资源简介

小学美术赣美版 二年级下册 第5课《虫虫世界》
教学目标
认知目标:了解昆虫以及它们的生态环境与人类的密切关系。
能力目标:能运用卷、揉、剪、贴、折、包等方法进行塑造,培养学生的创造力。使学生充分体会塑造的乐趣,发现塑形的美感。
情感目标:在活动中,培养学生热爱生活、热爱环境的情感。
学情分析
1、二年级学生都知道昆虫,并且能说出很多熟悉的昆虫名称,有一定的认知基础。
2、会使用剪刀、双面胶、各种纸材,有一定的手工基础。
3、造型能力较差,很难在手工制作时抓住昆虫的外形特征。
重点难点
重点:能运用卷、揉、剪、包、折、贴等造型方式表现昆虫。
难点:抓住昆虫的外形特征。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、 情景导入，了解昆虫
1、听音乐导入
2、走进昆虫世界:课件播放昆虫小档案
师:提起昆虫,同学们一定都不陌生!昆虫是世界上种类最多的动物,地球的任何角落几乎都有它们的身影。你们瞧,它们来了!(出示课件:昆虫图)
师:同学们,你们知道他们都是什么昆虫吗
师:在这些昆虫里面,老师认为螳螂是最凶猛的,它的个头虽然不大,却长了一对很大的前腿,像两把大砍刀一样,看上去很威风。我想问问同学们,这里面哪个昆虫虽然个子最小去是力气最大的呢 谁有是最漂亮的 那最勤劳的是谁呢 最可恶的又是谁
师小结:虽然每种昆虫都拥有与众不同特征,但大部分昆虫的基本特征都是身体由头、胸、腹组成,通常头上都有一对触角,身体由两对翅膀六只脚组成。 问:请你们想想,蜘蛛是吗昆虫吗 那蜗牛呢
【讲授】二、　自主探究,解决重点　
自主探究昆虫的制作方法
(1),小组探究昆虫的制作方法
师:现在让我们一起来打开这个神秘礼物盒，看看里面这些都是什么呀 (蝴蝶,蜜蜂,蜗牛……昆虫)
师:对了,这些神秘礼物就是老师亲手做的小昆虫,我将他送给你们可是有任务的,请你们仔细观察,小组讨论:这些可爱的小昆虫用了什么方法制作的 使用了什么材料呢 小组讨论,小结观察讨论结果,师可及时示范方法,并请同学们一起试一试。
师小结:我们可以运用卷、揉、包、折等许多方法做成很多不同特征的小昆虫。
(2) 课件展示,欣赏昆虫手工作品
师:刚才同学们的表现确实不错,老师今天要送你们第2份礼物,请看看你们的抽屉里,礼物就在那!
师:这是我送给你们的材料,请你们想一想,你想做什么昆虫,并且你想用那种材料来做昆虫身体的哪一个部分。
【练习】三、 动手实践，快乐体验
1、 作业要求:“选择各种纸材或废旧材料,用卷、揉、剪、包、折、贴的方法制作自己喜欢的小昆虫,要注意抓住它的外形特征。可小组合作,也可以独立完成。
2、 学生创作(播放欢快的乐曲)
3、 教师巡回指导。
【测试】四、独特展示，多维评价
师:你们瞧,老师也做了一个可爱的小蝴蝶,它已经飞到了我小树上,正等着它的伙伴的到来。现在,就请同学们把做好的昆虫都放过来吧,我们共同组成一个昆虫的世界。
教师带学生一起把可爱的小昆虫们放到事先准备好的小树上和草地里,让全班同学的小昆虫真正成为大自然中的一员,组成一个昆虫的世界,师生一起在昆虫的世界里边走、边看、边评。
评出“最佳创意奖”
【作业】五、好书推荐,拓展提升
师将一蝴蝶贴在胸前,问:同学们,请看看老师和之前有什么变化吗 (生说出胸前多了一只蝴蝶)
师:有了这个蝴蝶的装饰,我觉得自己变得更漂亮了。其实,创意来自生活,只要我们肯动脑筋肯动手,把小昆虫变成道具,将它们戴在手上进行手偶表演,粘在相框上做装饰,制成胸花戴在胸前,做成可爱留言夹。将我们的生活点缀得更加多姿多彩!
师:课的最后,老师要给同学们推荐一本好书:法布尔的《昆虫记》,请同学们有时间可以阅读一下,在这本书里,法布尔将带你进入一个神奇的昆虫世界!

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