资源简介

快乐过新年
第2课时
一、教学目标
1.知道春节是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的礼节和讲究。
2.了解各民族传统新年的不同庆祝方式。
3. 知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。
二、教学重点及难点
重点：初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。
难点：知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】
导语：我们一起来猜谜语。
出示任务：猜谜语
欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜。
答一个节日名称
反馈指导：引导学生讨论回答。
教师总结：谜底是春节。小朋友们，上节课，我们了解了元旦，今天我们要来讲一讲中华民族的传统节日——春节。
设计意图：通过老师的阐述导入新课内容。
一、大家一起过春节
活动一：春节知多少
导语：春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。
出示任1：小朋友们，你们了解春节吗？
反馈指导：引导学生讨论分享。
教师总结：农历新年──春节，是中华民族的传统节日，已经有了4000多年历史。
出示任务2：全世界的华人用各种方式庆祝春节，你知道哪些吗？
反馈指导：引导学生分享
出示图片：国外华人用舞龙的方式庆祝祖国春节。
出示图片：唐人街张灯结彩，洋溢春节喜悦。
教师总结：春节真热闹，世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日，小朋友们能和大家说一说，你们是怎样过春节的吗 （学生小组讨论交流吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹…）
出示任务3：小朋友们，春节这个中华民族传统的节日有很多讲究和礼仪呢 你们知道吗？
反馈指导：学生可以根据课本回答，如贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子等。
出示图片：贴春联
教师过渡：你们贴过春联吗？你们知道春联按什么顺序读吗？
反馈指导：引导学生回答，老师进行总结提醒春联应从右边读起。
出示图片：贴福字
出示任务4：说一说，为什么这样贴福字？
出示图片：春节为什么要吃饺子呢？它有什么寓意呢？
（学生回答，老师总结，饺子寓意团圆吉祥）
出示图片：你们知道除夕为什么不睡觉守岁吗？
出示图片：你们知道拜年的礼仪吗？你们都是怎么去拜年的？
反馈指导：学生交流，老师提示，如年要先拜家里人、对不同的人要说不同的说祝福语等等。
教师总结：大家说的很好，知道新年我们要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。关于春节的礼仪和讲究还有很多，大家课下可以进行总结，下次课我们再分享。春节是中华民族传统节日，是最热闹、最隆重的节日，春节里的讲究和礼仪我们要多学习和了解哦。
设计意图：通过视频等形式，让学生了解春节的由来。通过分享交流感受世界各地过新年的喜庆热闹，了解部分春节的礼仪和讲究。
二、多样的传统新年
活动二：一起说一说
导语：我国有着56个民族，除了汉族以外，其他55个民族被称为少数民族，很多民族至今还保留着传统过新年的方式。
出示任务：说一说自己了解到的或者体验到的其他少数民族过新年的方式。
反馈指导：学生回答，老师出示部分图片
出示图片：傣族过新年有泼水习俗，相互祝福庆祝新年。
出示图片：藏族人民跳锅庄舞庆新年。
出示图片：土家族跳“摆手”舞，庆祝新年。
教师过渡：有些少数民族庆祝新年的方式非常有意思，你知道吗？
出示图片：白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。
出示图片：苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。
教师总结：呀，我国各个民族都在用自己特有的方式快乐过新年啊，真热闹！无论哪个民族，在新一年到来的时候都在表达自己的美好祝福。这就是新年的意义，也是新年的温暖。
设计意图：了解各民族传统新年的不同庆祝方式，感受新年的快乐。
三、团圆的春节
活动三：小小分享会
导语：请学生看书本中的小故事“团圆”。
上图为视频“团圆”的截图，本环节可以使用。
出示任务1：分组进行讨论：“团圆”这个小故事讲了哪些春节的习俗
反馈指导：引导学生讨论分享。
预设：(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)
出示任务2：故事中的小姑娘从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。看了这个小故事你有什么样的感受
反馈指导：引导学生根据图片中的内容讨论分享。
教师总结：春节是一年里团圆、温暖的日子。过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。
设计意图：通过书中的小故事，引导学生巩固春节习俗，明白春节是全家团圆、感受温暖的日子。
【课堂小结】
小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全国各族人民都在以自己的方式庆祝这个美好的节日。在这个喜庆的新年中，一家人团聚在一起，温暖、快乐、幸福地迎接新的一年！让我们在歌声里分享新年的快乐吧！

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