花只能开一次，享受一个季节的热烈”，生命同样如此，花季少年的我们应怎样守护生命？
17． 生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能够回报生命的只有珍爱生命。
（1）守候生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？
（2）精神风貌反应着我们的生命状态，你应该怎样养护自己的精神？
参考答案
1．D 2．B 3．A 4．D 5．B 6．A 7．C 8．D 9．A 10．A
11．B 12．C 13．A 14．D 15．D
16． （1）生命。生命至上;生命的价值高于一切。
（2）自觉遵守交通规则;不闯红灯;过马路走斑马线;自觉遵守行人靠右行的交通规则;不在马路上“飞车”等。
（3）①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式;②更加关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命;③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法;④精神风貌反映我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
17. （1）①养成合理的饮食习惯 。②有规律的作息和充分的睡眠。③要有适量的运动和良好的卫生习惯。④我们要需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）①精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，我们还要守住自己的心灵，坚持真善美的行为。②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。③守护精神，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈着发扬民族精神。
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统编版 七年级上
第一节 守护生命
致敬用生命守护生命的白衣战士
新知导入
医师，敬佑生命，救死扶伤；医师，甘于奉献，大爱无疆
他们用自己的言行举止诠释着医乃仁术、医者仁心；用自己的心血汗水捍卫着医道尊严；用专业的知识和敬业精神为患者服务、为生命护航。
在疫情面前，他们是“最美逆行者”，无论情况多么危险，他们总会冲在一线，用自己瘦弱单薄的肩膀，扛起中国亿万人民的健康和生的希望。
在他们身上，充分彰显了医务工作者敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，你们是新时代最可爱、最可敬的人！
第九课 珍视生命
第一节 守护生命
教学目标
1、了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
2、学会珍爱生命的一些具体做法；
3、掌握基本的自救自护方法；
4、会分辨优秀文化和腐朽文化。
5、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感;
6、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
教学重点 认识维护身体健康的重要意义；
教学难点 掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
自学导航
请同学们认真阅读课本P99—104内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、守护我们的生命应注意什么
2、守护生命为什么还需要养护精神
3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的
4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神
一、爱护身体
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话“你能够消灭我，确不能打败我。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受侮辱性的施舍，这样做法对吗？
（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等
（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力等
运用经验
养成健康的生活方式
视频给我们什么启示？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。
探究分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。
建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。
有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如地位、财富、幸福等都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0。”
关心身体状况，
养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。
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青少年为何频频选择自杀
视频给我们什么启示？
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
随着年龄增长、心智发育，
我们更加关注自己的内在感受。
前不久，某中学组织全体师生进行了紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地按疏散线路快跑，不挤、不退、不抢，所有学生都在三分钟内撤离了教学楼，到达指定区域。
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
给我们什么启示？
探究分享
怎样爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
二、养护精神
《典籍里的中国》
视频给我们什么启示？
（1）《典籍里的中国》选取具有中国特色、中国风格、中国气派，蕴含中华优秀传统文化的书籍，讲述从典籍出发的中华文明史。
（2）让书写在典籍里的文字“活”起来，展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值。
（1）浩如烟海的史书典籍，凝聚着前人的心血和智慧，传承着华夏的精神和文明。
（2）品味经典是弘扬和传播中华优秀传统文化的重要途径，可以帮助青少年获得人格及精神上的涵养与升华。
观看《典籍里的中国》有什么意义？
为什么需要关注并养护我们的精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。
——董卿
“人类文化皇冠上的钻石”
在艰苦的环境和生活中，费利德依然没有放弃对生命美好的追求，在挫折面前，费利德始终不放弃生的希望。她这样做的目的是要在孩子们的心灵里播下追求美好的梦想，让梦想带给他们动力，在不断努力中，把梦想变为现实。
（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
探究分享
（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”。
我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3）相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
入团宣誓
经典诵读
参观博物馆
学习茶艺
向人民英雄敬献花篮
探究分享
你有什么体验和感受？
（1）参加这些活动，我感受到了悠久的中华文明史和民族文化气息，丰富了历史文化知识，提高了个人素养。
（2）我深深体会到作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神
（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
怎样养护精神？
（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）精神发育与物质生命条件和外部环境的关系。
（3）守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、 2021年3月开学初，东辽县某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张。”下列说法最能说服他的是（ ）
A．各种生命都有其存在的意义和价值
B．通过消防应急疏散演练实现生命价值
C．无论遇到多大挫折，都要永不放弃
D．关爱生命需要防患于未然
D
课堂练习
2、下列属于养护精神的行为有（ ）
①某中学举行新团员人团宣誓大会
②某地开展了“立足本职岗位，践行社会主义核心价值观”的话动
③某市开展了“戏曲进校园”活动
④湘绣、莱莉花茶制作技艺等被列人中华非物质文化遗产予以保护
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
3、今年，我区各校举办“诵读经典”“唱红歌”等校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。这是因为（ ）
①守护精神家园，可以抛开优秀的民族文化
②守护精神家园，需用民族精神充盈人类精神世界
③每个中国人的精神生命都流消着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
④每个国家和民族都有自己的精神史诗，中华文化是世界上最优秀的文化
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
D
课堂练习
4、近年来，“腹有诗书气自华”“书香社会”这类语句和词汇相继“亮相”政府工作报告，点亮无数人的眼睛，全国各种线上线下的阅读活动也在如火如荼地开展。这类活动的开展（ ）
①表明我国已经成为文化强国
②有助于守护精神家园，发扬民族精神
③有助于提高我国的国民素质
④有助于养护精神，充盈个人精神世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
养护精神
爱护身体
守护生命
守护生命首先要关注自己的身体
守护生命要关注自己的内在感受
守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
守护生命需要关注并养护我们的精神
精神发育与物质生命条件和外部环境的关系
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
板书设计
生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能够回报生命的只有珍爱生命。
（1）守候生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？
（2）精神风貌反应着我们的生命状态，你应该怎样养护自己的精神？
作业布置
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部编版道德与法治七年级9.1《守护生命》教学设计
课题 9.1《守护生命》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。2、学会珍爱生命的一些具体做法；3、掌握基本的自救自护方法；4、会分辨优秀文化和腐朽文化。5、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感;6、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
重点 认识维护身体健康的重要意义；
难点 掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《致敬用生命守护生命的白衣战士》医师，敬佑生命，救死扶伤；医师，甘于奉献，大爱无疆。他们用自己的言行举止诠释着医乃仁术、医者仁心；用自己的心血汗水捍卫着医道尊严；用专业的知识和敬业精神为患者服务、为生命护航。 在疫情面前，他们是“最美逆行者”，无论情况多么危险，他们总会冲在一线，用自己瘦弱单薄的肩膀，扛起中国亿万人民的健康和生的希望。 在他们身上，充分彰显了医务工作者敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，你们是新时代最可爱、最可敬的人！第九课 珍视生命第一节 守护生命 观看视频，教师讲述，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P99-104内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、守护我们的生命应注意什么 2、守护生命为什么还需要养护精神 3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的 4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神 三、师生合作探究(一) 爱护身体探究一：P99运用你的经验 (1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。点拨：(1) 涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等(2) 关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力等探究二：播放视频《养成健康的生活方式》视频给我们什么启示？点拨：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。探究三：P100探究与分享结合自己的经验，说说你的看法和建议。点拨：看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。探究四：P101相关联接给我们的启示？点拨：关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。探究五：播放视频《青少年为何频频选择自杀》（1）视频给我们什么启示？（2）你有什么结论：点拨：（1）当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。探究六：探究与分享给我们什么启示？点拨：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。探究七：问题探究怎样爱护身体？点拨：（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (二) 养护精神探究一：播放视频《典籍里的中国》（1）视频给我们什么启示？（2）观看《典籍里的中国》有什么意义？点拨：（1）①《典籍里的中国》选取具有中国特色、中国风格、中国气派，蕴含中华优秀传统文化的书籍，讲述从典籍出发的中华文明史。②让书写在典籍里的文字“活”起来，展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值。（2）①浩如烟海的史书典籍，凝聚着前人的心血和智慧，传承着华夏的精神和文明。 ②品味经典是弘扬和传播中华优秀传统文化的重要途径，可以帮助青少年获得人格及精神上的涵养与升华。探究二：问题探究 为什么需要关注并养护我们的精神？点拨：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。探究三：P102探究与分享(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？点拨：(1)这是因为：在艰苦的环境和生活中，费利德依然没有放弃对生命美好的追求，在挫折面前，费利德始终不放弃生的希望。她这样做的目的是要在孩子们的心灵里播下追求美好的梦想，让梦想带给他们动力，在不断努力中，把梦想变为现实。(2) 因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”。探究四：问题探究我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的 点拨：（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3）相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。探究五：P103探究与分享你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。点拨：（1）我参加过参观历史博物馆和经典诵读活动。参加这些活动，我感受到了悠久的中华文明史和民族文化气息，丰富了历史文化知识，提高了个人素养。我深深体会到作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。探究六：问题探究我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神 点拨：（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。探究七：问题探究怎样养护精神？点拨：（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）精神发育与物质生命条件和外部环境的关系。（3）守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 学生读出教学目标学生自学阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言阅读材料，思考问题学生讨论发言阅读材料，思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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