资源简介

(共30张PPT)
庚子初，乙亥末。荆楚泛大疫。染者数万计，众惶恐，举国防，街巷萧疏皆闭户。道无行车，江无舟舸。外狼蠢蠢欲动，垂涎候之。华夏腹背芒刺，中华危难时刻。
政者清源，运筹帷幄；军者威武，慷慨而歌；医者仁心，无疆大爱；警者无畏，民心齐也。
商贾巨富，学士名流，草根百姓，凡仁义者，皆捐资献物，尽绵薄之力也。人人足不出户，蜗居隔离，皆勇战者矣！
中华千年，风月同天，“疫”之何惧，古有沉舟侧畔，嘉木咏春，今有柳暗花明，又一村也。
奋战月余，大疫清除，举国同庆，终胜贺之。
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2021/ 09
敬畏生命
第八课 探问生命
01.
生命至上
03.
课堂小结
CONTENTS
02.
休戚与共
04.
习题巩固
Topic. 01
生命至上
探究与分享
截止2021年11月22日世界疫情数据如下，除了疫情你还知道生活中有哪些事情会夺走人的生命？
探究与分享
1988年出版的《中国人民志愿军抗美援朝战史》统计数据显示：中朝军队共歼敌109万余人（含朝鲜人民军独立作战歼敌13.6万余人），其中美军39万余人，韩军66万余人，其他仆从军2万余人。 志愿军战斗伤亡36万，非战斗伤亡41万。
探究与分享
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
探究与分享
疫情爆发后，我国政府领导全国人民共同抗击。全国各地的医护人员、警察、工人等与来自各行各业的志愿者奔赴疫区，为打赢这场战役助力。
当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
探究与分享
探究与分享
你如何理解在疫情最严重的时候，广大医护人员、解放军战士和志愿者们放弃与家人过团圆年奔赴疫区的行为？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
探究与分享
我国在抗疫过程中不惜投入一切财力、物力为代价，不放弃、不抛弃一人，这说明了什么？
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
生活分享
中国共产党根基在人民，血脉在人民。坚持以人民为中心的发展思想，无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，这一点都始终不渝、毫不动摇。人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康，我们可以不惜一切代价。
（1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
1.为什么要敬畏生命？（P94—96）
Topic . 02
休戚与共
探究与分享
最初面对来袭的新冠疫情大家的反应是怎样的？如果每个人只关心自身的安全，我国的疫情又会有怎样的发展态势？这说明了什么？
每个人的生命与他人生命是休戚相关的，我们在珍视自己的生命的同时要做到关怀他人的生命。
探究与分享
《中国医生》再现了2020年武汉疫情来袭的情境：面对突发的未知疫情，病房爆满，重症患者骤增，医疗物资紧缺的情况下，金银潭医院为了能让更多的患者有可以医疗的条件，坚持有多少病人收多少的病人。你如何看待这种行为？
在疫情面前，他们做到了不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究与分享
在新冠疫情最严重的时期，我国出现了不休不眠的医护人员，解放军战士，快递小哥，暖心快餐大哥等很多感人事迹，这些事迹在网络中流传后得到社会组织和广大网友的支持和转发。同时，在抗击疫情中做出突出贡献的集体与个人也受到了国家和政府的表彰。
探究与分享
在新冠疫情最严重的时期，我国出现了不休不眠的医护人员，解放军战士，快递小哥，暖心快餐大哥等很多感人事迹，这些事迹在网络中流传后得到社会组织和广大网友的支持和转发。同时，在抗击疫情中做出突出贡献的集体与个人也受到了国家和政府的表彰。
探究与分享
面对突发地未知疫情，全国各地志愿者奔赴疫区，依据自身实际情况为抗击疫情贡献出自己的一份力量，他们身上有什么是需要我们学习的？
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（1）我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识）
（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动）
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德）
2.如何敬畏生命？（P96—98）
Topic . 03
课堂小结
休戚与共
生命至上
敬畏生命
生命的特点
生命价值高于一切
自己与他人的生命同样重要
意识层面
行动层面
道德层面
Topic . 04
习题巩固
B
1．《路人街上玩“跨栏”》给我们的警示是(　　)
A．生命是坚强的，要勇敢前行
B．要敬畏生命，珍爱生命
C．生命在于运动，要加强锻炼
D．要尊重和善待他人生命
2.每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、高发的疾病，又使多少生命瞬间消失。这段话主要说明(　　)
A.植物的生命比人的生命顽强
B.人类很难把握自己的命运
C.生命是顽强的，也是脆弱的
D.世界上的生命竞相展现自己的活力
C
3．阅读材料，回答问题。
材料一：某中学生因看课外书被老师批评，留下遗书后跳入校内池塘自杀；湖南省沅江市某中学学生罗某，因作业问题被老师批评后，冲进办公室，掏出弹簧刀刺死了47岁的班主任鲍老师。
材料二：“中国好人”陈成、陈希涵父子驾车途中，遇到他人汽车落水，父亲停车下水救人，儿子打电话报警，帮忙疏导交通。刺骨严寒中，父子两人默契配合，协力救出了落水汽车里的两名伤者。
(1)读了以上两则材料，你对生命有哪些感悟？
(2)根据材料二，谈谈我们应如何做到与他人“休戚与共”。
(1)读了以上两则材料，你对生命有哪些感悟？
①生命是脆弱的，也是崇高的、神圣的，要敬畏生命
②生命的价值高于一切，要珍爱自己的生命；
③要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
(2)根据材料二，谈谈我们应如何做到与他人“休戚与共”。
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；
②我们谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
六个排除
四个审查
一个原则
六个排除：知识性错误、与题干无关、片面或绝对化、与事实不符、因果倒置、材料不体现。
一个原则：要先审题干再审题肢，肢干相连，以干求肢。
四个审查：设问、题干（关键词、限定词）、题肢、肢干关系。
选择题技巧总结：

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